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Curso G9 realizou parceria com a Unimed Itajubá para oferecer planos de saúde aos colaboradores da escola. Durante reunião entre os diretores Hilson Haliz Dias Perlingeiro (Administrativo) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógica) e o diretor da Unimed Itajubá, Rogério Vilela, foi assinado o contrato, em 30 de junho. A ação do G9 faz parte do planejamento estratégico do colégio para a melhoria contínua das condições de bem-estar, estrutura e suporte oferecidas aos funcionários. 

O investimento realizado pelo Curso G9 também tem o objetivo de atender a uma demanda antiga manifestada pelos colaboradores, que desejavam o benefício. Mais de 80% dos funcionários aderiram ao novo plano até agora. Os demais já possuíam algum tipo de suporte de saúde. 

Para o diretor Hilson Haliz, oferecer a possibilidade de um plano de saúde para os funcionários é uma iniciativa que vai ao encontro da proposta da escola e dos seus valores e princípios. “Fazemos parte de um setor que é pilar da nossa sociedade: a educação e formação de cidadão, o que nos dá uma responsabilidade muito grande em manter todos os nossos funcionários comprometidos e com condições materiais, físicas e psicológicas para executar essa missão conosco”, contou. 

A diretora Fernandes ressaltou que a ação foi feita com muito planejamento, buscando o melhor serviço para atender a essa demanda e à necessidade dos colaboradores. “Além de pensar na satisfação e integridade dos funcionários, tivemos um grande cuidado em estabelecer uma parceria sólida e oferecer um plano que tivesse garantida sua continuidade e segurança. Foi tudo muito bem discutido entre a diretoria e, também, com os funcionários”, explicou.

Terceiro melhor enxadrista das Américas e excelentes resultados. Essas foram as conquistas dos atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) durante o Pan-americano de Xadrez 2015, que aconteceu em Cali, na Colômbia, de 28 de junho a 3 de julho. Os alunos Renan de Souza Stockler Morais, do 3º ano do Ensino Fundamental l, e Pedro Esteban Arango, do 6º ano do Fundamental ll, estiveram entre os 19 atletas da delegação brasileira. A competição reuniu em torno de 900 participantes. 

Renan Morais, que disputou no Sub 8 Absoluto, liderou sua categoria durante seis rodadas consecutivas e garantiu a medalha de bronze. O atleta foi o único enxadrista da delegação brasileira que ficou entre os três primeiros classificados. Já o Pedro Arango, que estreou em nova categoria, conquistou ótimos resultados no Sub 12 Absoluto. O aluno empatou na última rodada com um candidato a Mestre da Costa Rica. 

O professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins, parabenizou os atletas pelo desempenho durante a competição. “O Pan-americano é o torneio mais disputado e difícil da America, reunindo os campeões de todos os países. Mesmo assim, os alunos garantiram excelentes resultados. Foi a primeira vez que um enxadrista de Itajubá se classifica entre os três melhores no torneio. Estou realmente muito orgulhoso”, declarou.

Sorrisos e olhares de orgulho se espalharam rapidamente entre o público de pais e familiares com a aguardada entrada dos alunos. A alegria dos jovens escritores do Projeto de Literatura do Curso G9 transbordava por entre as máscaras e fantasias de animais, inundando o auditório e contagiando o público com a emoção de compartilhar o trabalho desenvolvido durante quase todo o semestre. Por meio do teatro, da música e da leitura, os estudantes apresentaram um pouco da criatividade que deu vida a histórias e livros escritos e confeccionados por eles próprios. 

Além das apresentações que ilustraram as obras criadas e instigaram a curiosidade do público, os alunos também presentearam os pais com um exemplar do livro produzido. A partir da leitura coletiva de uma obra, sob a orientação dos professores, os estudantes realizaram, em duplas ou trios, uma releitura do texto que através de uma produção textual. 

A coordenadora pedagógica da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, Nilceia Juliana Ribeiro de Carvalho Pereira, destacou a importância do Curso G9 promover, aproximadamente, um mês de apresentações com eventos para os pais e familiares dos alunos de cada turma do segmento. “O trabalho desenvolvido com os alunos durante todo o semestre culminou na confecção dos livros e nas apresentações realizadas. Propor essa atividade é fundamental para aproximar os pais do cotidiano dos filhos aqui na escola. Queremos mostrar o processo de construção das obras e não só o resultado final, para que a família valoriza e participe desse aprendizado. Além disso, os alunos se sentem valorizados e prestigiados”, explicou. 

Educação Infantil 

Os alunos da Educação Infantil confeccionaram um livro brinquedo. Desenhos, pinturas, livros e muitas brincadeiras preencheram a quadra II do Curso G9 para receber a visitação dos pais e familiares das crianças. A atividade, que aconteceu em 29 de maio, teve o objetivo de apresentar o trabalho desenvolvido de forma lúdica e divertida, integrar os pais ao processo pedagógico e proporcionar momentos de descontração e diversão. 

Para a mãe da aluna Gabriela Muniz Mouallem (Turma E41), Daniela Mouallem, a exposição dos trabalhos foi um momento de integração entre pais, filhos e escola. “Fiquei muito satisfeita com a iniciativa da escola em promover esse espaço de aproximação. Pude ver de perto o trabalho que é desenvolvido nas aulas com as crianças. Precisamos acompanhar esse amadurecimento dos nossos filhos”, disse. 

Ensino Fundamental l 

As apresentações das turmas do Ensino Fundamental l ocorreram nas seguintes datas: Turma F11 no dia 1º de junho; Turma F12, no dia 2; Turma F21, no dia 9; Turma F31, no dia 18; Turma F41, no dia 16; e as Turmas F51 e F52; no dia 11. 

Para Ellen Priscila Casagrande Costas, mãe do aluno do 1º ano Elio Benedicto (Turma F12), foi muito gratificante poder ver o trabalho do filho e prestigiar sua apresentação. “É uma criação dos próprios alunos que deve ser valorizada. Precisamos incentivar a leitura e escrita por meio de projetos como esse com nossa presença também. Faz toda diferença inserir os pais no processo de aprendizado”, afirmou. 

Já a aluna do 4º ano Sofia Ruth (Turma F41) contou como foi se apresentar para os pais e familiares. “No começo ficamos um pouco nervosos, mas depois foi ótimo. Trabalhamos muito durante o semestre e ficamos felizes em poder mostrar tudo o que fizemos para nossos pais. Foi bastante importante e divertido esse momento. Acredito que sentiram orgulho por nos ver fantasiados apresentando no palco”, disse.

Quadrilha, comidas típicas e muita animação marcaram a Festa Junina do Curso G9, em 27 de junho. A tradicional iniciativa da escola reuniu quantidade expressiva de pais, familiares, alunos, professores e funcionários em clima de festa e disposição para muito bate-papo, confraternização e dança.

Além das barracas com as características comidas – canjica, pipoca, doces e pastelzinho de milho –, houve muitos jogos e brincadeiras para crianças, jovens e adultos. Também foram realizadas apresentações de dança dos alunos.

A Educação Infantil e o Fundamental l conquistaram aplausos com muito talento e alegria. Já o Fundamental ll e o Ensino Médio participaram das clássicas quadrilhas. O objetivo da festa é celebrar o fim do semestre com uma tradicional comemoração da cultura brasileira, promovendo a integração entre a família, os alunos e a escola.

A iniciativa também estimula a aproximação dos pais à vida escolar dos filhos, valoriza os talentos e trabalho dos alunos com as apresentações e proporciona momentos de união e descontração.

Classificação para a fase Estadual pelo terceiro ano consecutivo, uma medalha de ouro e duas de bronze. Essas foram as conquistas dos atletas do Curso G9, na modalidade Xadrez, durante a etapa Regional dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), que aconteceu em Lavras, em 24 de junho. 

A etapa final do campeonato, realizado em quatro fases, acontecerá em Uberaba, de 3 a 8 de agosto. Entre os atletas classificados estão a aluna Alice Valença de Lorenci (9º ano), que foi a campeã na categoria Feminino Módulo l; Ana Cecilia de Souza Faria Floriano (2º ano EM), que garantiu a 3ª posição no Feminino Módulo ll; e Harley Davidson Vieira da Silva (7º ano), que conquistou o 3º lugar no Masculino Módulo l. 

O JEMG é a maior competição esportivo-social de Minas Gerais, promovida pelo Governo do Estado, com o objetivo de estimular as práticas esportivas para integração e socialização dos jovens dos segmentos do Ensino Fundamental e Médio das redes pública e privada de ensino. 

O professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins, parabenizou todos os atletas que participaram da competição e agradeceu ao Curso G9 pelo apoio e torcida. “Estou orgulhoso pelo desempenho e dedicação dos alunos. Tivemos excelentes resultados, que confirmam a qualidade da equipe do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9). Com certeza é resultado do esforço dos atletas e do apoio da escola”, disse. 

Viajar por entre as estrelas do céu noturno, conhecendo galáxias, constelações e novos planetas. Essa foi a proposta da instalação de um planetário itinerante para a visitação de aproximadamente 300 alunos, professores e funcionários do Curso G9, em 19 e 22 de junho. A iniciativa é resultado da parceria entre a escola, a organização da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e o LNA de Itajubá. 

As visitas foram guiadas por astrônomos responsáveis pelo projeto da OBA, vindos do Rio de Janeiro, com o objetivo de promover o aprendizado de forma lúdica, disseminar o conhecimento de Astronomia e incentivar o estudo científico da área. Algumas turmas do Ensino Fundamental l e alunos do Ensino Médio participaram da atividade no dia 19. Já o segmento do Fundamental ll visitou o planetário no dia 22. 

Também foi realizado lançamento de foguete no campo de futebol do Curso G9, durante a tarde do dia 19. Todos os alunos foram convidados para assistir a ação, que foi realizada pelos astrônomos da OBA. O foguete, confeccionado em garrafa pet, funciona sob o efeito da pressão do ar sobre a água que preenche o instrumento. 

A coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira representante da OBA na escola, destacou a importância da atividade não só para o aprendizado, mas também para o crescimento pessoal. “Quando mergulhamos em uma experiência tão real de observar as galáxias, percebemos a grandiosidade do universo e a necessidade de respeitar tudo ao nosso redor. Além disso, foi uma atividade excelente para os alunos ampliarem o conhecimento de forma instigante e despertarem o interesse pela Astronomia”, contou. 

Para a aluna Hingryd Carolina (Turma F92), visitar o planetário foi uma proposta muito interessante da escola. “A experiência foi muito real, despertando nossa curiosidade e interesse para o tema. Aprendi várias informações novas, que ficarão marcadas pela forma divertida com que foram ensinadas”, disse. Opinião semelhante tem a aluna Tamires Gaminiani (Turma F91): “Foi muito legal poder participar da atividade. É importante que tenhamos formar alternativas de aprendizado, que nos chamem atenção e despertem o nosso interesse”, falou. Ambas são do 9º ano do Ensino Fundamental ll. 

Para a coordenadora do projeto do planetário itinerante da OBA, Bruna Senra, a atividade tem o objetivo de atender uma demanda por renovar a forma de aprender e resgatar o interesse ela Astronomia. “Percebemos que existe uma carência de oportunidades de aprender a teoria na prática, principalmente quando se trata da Astronomia. É necessário oferecer alternativas dinâmicas para atrair o interesse dos jovens”, declarou.

Curso “Matriz Energética Brasileira” orientou os alunos das turmas dos 1º e 2º anos do Ensino Médio para a realização da pesquisa final do Projeto Interdisciplinar do bimestre sobre gestão de recursos hídricos e energéticos. Os dois módulos da atividade foram ministrados pelo diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, em 18 e 19 de junho. 

Giovanni Faria, que é engenheiro eletricista, abordou conceitos sobre as diferentes matrizes energéticas, os prós e contras de cada uma, a viabilidade de uso no Brasil, investimentos necessários e as implicações políticas que envolvem a implantação de novas fontes geradoras de energia. 

A partir das pesquisas realizadas no bimestre e o aprofundamento com o curso, os alunos realizarão apresentações com as conclusões apreendidas sobre a disponibilidade de recursos e fontes energéticas, os índices relacionados e os principais gargalos encontrados. A atividade é focada na área de Exatas, envolvendo avaliação numérica dos parâmetros, estimativas e percentuais, com montagem de gráficos pelo programa Excel. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, o curso enriquece muito o trabalho desenvolvido pelos alunos. “A apresentação e o debate com um especialista traz informações novas e complexas, os quais os estudantes muitas vezes não têm acesso. Além disso, acrescentam interpretações e posicionamentos novos diante de um tema tão importante como esse, principalmente, as implicações políticas que influenciam nas estratégias energéticas do Brasil”, explicou.  

O aluno Gabriel Couto (Turma M21) achou o curso bastante interessante para informar e conscientizar sobre as questões ambientais da geração de energia e da disponibilidade de recursos hídricos. “É necessário que tenhamos acesso a esse tipo de conhecimento e participemos de debates que gerem reflexões sobre o tema. Além de nos preparar melhor para nossa pesquisa, é um alerta para pensarmos sobre as possibilidades de alterarmos nossa matriz energética para fontes mais limpas”, contou.

Final das etapas esportivas da Gincana do Curso G9 reuniu alunos das equipes Pactus (Preta) e Sinensis (Laranja) para disputar a modalidade de Futsal, em 13 de junho. A atividade, que está na sua terceira fase, tem o objetivo de estimular o trabalho em equipe, fortalecer o espírito esportivo, descontrair e integrar os alunos. 

Os jogos foram disputados pelos alunos do Ensino Fundamental ll e Ensino Médio nas seguintes categorias: 6º e 7º, 8º e 9º e 1º e 2º anos, no Feminino e Masculino. Além do torneio de Futsal, também ocorreram alguns jogos das outras modalidades, que não foram realizados nas etapas anteriores. 

Para o professor de Educação Física do Curso G9, Leandro Michael Pereira, a participação dos alunos na Gincana é muito importante para o desenvolvimento e formação dos jovens. “Eles ganham autonomia e confiança porque precisam se organizar sozinhos. Eles é que fazem todo o trabalho de selecionar os times, treinar e avaliar as mudanças que devem ser feitas durante os jogos”, contou. O professor também destacou o interesse crescente dos alunos pelo esporte: “Além de uma participação expressiva de estudantes, percebemos o progresso deles nas diversas modalidades”, concluiu. 

O aluno do 1º ano do Ensino Médio, Vitor Giovani Leopoldino (Turma M11), ficou satisfeito em participar da Gincana por estimular o esporte e oferecer oportunidades de descontração e integração. “Nas atividades conhecemos outras pessoas, criamos uma união com nossa equipe e jogamos em modalidades diferentes das que estamos acostumados. É um desafio muito interessante”, disse.

Mais de trinta alunos do Curso G9 disputaram a 1ª etapa da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), realizada em 12 de junho. Participaram aproximadamente 500 mil jovens e adolescentes de todo o Brasil, em quatro categorias: 6º e 7º anos, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental II, 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio e Universitário. O resultado dos selecionados para a próxima fase será divulgado em 6 de julho. 

A 37ª edição da OBM, que é promovida pelo do Instituto Nacional de Matemática Pura Aplicada (IMPA) e pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), realizará sua 2ª etapa em 18 de setembro. Já a 3º e última acontecerá em 17 e 18 de outubro. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, a participação dos alunos na Olimpíada tem um papel muito importante no estímulo ao estudo e preparação para o vestibular. “O Curso G9 incentiva esse tipo de atividade para aprofundar o aprendizado e avaliação em sala de aula. Os alunos se desafiam, descobrem aptidões, aprofundam o conhecimento, se preparam para o vestibular e ainda se divertem nesse processo”, explicou. 

A aluna do 6º ano do Fundamental ll, Amina Milasch (Turma F62), também acredita ser muito importante participar desse tipo de atividade. “Além de desenvolver nossas habilidades através dos desafios propostos, nos avaliamos para saber os pontos fortes e os fracos que precisamos aprimorar. Foi realmente muito bom ter essa oportunidade”, contou.

Visita à Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt) prepara alunos do 3º ano do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9 para a escolha da carreira profissional. A atividade, que aconteceu em 11 de junho, faz parte do programa pedagógico de orientação vocacional da escola, que também promove palestras, workshops, orientação com os profissionais da escola e apoio aos estudantes e familiares. Uma das atividades é o “Guia de Profissões”, que este mês teve a Medicina como tema de debates. 

Além de receberem informações, as visitas permitem o contato direto dos alunos com as instituições de Ensino Superior de diversas áreas. É uma oportunidade de vivenciar na prática a realidade de profissionais e estudantes dos cursos escolhidos. Entre explicações e um bate-papo informal com as guias da visitação, os alunos puderam conhecer as instalações da faculdade, as peças de anatomia, observar tecidos humanos em lupas e conhecer o biotério. 

Para Renato de Castro Cardoso, responsável pelo Departamento de Vestibular do Curso G9, a atividade sempre tem uma ótima repercussão com os alunos. “Eles ficam muito interessados, participam, perguntam, esclarecem as dúvidas que ainda possuem para realizar uma escolha acertada do curso que farão”, contou. 

O aluno do Pré-vestibular, Talles Braga, ficou bastante interessado na visita, que está realizando com a turma do Curso G9 pela segunda vez. “Gostei muito da atividade porque nos permite conhecer a realidade e a prática do curso que temos interesse. Essa é uma iniciativa muito importante da escola para auxiliar os alunos. Participei da visita no ano passado também, o que me deixa mais seguro da minha escolha por medicina”, disse.

Alunos das turmas dos 2º e 3º anos do Ensino Médio do Curso G9 participaram do evento “Galeria de Profissões” das Faculdades de Campinas (Facamp), em 31 de maio. A tradicional viagem ao centro universitário é promovida todos os anos pela escola como parte do programa pedagógico de orientação vocacional, que também realiza palestras, seminários e visitas a diversas instituições de ensino superior. 

O evento, que coloca alunos do Ensino Médio em contato com profissionais de diversas áreas, tem o objetivo de esclarecer dúvidas, apresentar os cursos oferecidos pela Facamp e mostrar a realidade profissional de várias carreiras. Além de palestras com especialistas de sucesso nas áreas de Administração, Design, Direito, Economia, Engenharias, Jornalismo, Marketing e Relações Internacionais, houve espaço para uma conversa franca com os convidados. 

Renato de Castro Cardoso, do Departamento de Vestibular do Curso G9, destacou a importância desse contato direto dos alunos com profissionais e com as faculdades para orientar e informar sobre a carreira a ser seguida. “É uma atividade muito interessante para que eles já saibam como é a realidade dos cursos e da profissão na qual estão interessados. Assim, eles podem definir seus interesses e vocação o quanto antes e focarem nos seus objetivos de forma planejada”, explicou. 

A aluna do 3º ano, Laís Prado (Turma M31), gostou bastante de participar da visitação. “Poder conhecer a faculdade, ouvir as palestras e poder conversar diretamente com os profissionais realmente abriu minha mente. Esse tipo de iniciativa é muito importante para nos orientar e fornecer informações suficientes para nossas escolhas”, contou.

Troféu de campeão geral do torneio, cinco ouros, duas pratas e um bronze. Esse foi o saldo conquistado pelos mais de cem atletas do Curso G9 que disputaram os Jogos de Inverno de Itajubá, realizado de 18 de maio a 12 de junho. O campeonato, promovido pela Prefeitura Municipal de Itajubá, reuniu alunos de escolas das redes pública e particular de ensino com o objetivo de promover o esporte, fomentar a integração social e estimular os talentos. 

Os alunos do Curso G9 disputaram as modalidades Vôlei, Handebol e Futsal nas categorias Masculino e Feminino nos Módulos l e ll, orientados e treinados pelos professores de Educação Física da escola: Alexsandro de Souza, Valência Conti e Leandro Michael Pereira. Além das diversas vitórias e ótimas colocações, vários atletas da escola foram premiados com medalhas de melhor jogador da partida. 

O Curso G9 foi campeão nas modalidades Handebol Módulo ll Masculino e Feminino e no Vôlei Masculino Módulos l e ll. Na categoria Vôlei Feminino Módulos l e ll conquistou a prata. O Futsal Masculino Módulo ll levou o 3º lugar. Já o Futsal Módulo l Feminino e Masculino e o Handebol Módulo l Masculino terminaram na 5ª colocação. E o Futebol Feminino Módulo ll garantiu a 8º posição. 

A iniciativa também integrou a 2ª etapa dos Jogos Escolares de Minas Gerais – Microrregional do JEMG, que aconteceu em maio. Nessa fase do torneio, o Curso G9 venceu as categorias Handebol e Vôlei Masculinos Módulo ll e irá disputar a próxima etapa em Lavras, em 23 de junho. Já no Xadrez, todos os sete atletas participantes foram classificados. 

O professor Alexsandro de Souza destacou o trabalho desenvolvido no G9 para incentivar o esporte de forma saudável e como meio de socialização. “Focamos no envolvimento do aluno, para que ele se sinta parte da equipe e tenha satisfação em participar dos treinos e jogos. Eles aprendem muito, criam vínculos fortes e amadurecem bastante. Percebemos um progresso enorme a cada ano. Os times estão se fortalecendo e se sentindo motivados”, explicou. Alexsandro ainda parabenizou todos os atletas pelo excelente desempenho e agradeceu ao Curso G9 pelo apoio. 

A aluna do 9º ano do Ensino Fundamental ll, Emanuelly Goulart (Turma F91), achou bastante emocionante representar o Curso G9 nos jogos. “Sentimos medo, ansiedade e nervosismo no começo, mas juntos superamos qualquer dificuldade. Criamos laços de união e amizades muito fortes, recebendo apoio de todo a equipe. Entrei no G9 este ano e já me sinto parte desse grupo”, contou.

O Curso G9, em parceria com a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), oportunizará a observação do céu noturno através de um planetário e demonstrações de lançamento de foguetes, em 19 e 22 de junho. 

As atividades serão realizadas no próprio colégio e conduzidas por um grupo de astrônomos do Rio de Janeiro e pelo coordenador nacional da OBA, professor João Batista Garcia Canalle. 

As sessões no planetário, que será instalado na quadra, acontecerão dia 19 de junho de 2015, a partir das 15 horas, para os alunos do Ensino Fundamental l, e às 17 horas, aos estudantes do Ensino Médio. Também neste dia, às 16h30, haverá demonstração de lançamento de foguetes, no campo de futebol. Já no dia 22, no período da manhã, a apresentação será feita aos alunos do Ensino Fundamental ll.

Alunos das turmas do 6º ano do Ensino Fundamental ll estão confeccionando scrapbooks para avaliação do trabalho interdisciplinar do bimestre. A atividade, que tem como tema “Scrapbook: a arte de conservar histórias”, envolve as disciplinas de Ciências, Inglês, Matemática e Arte. Os estudantes registram experiências realizadas durante as aulas por meio de fotos e desenhos e, também, escrevem relatos das práticas vivenciadas. 

Para confeccionar os cadernos, é utilizada muita criatividade e materiais diversos: glitter, lápis e papéis coloridos, fotos, colagens de figuras e outros objetos reaproveitados. A cada atividade desenvolvida em sala de aula, os alunos registram um relato mostrando suas impressões e percepções sobre a experiência. Alguns textos também são traduzidos para o inglês, com a orientação e auxílio das professoras da área. 

As atividades, que buscam trabalhar conceitos cotidianos e práticos, estão sendo desenvolvidas com assuntos relacionados à água devido à relevância das questões ambientais e da crise hídrica pela qual a região sudeste passa. Os alunos relacionam as diversas disciplinas realizando cálculos de proporção e volume de água e definições das Ciências. A seguir, se utilizam de orientações de Arte e textos em Inglês para registrar os exercícios. 

O projeto é coordenado pela professora de Ciências, Camila Aparecida dos Santos Pereira, e pelas professoras de Inglês, Maria dos Anjos e Lívia Mota; já os professores de Matemática e Arte oferecem orientações e suporte às atividades. 

Para a professora Camila Pereira, a abordagem interdisciplinar e prática aumenta bastante o interesse dos alunos e estimula o aprendizado. “Eles têm um objetivo claro a ser alcançado e conseguem visualizar a finalidade do estudo. Para conseguirem produzir os relatos do scrapbook, eles ficam muito atentos a todos os detalhes das atividades, se envolvem, perguntam e pesquisam por iniciativa própria”, explicou. 

O aluno Robert Zilochi destacou que as atividades se tornam muito mais interessantes por terem uma abordagem divertida e prática. “Nós aprendemos brincando. Estou gostando bastante do projeto, é muito mais estimulante estudar dessa forma. Além de envolver várias disciplinas, nós realmente experimentamos a teoria”, contou. 

Três equipes do Curso G9 conquistaram cinco etapas online da 7ª edição da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) e disputarão a fase final, que acontecerá na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), em 15 e 16 de agosto. A escola já possui tradição na ONHB: essa é a quinta vez que participa da competição, acumulando excelentes resultados – foi finalista em todos os anos e levou medalha de prata nas edições de 2011 e 2014. Além de ser a única instituição medalhista de Itajubá, o G9 também foi a melhor equipe de Minas Gerais em 2011. 

Entre as 17 equipes do Curso G9 que disputaram a Olimpíada este ano, de um total de mais de 30 mil de todo o Brasil, a escola conseguiu classificações expressivas: 13 equipes chegaram até a 5ª fase e três estão entre as aproximadamente 300 finalistas da competição. 

Os integrantes das equipes selecionadas para final são: Luiza Gonçalves Soares, Luiza Vargas Consoli Almeida e Sara Montgomery Mendes de Miranda, da equipe do 8º ano do Ensino Fundamental ll (Turma F81); Gabriele Toon de Araújo, Isabela Carvalho Oliveira de Almeida e Nathan Marcondes Freitas Leite, do 1º ano do Ensino Médio (Turma M11); e Beatrice de Melo Silva, Nicole Carvalho de Souza e Victória Fernandes Perez Esper, do 2º ano do Ensino Médio (Turma M21). 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, a quantidade expressiva de participantes e de classificações do Curso G9 demonstram o interesse e qualidade dos alunos da escola. “É uma olimpíada muito competitiva e bastante difícil. As conquistas obtidas realmente são resultado de muita dedicação e empenho, tanto dos estudantes quanto da professora de História, Patrícia Ribeiro, que realizou um trabalho intenso de preparação, com total disponibilidade“, disse. 

A professora de História do Curso G9 e orientadora das equipes, Patrícia Ribeiro de Castro, agradeceu toda a equipe da escola e parabenizou os alunos pela conquista. “Os diretores, coordenadores, professores, funcionários tiveram um papel muito especial nessa conquista. E, principalmente, deixo meu agradecimento aos queridos ‘Alunos Olímpicos’”, disse.

Inovações no programa de orientação vocacional, formação de vínculos consolidados com a equipe e com os alunos do Curso G9 e auxílio na escolha profissional de dezenas de alunos marcaram a trajetória do Danilo Carneiro Haliz, do Departamento de Vestibular, durante o primeiro semestre deste ano. Depois de realizar quatro seminários “Guia de Profissões” e deixar um legado na forma de abordar e orientar os estudantes para as futuras carreiras a serem seguidas, o profissional se despediu da “família G9”. 

Diretores, coordenadores, professores e funcionários parabenizaram Danilo pelo excelente trabalho e ótima parceria durante uma confraternização de encerramento de suas atividades na escola, em 8 de junho. Danilo, que é ex-aluno do Curso G9 e possui uma filha matriculada no colégio, se mudará para os Estados Unidos. 

A partir de questionários e pesquisas realizadas com os alunos, Danilo identificou os principais interesses profissionais dos estudantes para serem abordados em uma série de seminários com profissionais especialistas das diversas áreas. Os temas abordados foram: Direito, Carreira Militar, Engenharia e Medicina. Por meio das apresentações, o programa atingiu seu objetivo de esclarecer e fornecer informações para que os estudantes possam realizar escolhas embasadas e coerentes com suas vocações, as exigências de cada curso e do mercado de trabalho. 

Danilo agradeceu a ótima recepção e apoio que seu trabalho recebeu de toda a equipe do Curso G9 e destacou a importância desse tipo de iniciativa para os alunos. “Fiquei muito feliz em poder cooperar com essa família, mesmo que por um curto espaço de tempo. É uma satisfação poder contribuir com a escola que fez parte da minha formação e saber que pude auxiliar esses jovens, compartilhando minhas experiências de vida. Conseguimos atender aproximadamente 80% dos estudantes com os temas abordados. Com certeza, a continuidade do programa beneficiará a todos”, contou. 

Para o diretor Administrativo do Curso G9, professor Hilson Haliz Dias Perlingeiro, é uma grande satisfação ver o compromisso de seu filho com a educação e seu interesse em contribuir para o futuro profissional dos alunos da escola. “O Danilo se esforçou muito na busca de informações e de conhecimento ao longo de sua formação acadêmica e profissional. Através do apoio dado ao aprimoramento do projeto de orientação vocacional do G9, ele conseguiu compartilhar um pouco de suas experiências com os alunos e oferecer-lhes subsídios importantes para a decisão da carreira profissional”, explicou.