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Uma novidade marcou o segundo simulado do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) aplicado pelo G9 aos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular: a introdução de provas de Língua Estrangeira – as opções eram Inglês e Espanhol. O G9 é uma escola parceira do Sistema Poliedro de Ensino, que preparou as provas. 

“Já estamos adequando a prova à exigência do Ministério da Educação, que este ano irá cobrar dos alunos a proficiência em língua estrangeira”, explica o diretor de Planejamento do G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano.   O simulado foi realizado em duas etapas, no sábado (dia 14) e domingo (dia 15), e reuniu em torno de 190 alunos. No sábado, os alunos responderam a 45 questões de Ciências da Natureza (Física, Química e Biologia) e 45 de Ciências Humanas (História e Geografia). No domingo, as provas foram as seguintes: 45 de Matemática, 40 de Língua Portuguesa, 5 de Língua Estrangeira mais a Redação.   Giovanni Faria lembra que o G9 já realizou cinco simulados este ano. “Ainda faremos mais três: outro do ENEM, em setembro; um com questões abertas, preparadas pelos nossos professores; e o último, do Poliedro, com provas no estilo da FUVEST”, diz.  

Análise e debate de propostas entre iguais. Esse foi o mote da primeira assembleia do semestre nas turmas do Ensino Médio do Curso G9. As reuniões, realizadas no último dia 6, foram conduzidas pelos líderes de sala. Na pauta, três temas recentes que movimentam o colégio: a repercussão da Festa Junina e da Gincana 2010, que aconteceram em junho, e a Feira do Conhecimento. 

“A experiência foi gratificante, pois a escola aposta nesta nova fase das assembleias, na qual os alunos interagem uns com os outros avaliando o processo de convivência escolar e fazendo as sugestões para sua melhoria”, explicou a coordenadora pedagógica, professora Márcia Gil de Souza.   Ela ressalta o bom desempenho das lideranças selecionadas para atuar neste mês. São elas: Yasmin dos Passos Ovídio (M11); Beatriz Carriço Maciel (M12); Douglas dos Santos Souza e Pedro Ivo Ribeiro da Costa (M21); Giulia Scoarzado Ribeiro e Nathalia de Miranda Faria (M22).   Os líderes organizaram as salas em círculo e iniciaram a assembleia com o apoio dos professores que estavam presentes no dia. “Não foi preciso muita interferência, pois a sala cooperou e procurou valorizar a atuação dos colegas”, disse.   Márcia Gil vai além. “Com certeza, as habilidades de trabalho em equipe, liderança, respeito, espírito democrático, dentre outras, serão bastante válidas para que os alunos se engajem na universidade e no mercado de trabalho de maneira produtiva e saudável”, enfatizou.   O novo formato das assembleias escolares, que tiveram início em fevereiro deste ano, foi tema de encontro entre as lideranças e a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes. A reunião aconteceu em 27 de julho.   O próximo passo agora é levar o modelo para as assembleias do Ensino Fundamental, que também se reuniram para tratar dos mesmos temas. A diferença é que as reuniões foram mediadas pelos professores. “Há um amadurecimento muito grande dos nossos alunos, que estão mais comprometidos e participantes na busca por soluções para o nosso dia a dia”, disse a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira.    

Era uma vez... Um autor, uma história, olhares curiosos de crianças em busca do novo, das palavras e desenhos impressos, do prazer pela leitura. Com essa proposta de mergulhar nos livros, os alunos da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental foram incentivados a desenvolver o hábito de ler de uma forma diferente e divertida: por meio da vida do autor e sua obra, do recontar das histórias, da criação de textos livres e da produção de desenhos e pinturas que retratassem a obra em estudo. 

Todo o trabalho produzido foi apresentado durante a Feira de Literatura, que reuniu pais, alunos e professores na tarde do último sábado, 7 de agosto. Houve a exposição dos trabalhos, apresentações artísticas e um café literário no qual os presentes puderam trocar ideias e experiências e mesmo comentar sobre as atividades desenvolvidas pelos alunos do G9. “Crianças se espelham nos pais, buscam o exemplo. Por isso, é fundamental que os pais leiam com seus filhos, contem uma história, comprem livros, incentive-os a descobrir o mundo das palavras”, disse a diretora pedagógica da instituição, professora Maria Aparecida Fernandes. A Feira de Literatura, que está em sua terceira edição, também marcou a homenagem do colégio ao Dia dos Pais, comemorado no domingo, 8 de agosto. “O evento foi maravilhoso, os trabalhos estavam muito ricos. Atingimos nosso objetivo, que foi permitir a interação e partilha de obras e autores entre os alunos, além de mostrar a todos como ler é uma atividade agradável e necessária”, explicou a coordenadora pedagógica, Nilcéia J.R.C. Pereira. As obras trabalhadas pelos alunos foram: “O sanduíche de Maricota”, Avelino Guedes (Jardim I); “Não confunda”, Eva Furnari (1º ano); “O que conta no faz de conta”, Elias José (2º ano); “Nossa rua tem um problema”, Ricardo Azevedo (3º ano); “Raul da ferrugem azul”, Ana Maria Machado (4º ano); e “Fábulas do futuro”, Ulisses Tavares (5º ano).

Churrasco de confraternização marcou o encerramento oficial da Gincana 2010, que teve como tema “Atitude para transformar”. O evento reuniu alunos, professores e funcionários na área verde do Curso G9 para comemorar o sucesso da Gincana. A festa também foi o momento para dar boas vindas a todos após o recesso escolar. 

Os alunos aproveitaram o churrasco, a música, as quadras e o parquinho para trocar ideias e partilhar novidades. O ambiente foi de descontração e de amizade, a tônica da Gincana, que contou com uma série de atividades esportivas, pedagógicas, brincadeiras e apresentações artísticas. Duas equipes participaram do evento - Laranja e Preta -, mas o que prevaleceu foi a integração dos alunos.   Eloise Capucho, aluna do 8º ano, ressaltou o caráter de respeito que houve na Gincana: “não houve brigas, discussão, nada. A Gincana foi uma nova maneira dos alunos se conhecerem mais. Também me ajudou a aprender sobre solidariedade, a viver com pessoas diferentes”, disse.   Para Jade Aquino, também do 8º ano, a Gincana contribuiu para fortalecer os laços de amizade e integração entre os alunos, apesar de haver duas equipes na competição. “O churrasco, com todos curtindo, é a maior prova disso”, explicou.   Os professores também aprovaram a confraternização. Renato Gorgulho, professor de Língua Portuguesa, ressaltou a importância desse tipo de evento: “É tudo muito familiar, estamos dentro da escola fazendo outra atividade. É a aula e a diversão virando algo integrado e ajudando no convívio”, afirmou.   Já o professor de Matemática, Adriano Gomes, confessou que ficou surpreso com a organização e empenho de seus alunos na abertura e durante a Gincana. “Fico satisfeito também ao ver a grande maioria dos alunos aproveitando o dia juntos”, disse Adriano.   O churrasco começou às 12 horas, após as aulas das turmas da manhã, e se estendeu até as 15h30, quando os alunos do período da tarde - que chegaram ao colégio às 13h15 – se juntaram à confraternização.  

Calendário vestibular 2011

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Um bate-papo diferente e proveitoso reuniu a coordenação pedagógica do Curso G9 e os alunos que exercem liderança nas salas de aulas, na manhã desta terça-feira, 27 de julho, segundo dia do semestre letivo. Também participaram do encontro, conduzido pela professa Maria Aparecida Fernandes, atletas que representaram o colégio na Fase Regional dos Jogos Estudantis de Minas Gerais (JEMG) e também os alunos do projeto social Primeiro Passo. 

Na pauta, a discussão de conceitos como Representação, Responsabilidade e Liderança. “Nossos alunos cresceram muito com as atividades extracurriculares, como a Gincana e os projetos sociais que desenvolvemos, e exercem uma liderança natural entre os colegas. Noutras palavras, semeiam atitudes que ajudam na construção do saber, do viver”, disse a professora Fernandes, diretora pedagógica da instituição.   Ela lançou um desafio aos líderes: coordenar a primeira Assembleia Escolar que será realizada nesta sexta-feira, 30 de julho. As assembleias são o espaço democrático para que os alunos apontem críticas, sugestões e elogios ao dia-a-dia da escola. Entra nos debates a convivência com os colegas, os professores e funcionários do G9.   “Acreditamos que as assembleias tenham tomado um novo rumo porque estarão entre iguais, ou seja, a conversa será entre os próprios alunos”, ressalta a professora Márcia Gil de Souza, coordenadora pedagógica do Ensino Médio.   Também participaram do bate-papo, que reuniu em torno de 40 alunos, as coordenadoras pedagógicas Estela Maria Oliveira (responsável do 6º ao 9º ano do Fundamental II) e Nilceia J.R.C. Pereira - da Educação Infantil ao 5º ano do Fundamental I.  

O resgate da tradição marcou a Festa Junina do Curso G9 que atraiu centenas de pessoas no sábado, 26 de junho. O evento também marcou a abertura oficial da Gincana 2010 – as competições entre as equipes Laranja e Preta começaram no último dia 8 e se encerram nesta quinta-feira, 1º de julho. 

Pais, alunos, professores e convidados puderam experimentar as delícias das comidas típicas e se divertir com danças folclóricas, como dança do coco e a tradicional quadrilha. Houve apresentação de quadrilhas dos alunos do Ensino Fundamental e das duas equipes da Gincana. Outro destaque do evento foi a quadrilha formada exclusivamente por professores e pais de alunos.   A diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, disse que o objetivo dos eventos promovidos pelo colégio é proporcionar momentos de alegria e de integração de toda comunidade escolar. Ela ressaltou ainda a importância e o espírito de solidariedade entre as equipes que marcam a Gincana 2010.    

O grupo de canto coral do Curso G9, formado por alunos do Ensino Fundamental, participou do 1º Festival de Corais Infantis, promovido pela Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt). O encontro reuniu em torno de 150 crianças e adolescentes, de cinco corais, na noite do domingo, 13 de junho. 

A apresentação reuniu pais e amigos dos alunos cantores. Também marcaram presença no evento a diretora pedagógica da Instituição, professora Maria Aparecida Fernandes, e coordenadora pedagógica, Nilcéia J.R.C. Pereira.   A regente do coral do G9 é a professora Ana Luísa Fernandes, filha do maestro Amaury Vieira, responsável pela organização do Festival.   Participaram do encontro corais dos colégios G9, Sagrado Coração de Jesus, XIX de Março, Escola Municipal São Vicente de Paula e Coral Infantil de Piranguinho.  

Tão perto, tão longe. O título do filme de Wim Wenders resume a definição encontrada pelos alunos do Curso G9 para explicar as “realidades” que os separam das crianças assistidas pelo Lar Primeiro Passo, de Itajubá. O grupo desenvolve atividades sociais na entidade há um ano. 

“É outra realidade. Não estamos longe dela, mas a gente não tinha contato até começar o projeto”. A declaração foi construída em conjunto pelos coordenadores da ação social - Danilo dos Santos Souza, Ana Paula Chagas, Helena Coutinho Goulart de Oliveira e Luísa Moraes Abranches – durante confraternização realizada, em 13 de junho, no Acampamento Lírio dos Vales.   Durante toda a tarde, alunos do G9 e as crianças e adolescentes do Primeiro Passo trocaram ideias, brincaram e se divertiram nos brinquedos do acampamento. Também puderam desenhar, pintar e contar histórias. Para terminar, um lanche caprichado, fruto de doações arrecadas pelos próprios alunos.   “Tudo está muito bom. Gosto muito de conversar com eles”, disse a garota W., ao comentar sobre a confraternização que reuniu metade dos 120 padrinhos das crianças e adolescentes atendidos pelo Lar. “No começo, encarava o projeto como uma prova da Gincana. Com o tempo, me envolvi completamente”, confessa Luísa.   Tem uma explicação. O trabalho na entidade surgiu de uma prova da Gincana de 2009. “O trabalho cresceu porque nos doamos à entidade. Nossos amigos perceberam isso – tanto que atingimos 120 padrinhos na escola”, completa Helena Coutinho. As duas alunas, como os demais coordenadores, cursam o Ensino Médio e fazem parte da Equipe Preta.   Os alunos desenvolveram outras ações na entidade ao longo do ano: foram feitas doações mensais de leite, visitas frequentes e a implantação de uma biblioteca no Lar. “O trabalho foi muito bom. O mais interessante é que a coordenação já prepara novos líderes e o projeto terá continuidade, independente de ser prova ou não da Gincana”, destaca Estela Maria de Oliveira, coordenadora pedagógica do 6º ao 9º ano do Fundamental II.  

  Uma novidade marca a Gincana 2010 do Curso G9. As provas esportivas foram distribuídas ao longo do mês de junho para melhor aproveitamento do tempo e evitar a concentração das atividades em uma única semana. 

A fórmula adotada agradou aos alunos, que mostram empenho, espírito de equipe e mútua cooperação nos jogos disputados. Isso mesmo. As atividades esportivas começaram em 9 de Junho e prosseguem esta semana. Os alunos foram divididos em duas equipes: a Laranja e a Preta.

 “Nosso objetivo é que os alunos desenvolvam cada vez mais a convivência, ao aprender, pensar e fazer em equipe e, acima de tudo, sejam empreendedores de ideias e sonhos”, explica Cecília Passos, do Departamento de Marketing do G9. O tema da Gincana deste ano é “Atitude para transformar”. 

Ela lembra que a abertura oficial da Gincana será feita durante a Festa Junina do G9, que será realizada em 26 de junho. Já a Noite Cultural da Gincana será em 1º de Julho. Confira abaixo os resultados dos primeiros jogos realizados.

 

 

Data

Modalidade

Resultado do Jogo

09/06

Vôlei Feminino

Preta 2 x 1 Laranja

09/06

Vôlei Masculino

Laranja 2 x 0 Preta

10/06

Handebol Feminino G3

Preta 20 x 0 Laranja

10/06

Handebol Masculino G3

Preta 6 x 4 Laranja

11/06

Futsal Misto G2

Laranja 9 x 4 Preta

11/06

Futsal Feminino G3

Preta 8 x 1 Laranja

11/06

Futsal Masculino G3

Laranja 3 x 3 Preta

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Alunos da Oficina de Xadrez do Curso G9 participaram de uma aula diferente em 10 de junho: meninas e meninos se transformaram em peças do jogo durante o xadrez humano realizado no tabuleiro criado na quadra de esportes do colégio.

“Nosso objetivo é que eles tenham a dimensão espacial do jogo. Assim, fica mais fácil visualizar as jogadas no tabuleiro”, explicou o responsável pela Oficina, Pedro Lúcio Colombaroli.   A atividade foi realizada da seguinte forma: dois alunos jogavam normalmente em um tabuleiro. A cada jogada, os alunos do xadrez humano se mexiam para nas respectivas casas criadas na quadra, sempre com a supervisão de Pedro Lúcio.   “A atividade é excelente. As crianças aprendem de uma maneira divertida e interessante”, disse o professor da Unifei, Antônio José Faria Bombard, que acompanhou a atividade. Ele é pai do aluno Teófilo, que disputou a partida em tabuleiro com Gabriel Rocha.   Para Nilcéia J. R. C. Pereira, coordenadora pedagógica da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, o mais interessante da atividade é que ela desenvolve o “espírito de equipe e participação” nas crianças. As aulas da Oficina de Xadrez acontecem às terças e quintas-feiras e são abertas a todos os alunos do G9.  

Momento de escolha, de reflexão sobre que caminho seguir, qual carreira abraçar para a vida. Assim foi a dinâmica conduzida pela psicóloga e orientadora vocacional da Universidade de Taubaté (Unitau), Renata Openheimer, com os alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Curso Pré-vestibular. 

“Os pré-vestibulandos vivem um momento de angústia causada pela escolha da profissão a seguir, pela provável mudança de cidade – deixando família e amigos – e pela dúvida de que estão fazendo a opção certa. O objetivo da vivência realizada é ajudá-los nessa escolha”, disse Renata.   Para ela, esses conflitos podem ser trabalhados ao longo do ano. “Para isso, é fundamental esse trabalho do colégio, que abre espaço para a reflexão, e também o apoio e a participação ativa dos pais no processo”, ressaltou.   Renata Openheimer veio a Itajubá, em 10 de junho, a convite do colégio. A atividade faz parte da programação do Departamento de Vestibulares do G9, um centro de apoio e orientação aos alunos.   O Departamento já promoveu visitas à Faculdade de Medicina de Itajubá, à Universidade Federal de Itajubá (Unifei) e à Facamp ((Faculdades de Campinas).  

Atletas das equipes de Handebol Feminino e do Xadrez do Curso G9 estão classificados para a Fase Regional do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais) que será disputada em Formiga, de 28 de junho a 3 de julho. A disputa da Fase Microrregional aconteceu no domingo, 30 de maio, em Itajubá. 

“Estamos muito felizes com o título da Fase Microrregional e com a vaga conquistada. Agora, vamos intensificar os treinos para chegarmos preparadas para a Regional”, disse a técnica do Handebol, professora Valência Conti.   A equipe derrotou o time da Escola Estadual Presidente Wenceslau Braz, de Brazópolis, por 8 a 2. O jogo foi realizado no Ginásio Poliesportivo da Unifei (Universidade Federal de Itajubá).   A final foi acompanhada por alunos, professores e pais das atletas. Também prestigiaram a competição os diretores Giovanni Henrique Faria Floriano (Planejamento) e Hilson Háliz (Administrativo). A equipe saiu invicta da competição do Módulo 1 - para atletas nascidas entre 96 e 97.   Xadrez   Outra modalidade de destaque do Curso G9 é o Xadrez. O colégio conseguiu a classificação de três alunos para a Regional. Victor Bourdon de Souza conquistou o 3º lugar na Fase Microrregional, que reuniu jogadores de Gonçalves, Pedralva, Itajubá e Brazópolis. Ele será o único representante da cidade no Módulo 2 (nascidos entre 93 a 95) da Fase Regional.   Já os alunos Jonas de Souza Faria Floriano e Mateus Silva Figueiredo serão os representantes de Itajubá no Módulo 1. Jonas terminou a competição em 3º lugar e Mateus, em 4º.   “Os resultados foram muito bons. Seria melhor se tivéssemos classificados os quatro jogadores”, disse Pedro Lucio Colombaroli, treinador da equipe e responsável pela Oficina de Xadrez do Curso G9. Ele se referiu à desclassificação de Jorge Henrique, que teve a mesma pontuação de Mateus Figueiredo, mas ficou de fora da Regional nos critérios de desempate.    

Descrever sentidos, sabores, o viver.  Descrever sentimentos. Essa é a tarefa dos alunos das duas turmas do 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio do Curso G9. Difícil? Nem tanto. Eles puderam vivenciar situações reais, observar e sentir sabores e experiências na prática durante atividades extraclasse. 

Os alunos do 1º ano tiveram duas oportunidades para aguçar os sentidos: no primeiro, puderam perceber as dificuldades dos portadores de necessidades especiais ao realizar tarefas em que era exigido tapar os olhos ou a audição. Na outra, degustaram doces e guloseimas, preparadas pelos colegas de turma. As duas atividades foram realizadas no pátio do colégio.   “A atividade foi muito interessante. De uma maneira descontraída, pudemos ver na prática a aplicação da teoria”, disse a aluna Ana Júlia Rodrigues Tonisi. “Foge da rotina e permite uma integração maior dos alunos”, completou Wanessa Costa Lima.   Para o professor José Renato Silva, as aulas práticas ajudam os alunos a perceber a teoria – no caso, a descrição – de uma maneira agradável. “A teoria tem aplicação real. A atividade reduz a distância da escola e do mundo. Eles percebem que o aprendizado é palpável”, explicou.   Já os alunos do 9º ano visitaram o Lar da Providência, que abriga em torno de 70 idosos. Durante a visita, puderam conhecer todas as dependências do local, como quartos, cozinha, capela, horta e área verde. O Lar ocupa uma área de 24 mil metros quadrados e fica em frente ao G9.   “Estamos trabalhando a descrição em sala de aula. Aqui, eles podem perceber a aplicação da teoria tanto na descrição do lugar quanto das pessoas e suas emoções”, disse a professora Tereza Francisca de Siqueira.   Para a coordenadora pedagógica, Estela Maria de Oliveira, as visitas também ajudam a despertar nos alunos a vontade de participar e contribuir com os projetos sociais. Como fechamento das atividades, os alunos do 9º ano e do 1º ano terão que apresentar as respectivos professores textos descritivos sobre o que viram, ouviram e sentiram nessas atividades.

Momentos para expor o trabalho desenvolvido pelos alunos e professores no 1º bimestre, ouvir os pais e apresentar os projetos pedagógicos em andamento no Curso G9. Assim foram as reuniões com os pais e mães dos alunos da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental. 

“Nós, do G9, entendemos que essa participação dos pais é fundamental para o desenvolvimento da nossa proposta pedagógica. É uma troca, uma maneira de compartilhar o processo educativo” disse a coordenadora pedagógica, Nilcéia J.R.C. Pereira. Os encontros foram realizados nos dias 19 e 20 de maio.   As reuniões foram divididas em dois momentos: no primeiro, Nilcéia Ribeiro fez uma apresentação geral aos pais e mães presentes. Falou sobre como os projetos estão sendo desenvolvidos, apresentou atividades extras, as visitas pedagógicas feitas pelas turmas e compartilhou a proposta da Feira do Conhecimento, que acontecerá em setembro.   Depois, os pais se reuniram com as professoras de cada turma, quando puderam ter detalhes do desenvolvimento de seus filhos. No encontro do dia 20, houve apresentação do PROERD (Programa Educacional de Resistências às Drogas e à Violência), que é desenvolvido com a turma do 5º ano pelo policial militar cabo Márcio.

A poesia, o cuidar da pele, do corpo e da mente e a gestão dos sonhos. Cardápio que agradou às mães dos alunos do Curso G9 que participaram das Oficinas preparadas pelo Colégio para homenageá-las durante o mês de maio. 

“As oficinas foram excelentes. Gostaria que esses espaços fossem mais frequentes porque há uma troca, uma integração muito boa”, disse Maria Fátima Fernandes, mãe do aluno Bruno, do 9º ano do Ensino Fundamental.   “Estou apaixonada pelo colégio, pelas atividades que aqui são realizadas”, completou Sileida Monteiro Pelegrino. Ela disse que foi às Oficinas incentivada pelo filho Mateus, do Pré-vestibular. “Ele me conhece: disse que adoraria, e acertou!”, ressaltou Sileida. Este é o primeiro ano que Mateus estuda no G9.   Abertura   As Oficinas foram abertas em grande estilo: as crianças da Educação Infantil e das séries iniciais do Fundamental arrancaram suspiros apaixonados das mães durante as atividades artísticas, realizadas em 7 de maio. Orientados pelas professoras, meninos e meninas apresentaram peças teatrais, canto coral e flauta.   “Buscamos esse convívio saudável das mães, mulheres do G9. São momentos em que falamos das nossas atividades pedagógicas de uma maneira leve, com poesia e participação de todas”, resumiu a diretora pedagógica da instituição, professora Maria Aparecida Fernandes.   Ela conduziu a Oficina “Mulher, mãe: poemas e canções”, um passeio pelos poetas e compositores que se encantaram e deixaram registrados em papéis e acordes as nuances femininas. A Oficina foi realizada em 11 de maio.   No mesmo dia, as mães do G9 participaram de outro momento especial: a Oficina “Automaquiagem”, com profissionais de O Boticário. As três instrutoras deram dicas interessantes de como disfarçar pequenas imperfeições e de como realçar detalhes para ficar com o rosto impecável nas mais variadas situações.   Beleza   Durante a Oficina, as mães concorreram a produtos de beleza. Para participar, precisaram escrever uma frase sobre o que é ser mulher. As vencedoras foram: “Cada mulher tem a sua beleza, o seu brilho, basta se olhar!”, de Helena Aparecida Coimbra, mãe da aluna Thaís, 3º ano do Ensino Médio; “Mulher também precisa de colo de mãe, de cheiro de infância para ter força como mãe e mulher”, de Ana Cristina, mãe das alunas Beatrice e Stela, do Ensino Fundamental; e “Mulher e mãe, realização e emoção à flor da pele”, de Maristela, mãe das alunas Giovana e Giulia Paris.   No dia 13 de maio, a Oficina reservou momentos para sonhar e relaxar o corpo e a mente. A consultora Beth Mafra abriu a tarde com a palestra “Mulher, gestora de sonhos”, na qual estimulou cada uma das participantes a embalar seus sonhos no dia a dia. “Precisamos perseguir e concretizar nossos projetos de vida”, disse.   Logo após, a professora Lúcia Kato reuniu as mulheres na Oficina “Tai Chi-Chi-Kun: o relaxar físico e mental”. A atividade levou as mães a momentos de descontração, ao ritmo dessa arte milenar chinesa.