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Uma equipe campeã em uma das quatro categorias e um bom desempenho das outras duas equipes na competição, de um total de 24 de todo o Brasil. Esse foi o resultado conquistado pelo Curso G9 durante o Torneio Brasil de Robótica, que aconteceu em Nova Iguaçu, Rio de Janeiro, em 21 e 22 de março. 

As três equipes do Curso G9: GnORANGE, GTEeN e GTec, foram classificadas para a fase nacional durante o Torneio Mineiro de Robótica, realizado em Lavras, em outubro e novembro do ano passado. Na etapa brasileira foi a GTEeN que garantiu o troféu. Mesmo sendo a segunda vez do grupo em uma competição desse nível, conquistou o prêmio na categoria de melhor “Organização e Método”, que avalia o trabalho e desempenho em equipe. 

As outras categorias disputadas foram: “Mérito Científico”, que avalia a pesquisa escrita; “Tecnologia e Engenharia”, referente à competência técnica em fabricar o robô; e “Desenvolvimento Humano”, que analisa o desempenho e desenvolvimento geral em todo processo. 

Para a assistente pedagógica do Ensino Fundamental ll do Curso G9, Sheila Bourdon, a participação de todos os alunos foi excelente. “Eles trabalharam com muito afinco e determinação. Outro ponto que chamou bastante a atenção foi o respeito e a amizade desenvolvidos durante os treinos na competição. São vínculos importantes que fortalecem o desempenho global da equipe durante as provas. Não foi à toa que um dos times, GTEeN, ganhou o troféu que avalia o trabalho em grupo” contou. 

A assistente pedagógica, que acompanhou as equipes na viagem, também destacou a importância dos alunos participarem desse tipo de atividade para o crescimento e desenvolvimento. “Foi visível o amadurecimento de cada um deles e da equipe como um todo durante os dois dias de torneio”, disse. 

Já o aluno da GTEeN, Luis Gustavo Camanducaia (Turma F91), ficou muito satisfeito com o desempenho de todas as equipes. “Nos preparamos durante o ano com treinos semanais e conseguimos obter resultados muito bons. A expectativa e ansiedade eram grandes, mas, com trabalho, em equipe tivemos sucesso. Foi uma experiência de muito aprendizado e aprofundamento das amizades. Nosso grupo criou laços bem fortes”, afirmou. 

Equipes

O G9 já participou de campeonatos diversas vezes. Para participar desta edição, as equipes realizaram treinos regulares e receberam orientações dos professores Vicente Carlos Martins, Rafael Colucci, Pollyanna Marcondes Freitas Leite e dos técnicos Antônio Martins Neto e Achilles Ribeiro Salomon. 

A equipe GnORANGE é composta pelos estudantes do Ensino Médio: Ana Cecilia de Souza Faria Floriano, Guilherme Augusto Carvalho Camanducaia, Guilherme de Lima Ribeiro, Leone Costa Candia, Pedro Henrique da Silva Vasconcelos, Sara Karoliny Higino de Araújo, Thales Di Gesu, Thais Ramos de Oliveira e Vinicius Chiaradia Pereira. 

Já a GTEeN é formada pelos alunos do 9º ano do Fundamental ll e de alunos do 1º ano do Ensino Médio: Fabiana da Silva Santos, Lucas Russo Seydell, Luiz Gustavo Carvalho Camanducaia, Matheus Augusto Silva, Raphael Vilas Boas Schumann, João Guilherme Martins de Almeida, André Veloso de Almeida, Thiago Jossue Covello Andrade e Gabriel Di Lorenzo Villas Boas. 

E a GTec tem a participação dos alunos dos 7º e 8º anos do Fundamental ll: Ana Luísa Carpinteiro, Gabriela Martins Cipullo, Sophia Fuchs de Almeida, João Gabriel Pereira Ribeiro Silva, Lívia de Lima Ribeiro, Lucas José de Souza Silva, Matheus Faria de Oliveira e Silva, Luiza Gonçalves Soares, Pedro Henrique Costa Barros e Tiago Pizarro Bonanni.

Não faz muito tempo que os alunos e famílias franceses se despediram do Curso G9 – a parceria com a Helibras e a Seção Francesa foram concluídas em dezembro de 2014, mas já deixaram saudades nos alunos, professores e funcionários da escola. A última confraternização foi na despedida do aluno Andreas Bertome, em 13 de março. 

Em clima de festa, Andreas, os colegas e a equipe do Curso G9 trocaram agradecimentos e presentes para marcar o final do ciclo vivido pelos franceses no Brasil. A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, parabenizou o aluno e a família pela excelente jornada realizada em parceria com a escola e ofereceu, em nome do colégio, uma foto de recordação com toda a turma de amigos. 

Andreas Bertome destacou o importante papel do Curso G9 na sua adaptação e acolhimento desde a chegada no Brasil. “Todos aqui da escola sempre foram muito receptivos e simpáticos comigo. Além de oferecer um ambiente de aprendizado adequado para nós, que viemos de outro país, nos integraram muito bem à cultura brasileira”, disse. 

Já a mãe do Andreas, Irene Bertome, agradeceu ao G9 por oferecerem uma estrutura de estudo e aprendizado adaptado com tanta excelência. “O Curso G9 nos deu bastante segurança, foi realmente um trabalho essencial para nossa adaptação aqui. Essa experiência foi muito positiva para todos nós, despertando o orgulho por fazer parte dessa instituição e o interesse cada vez maior pela cultura brasileira”, contou. 

A Seção Francesa teve o objetivo de atender às necessidades escolares dos filhos dos funcionários da Helibras de origem francesa, oferecendo uma alternativa de qualidade que lhes permitisse estar integrados à realidade escolar brasileira e, ao mesmo tempo, seguir a matriz curricular francesa. O projeto também teve a parceria do Centre National d’Enseignement à Distance (CNED), um sistema de ensino a distância que integra ao currículo francês os alunos que vivem no exterior.

Fortalecer a parceria entre família e escola e promover debates sobre temas relevantes para a sociedade. Esses foram os principais objetivos do 1º Seminário de Pais do Curso G9, realizado em 16 de março. O tema “A crise na gestão de recursos hídricos e energéticos” foi abordado através do olhar de diferentes profissionais e áreas de atuação durante as apresentações dos convidados. A seguir, houve um debate aberto às perguntas da plateia. 

A atividade, mediada pelo professor de Filosofia do Curso G9, Petrus Ferreira Ricetto, teve a participação do presidente do Comitê de Bacia Hidrográfica do Sapucaí, Celem Mohallem; da professora da Universidade Federal de Itajubá (Unifei), Marcia Viana L. Martins; e do especialista em energia professor de Matemática do Curso G9, Rafael Colucci. 

Esse foi o 1º de uma série de seminários mensais que apresentarão aos pais temas desenvolvidos em sala de aula com os alunos. A proposta busca aproximar os pais do ambiente escolar e dos temas estudados pelos filhos para que possam participar efetivamente do processo pedagógico.  

A coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza, destacou a importância da atividade para aproximar e criar ferramentas para facilitar a participação dos pais na escola. “Para que o projeto educativo que os pais constroem para os filhos possa dar certo, a parceria entre escola e família precisa ser construída e fortalecida”, disse.

Para o palestrante Celem Mohallem é fundamental informar a comunidade escolar sobre a situação de crise enfrentada pela sociedade, suas causas e as medidas que cada um pode realizar para ajudar a solucionar o problema. “Essa atividade é uma oportunidade muito importante de conscientização e transformação. O espaço de debate na escola é uma ferramenta de mudança que pode frutificar em alterações no modo de se viver e nas políticas públicas futuras”, explicou. 

Opinião semelhante tem Josicleide Melo, mãe do aluno João Lucas Melo (Turma M12): “O seminário foi realmente muito importante para aproximar os pais, criar o debate e estimular a conscientização sobre o tema. A crise hídrica é um assunto extremamente relevante que só está sendo colocado em pauta agora que atingiu o Sudeste. Por isso, essa iniciativa é fundamental para informar e gerar reflexões na escola”.

Excelente desempenho e ótimas pontuações marcaram a participação dos atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) no campeonato Aberto do Brasil, realizado em Poços de Caldas, de 13 a 15 de março. Os enxadristas Pedro Esteban Arango e Vivian dos Santos Carvalho – ambos do 6º ano do Ensino Fundamental ll – e Renan de Souza Stockler Morais – do 3º ano do Fundamental l – disputaram em categoria única, ou seja, com adversários mais experientes e com melhores posições no ranking: dois Grandes Mestres e cinco Mestres Internacionais. 

O campeonato, realizado em sistema suíço na modalidade clássica, é oficializado junto à Federação Internacional de Xadrez (FIDE). O objetivo do torneio é classificar os dois primeiros colocados para as semifinais do Campeonato Brasileiro Absoluto de 2015.

O professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins, explicou que esse é um dos torneios mais difíceis do Brasil: “Além de ter a presença dos melhores enxadristas do mundo, o torneio é aberto e sem divisões por idade ou categorias. E apesar desse alto nível técnico, os atletas do G9 realizaram ótimas partidas e conquistaram bons resultados”. 

Para o professor, mais conhecido por Toninho, a participação nesse torneio tem um papel fundamental na preparação e treino para os próximos campeonatos que disputarão durante o ano. “Agora nosso foco está voltado para o Festival Mineiro da Juventude 2015, que acontecerá no Curso G9, em 28 e 29 de março”, contou.

Discutir a globalização, a cultura de massa e os atuais problemas familiares vividos pelos adolescentes. Esse foi o objetivo do Cineclube do Curso G9, realizado em 12 de março. Os alunos do Ensino Fundamental ll foram convidados a assistir ao filme nacional “Antes que o mundo acabe”. A seguir, o professor de Sociologia do Curso G9, Petrus Ferreira Risetto, falou sobre a temática e conduziu um debate. 

O Cineclube teve como público-alvo os alunos dos 9º anos, que estão desenvolvendo trabalho interdisciplinar em sala de aula relacionado aos temas abordados no filme, mas a sessão foi aberta aos demais estudantes do segmento. 

Para o professor Petrus, o filme é uma ferramenta muito útil no aprendizado por criar estímulos diferentes da sala de aula e oferecer muitas possibilidades de debates. “Além de ter uma linguagem jovem, o filme é uma abordagem dinâmica que gera debate e reflexão. Também foi possível extrair diversos temas para análise e discussão como globalização, ética e sexualidade”, explicou. 

A aluna do 9º ano, Monique de Queiroz Vianna (Turma F91), achou a atividade bastante pertinente para complementar os estudos feitos em sala de aula. “O Cineclube foi muito bom. Além de ter gostado do filme, esse tipo de abordagem é muito interessante para nosso aprendizado. Com certeza, agregou novos conhecimentos”, contou.

Dois atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) foram destaque no I Festival São Paulo Open, realizado de 5 a 8 de fevereiro. O enxadrista Pedro Esteban Arango foi o campeão da categoria Sub 12 Grupo B. Já a atleta Vivian dos Santos Carvalho garantiu a 5ª colocação. Ambos são alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9. 

O campeonato de xadrez clássico, organizado pela Confederação Brasileira de Xadrez (CBX), teve um total de 150 participantes. No Grupo A estavam os atletas com rating FIDE abaixo de 2.300 e, no grupo B, abaixo de 2.050. Além dos troféus e medalhas, foram distribuídos R$ 10 mil em prêmios. 

Para o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins, esse foi um campeonato muito importante para os enxadristas e para o CXG9. “Por se tratar de um torneio aberto, a participação dos nossos atletas foi interessante porque disputaram com competidores de alto nível e de várias faixas etárias”, disse. “Mesmo em uma disputa tão difícil, nossos atletas tiveram um ótimo desempenho, conquistando boas pontuações e vitórias contra adversários muito mais experientes”, completou. 

O professor, mais conhecido como Toninho, ainda destacou o empenho e dedicação dos alunos ao esporte: “A participação em torneios deste nível é parte de um treinamento de alto rendimento para preparara para as competições futuras, como o Estadual por Categorias e o Campeonato Brasileiro por categorias”.

Homenagem, reconhecimento e emoção marcaram a entrega da Comenda Vereadora Maria de Lourdes Sanches Coelho à diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, durante sessão solene no Hotel Amantykir, em 11 de março. A condecoração, concedida pela Câmara Municipal de Itajubá, teve o objetivo de prestigiar mulheres que se destacaram pelos exemplos de coragem, dedicação e por seus méritos extraordinários no município de Itajubá. 

Ao todo foram onze homenageadas pelo Dia Internacional da Mulher, comemorado em 8 de março. Esse foi o segundo ano da entrega da comenda, que recebeu o nome em referência a 1ª mulher itajubense a ocupar o cargo de vereadora no município. 

Após receber a homenagem das mãos do vereador Professor Rui Martins, a diretora Fernandes agradeceu ao vereador e à Câmara Municipal pela honraria. “Essa comenda não é só minha, mas de todos aqueles que fizeram parte da minha história”, declarou, ao citar os amigos, a equipe do Curso G9, os diretores Giovanni Henrique Faria Floriano e Hilson Háliz Perlingeiro – presentes à cerimônia – os seus alunos, os colegas de profissão, as mulheres e, principalmente, a sua família. 

Para a professora Fernandes, ser homenageada foi uma “grande felicidade por ser o reconhecimento do trabalho e da conquista de todas as mulheres”. “É fundamental que a mulher seja valorizada pelo seu papel na sociedade. Recebo essa comenda em nome de todas as mulheres e divido com todos que colaboraram, de alguma forma, com minha jornada”, disse. 

Além da entrega das comendas e dos discursos das homenageadas, houve a apresentação do Coral Mantiqueira, que executou os Hinos Nacional e de Itajubá e apresentou três músicas de encerramento. Ao final, todos foram convidados a participar de um coquetel de confraternização.

Integração entre escola e família marcou o tradicional Café da Manhã do Curso G9 oferecido aos pais e alunos dos 3º anos do Ensino Médio e Pré-vestibular. Além de proporcionar um momento de descontração para os alunos, a iniciativa tem o objetivo de criar a oportunidade dos pais se conhecerem e, também, se aproximarem dos professores, coordenadores e funcionários da escola. 

Depois da confraternização, realizada em 7 de março, aconteceu a primeira reunião entre pais e professores no ano para o segmento. Durante o encontro, foram apresentadas a proposta pedagógica do Curso G9, seus valores e sua filosofia. Também houve espaço para esclarecer dúvidas e orientar os pais sobre as melhores maneiras e práticas para acompanhar e ajudar os filhos no processo educacional e nas principais dificuldades encontradas nessa fase. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, a reunião e o café são momentos muito importantes para integrar e fortalecer a parceria família e escola. “Além de apresentar a proposta pedagógica da escola e orientar os pais com a reunião, queremos acolher e proporcionar um momento de confraternização, principalmente para muitas famílias do segmento que moram em outras cidades do entorno: acreditamos que é necessário realizar uma recepção especial e estimular a presença e participação na vida escolar dos filhos”, explicou. 

Dagmar Andrade, mãe dos alunos Kevin e Karina Andrade, destacou a importância de conhecer a equipe de professores e o planejamento da escola. “Fico bastante satisfeita com o empenho do Curso G9 em fortalecer a parceria entre a família e a escola e manter os pais próximos e participativos. Também me chamou muita atenção a qualidade do atendimento de todos os profissionais que trabalham aqui. Realmente o colégio está superando as minhas expectativas”, disse. 

Já o aluno Yuri Silva Rabelo falou sobre o diferencial da escola em proporcionar momentos de integração como o café. “Sou aluno novo e me senti bastante acolhido. O café foi muito importante para eu me integrar à escola e conhecer melhor os outros alunos e professores. Trazer os pais para o ambiente escolar também é muito bom para incentivar a participação deles na vida escolar dos filhos”, contou.

Alunos dos 1º anos do Ensino Médio do Curso G9 foram ao Museu da Língua Portuguesa, na cidade de São Paulo, em 6 de março. A atividade teve o objetivo de sensibilizar os jovens para o tema da Feira do Conhecimento 2015: “800 anos da Língua Portuguesa” e prepará-los para o desenvolvimento das pesquisas que fazem durante o ano a respeito do tema. Já os estudantes dos 2º anos realizarão a excursão na próxima sexta-feira, dia 13. 

Além de instruir e orientar os alunos para o desenvolvimento do projeto, a visita permite que os alunos conheçam toda a história da língua através de estímulos diversos e de forma interativa, dinâmica e inovadora. A excursão ao Museu é uma estratégia pedagógica para chamar atenção dos estudantes e facilitar o aprendizado com a utilização da tecnologia e estímulos multimídia. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio, professora Marcia Gil de Souza, a atividade é uma excelente oportunidade de aprendizado. “Os alunos adoram, se divertem e adquirem novos conhecimentos por meio de uma estrutura fantástica oferecida pelo Museu da Língua Portuguesa. Precisamos nos utilizar de ferramentas valiosas como essa para enriquecer os recursos pedagógicos”, contou. 

A coordenadora ainda destacou que a proposta trabalhada pelo Ensino Médio envolve a transição do português Antigo para o Moderno. “O tema engloba poesia, artes e música, possibilitando que atuem na área de interesse deles”, completou. 

Uma sequência de palestras apresentadas pela diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, marcou o início das atividades para a Feira do Conhecimento 2015. Além da sensibilização e aprofundamento do tema feito pela diretora, os alunos também receberam orientações sobre como devem desenvolver os subtemas e os grupos de trabalho. O tema deste ano é “800 anos da Língua Portuguesa: do Latim ao Internetês”. 

A palestra, que aborda a história da Língua Portuguesa com suas principais transformações e as obras de grande relevância na sua construção, já havia sido apresentada aos professores e coordenadores na reunião pedagógica, realizada em 30 de janeiro. Agora a apresentação foi adaptada para os alunos do Ensino Fundamental ll. Já os alunos do Ensino Médio receberam as propostas de pesquisa e puderam esclarecer dúvidas no mês passado. 

O tema da Feira do Conhecimento deste ano foi escolhido em homenagem à comemoração de aniversário da Língua Portuguesa, propondo uma retrospectiva da história da língua e sua evolução ao longo dos séculos. 

Para a diretora Fernandes, esse momento de sensibilização é muito importante para preparar e chamar atenção dos alunos sobre o tema. “Cada turma ou grupo irá desenvolver um assunto específico relacionado ao tema geral, mas é fundamental que todos estejam contextualizados e tenham a visão do todo e da riqueza da Língua Portuguesa. É um tema maravilhoso e que precisa ser explorado”, explicou. 

A aluna do 8º ano do Fundamental, Isabela Corrêa (Turma F82), ficou bastante interessada na palestra e na exploração do tema. “Foi ótimo poder assistir a essa palestra. Além de conquistar a atenção de todos com muito carisma, a professora Fernandes abordou questões muito importantes para o desenvolvimento da nossa pesquisa”, disse. Já a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Gabriele Toon de Araújo (Turma M11), destacou a importância de se trabalhar esse tema. “Vamos pesquisar nossa própria língua, e de formas diversas, abordando os regionalismos e toda a cronologia e história do Português. É muito interessante essa valorização da nossa própria cultura”, contou. 

Duas reuniões de pais do Curso G9 promoveram o encontro entre escola e família, em 28 de fevereiro. As atividades tiveram o objetivo de apresentar a proposta pedagógica do colégio, esclarecer dúvidas e orientar os pais sobre a participação na vida escolar dos filhos. Durante a reunião dos 1º e 2º ano do Ensino Médio e dos 4º e 5º anos do Fundamental também foram apresentadas as peculiaridades de cada fase do ciclo de aprendizado e das necessidades das diferentes idades. 

Além da fala das coordenadoras pedagógicas de cada segmento, ainda foram apresentadas as equipes de professores e funcionários. Houve também a participação da diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, e do diretor administrativo, professor Hilson Háliz Dias Perlingeiro. 

Ensino Médio

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, esse primeiro contato com os pais no ano “é fundamental para alinhar e reforçar a proposta da escola e firmar a parceria escola e família”. “Fiquei extremamente satisfeita com a reunião. Tivemos uma participação expressiva de pais e todos bastante receptivos ao que tínhamos que falar”, explicou. 

Isabel Virgínia Batista Seixas, mãe do aluno do Gustavo Nabak (Turma M21), achou muito importante a aproximação feita com a escola durante a reunião. “Além de contribuir para nossa integração com a proposta do colégio, foram ressaltados pontos extremamente importantes e que muitas vezes deixamos passar despercebido. Foi falado sobre a segurança no G9 e sobre como podemos ter uma participação mais efetiva na vida escolar”, disse.

Fundamental l

A coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho Pereira destacou a importância dos pais participarem da reunião para se integrarem com a proposta da escola. “Além de detalharmos aspectos da filosofia do G9, esse momento é muito importante para orientarmos os pais sobre a melhor maneira de participarem da vida escolar dos filhos e de como enfrentar as principais dificuldades dessa fase da vida”, explicou. 

Para Gabriela Tilmann, mãe dos alunos João Pedro (Turma F21) e Lucas (Turma F41), a reunião foi excelente para preparar e informar os pais. “Além de ser o nosso primeiro encontro no ano, é o início de um novo ciclo escolar, em que os alunos passam a ter professores por disciplina. Precisamos estar cientes dessas mudanças para poder acompanhar nossos filhos da melhor maneira possível”, disse.

Sensibilizar sobre a crise socioambiental do Brasil, gerar reflexões para solucionar o problema e dar início ao trabalho interdisciplinar do semestre. Esses foram alguns dos objetivos do 1º Cineclube do ano no Curso G9, que apresentou o documentário “A crise hídrica e energética do Brasil”. A atividade aconteceu em 26 de fevereiro para os 1º anos do Ensino Médio e em 5 de março para as turmas do 2º ano. 

Além de assistirem à entrevista do físico especialista em produção de energia, professor José Goldemberg, os alunos ouviram as explicações e contextualização feitas pelo professor de Filosofia do Curso G9, Petrus Ferreira Ricetto.  

Para o professor Petrus, a atividade foi uma oportunidade de aprofundamento, traçando uma perspectiva histórica sobre o tema. “Os alunos já estão bem informados sobre o assunto, que foi bastante trabalhado aqui no G9, mas é importante trazer nova contextualização, como as questões políticas envolvidas na produção de energia desde a redemocratização do Brasil”, explicou. “Além do aprofundamento e da reflexão em busca de soluções, é importante destacar a abordagem interdisciplinar do problema”, concluiu. 

O aluno do 1º ano, Gustavo Mendes (Turma M11), acredita que esse é um tema muito pertinente para ser debatido na escola. “Enfrentamos uma crise de gestão dos recursos naturais, por isso é fundamental reforçar esse debate, refletir sobre o que é possível fazer para melhorar a situação e disseminar uma consciência ambiental”, disse.

A chuva de confetes inundou o Curso G9 levando a alegria e a diversão tão características do carnaval. Os alunos da Educação Infantil, na quadra menor, e os do Ensino Fundamental l, na maior, fizeram a festa, com direito a fantasias, brincadeiras e muita música. Conduzidos pela euforia da comemoração, as crianças correram, pularam e dançaram ao som das tradicionais marchinhas. Ao final, a pausa no show de serpentinas que voavam pelo ar foi marcada pela entrega de picolés aos alunos. 

O baile de carnaval dos alunos do Infantil e Fundamental I do G9 aconteceu em 13 de fevereiro. Já as oficinas de adereços foram conduzidas pelas professoras de cada turma no dia anterior. Foram confeccionados colares, bandanas e máscaras customizadas pelas próprias crianças, com muita criatividade, cores e brilho. 

A coordenadora pedagógica da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho, destacou a importância da atividade dentro do planejamento pedagógico e aprendizado dos alunos. “A proposta cria a oportunidade de a criança vivenciar uma comemoração tradicional, produzindo seus próprios adereços. Essa responsabilidade envolve muito mais o aluno na participação e valorização do carnaval”, explicou.

Além disso, destacou a coordenadora, as crianças desenvolvem inúmeras habilidades: coordenação motora, criatividade, convívio social, trabalho em equipe e sensibilidade artística. “As crianças também adoram e participam com muita alegria. Isso é essencial nesse período de adaptação do começo do ano”, finalizou. 

Para o aluno do 5º ano do Fundamental l, Rafael Neves (Turma F52), a atividade quebra a rotina e deixa o ambiente escolar mais divertido e interessante. “Foi muito bom participar desse baile de carnaval. Saímos da sala de aula e ainda aprendemos bastante. Além de confeccionar os adereços, comemoramos juntos, em equipe”, disse. Opinião semelhante tem a aluna do 1º ano, Nicoly de Oliveira Borges (Turma F12). “Foi ótimo passar esse tempo de comemoração com nossos amigos. Dançamos, brincamos e nos divertimos bastante”, contou.

Conversa franca com pais e alunos, apresentação da escola e divulgação dos resultados das bolsas de estudo. Assim foi a reunião do Pré-vestibular do Curso G9, realizada em 12 de fevereiro. Na pauta, a apresentação da equipe de professores, coordenadores, diretores e colaboradores; a estrutura física do colégio; o planejamento pedagógico; e a filosofia e valores do G9. 

A seleção dos bolsistas para o Pré-vestibular de 2015 no Curso G9 foi realizada baseada nas notas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) do ano passado. Os percentuais de desconto concedidos a cada candidato foi proporcional ao desempenho obtido na prova. Os beneficiados realizaram as matrículas até 20 de fevereiro. Já as aulas iniciaram nesta segunda-feira, dia 23. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, esse é um momento muito importante por ser o primeiro contato de grande parte dos alunos e famílias com a escola. “É uma oportunidade de dar as boas vindas a todos, incentivar os alunos e mostrar nossa disponibilidade e apoio nesse momento de grandes desafios na vida dos jovens. Queremos mostrar que a filosofia do G9 é baseada no aprendizado, no bem-estar do estudante e na preocupação com seu equilíbrio emocional”, explicou. 

Já a Marilda Cristina Mendes, mãe do candidato Matheus Mendes Silva, achou a reunião e a proposta do Curso G9 “excelentes”. “Foi realmente um momento bastante esclarecedor e acolhedor. Pudemos perceber que a escola vai além das questões rotineiras e preza bastante pela qualidade, respeito e tratamento humano”. 

Matheus Mendes também ficou bastante satisfeito. “Senti muita segurança e confiança na escola. Toda a equipe demonstrou compreender bem a realidade do vestibulando e suprir nossas necessidades. Além disso, a estrutura e material são ótimos”, contou.

Educação Infantil

A coordenadora Nilceia Carvalho destacou a importância desse primeiro encontro para explicar aos pais mais profundamente sobre os valores, filosofia e proposta pedagógica do Curso G9. “Foi uma reunião bastante positiva. Conseguimos esclarecer sobre os propósitos de formação e desenvolvimento na Educação Infantil. Além disso, fortalecemos os vínculos com os pais e os deixamos mais seguros e preparados para nos acompanhar nessa etapa da vida de seus filhos”, explicou. 

Para Thalita Adami, mãe da aluna do Maternal ll, Clara Adami (Turma E31), esse primeiro encontro “é muito importante para definir o papel dos pais durante todo o ano”. “É nesse momento que conhecemos a rotina da escola, a proposta pedagógica e alinhamos nossa participação no processo educacional. Com certeza, estou ainda mais segura e confiante no potencial da escola e na satisfação da minha filha em estudar aqui”, contou.

Orientar e instruir os pais sobre a melhor maneira de participarem da vida escolar e colaborarem com o processo de formação e educação dos filhos, esclarecer dúvidas e apresentar o planejamento para o ano letivo. Esses foram os principais objetivos da 1ª reunião dos pais dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ll e da Educação Infantil e do Curso G9. Os dois encontros, que reuniram as famílias, professores, coordenadores e diretores da escola, aconteceram em 7 de fevereiro, às 8h e 10h, respectivamente. 

Além de aproximar a família da escola, abrir diálogo e espaço para ouvir os questionamentos e sugestões dos pais, a reunião também foi uma oportunidade para apresentar toda a equipe pedagógica que trabalha com as crianças e os pré-adolescentes. 

A reunião da Educação Infantil foi conduzida pela coordenadora pedagógica do Infantil e do Fundamental l, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho. Já a reunião do 6º ano foi apresentada pela coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira.

6º ano – Fundamental ll

Para a coordenadora Estela Oliveira, o encontro com os pais foi “extremamente positivo”. “As famílias estavam muito receptivas e abertas ao diálogo. É fundamental que firmemos essa parceria entre família e escola para realizar uma caminhada conjunta ao lado dos alunos, oferecendo todo o suporte e apoio necessários. Queremos fortalecer cada vez mais essa colaboração com o objetivo de oferecer uma formação, educação e aprendizado baseados na confiança e no respeito”, explicou.   

Alessandra Ribeiro Taets e Sales, mãe dos alunos Thiago (Turma F61) e Matheus (Turma M11), ficou bastante satisfeita com a reunião. “Esse tipo de encontro é fundamental e necessário para nossa participação na vida escolar dos nossos filhos. O Curso G9 abre um espaço para nos integrarmos, esclarecermos dúvidas e conhecermos melhor o planejamento pedagógico da escola”, disse.

Muita animação, diversão e cultura marcaram o 1º Intervalo Musical do ano no Curso G9. A tradicional atividade da escola tem o objetivo de valorizar os talentos dos alunos, divulgar o trabalho desenvolvido nas aulas da Oficina de Música e da Orquestra Experimental do G9 e descontrair o horário do intervalo. Além de colegas e amigos, a apresentação também foi prestigiada por professores, coordenadores e funcionários da escola, em 6 de fevereiro. 

Participaram da apresentação os alunos Gustavo Avelar (Turma F92), Larissa de Souza (Turma M12) e Jadhy Nogueira (F82). Também houve a presença especial na guitarra do ex-aluno Leonardo Maciel – aprovado na Unifei – a primeira participação do novo aluno Guilherme Fernandes (M22) e a do professor de Música do Curso G9, João César da Silva. O grupo tocou “Wish you were here”, do “Pink Floyd”, e “Sweet child of mine”, do “Guns n’ Roses”. 

Para o professor João César, o Intervalo foi um momento de apresentar o projeto aos alunos novos e integrar todos os interessados por música. “Queremos que, cada vez mais, alunos nos procurem e venham participar das aulas. O grupo ficou bastante satisfeito em realizar mais uma apresentação, principalmente por essa ser a primeira do ano”, disse. 

O ex-aluno Leonardo Maciel agradeceu pela oportunidade de ainda estar próximo do projeto e do G9. “Fico muito satisfeito por poder contribuir aqui na escola com a música. Agora é mais difícil conciliar meus horários da faculdade, mas sempre que posso faço questão de colaborar. Vir aqui tocar novamente é muito gostoso e gratificante”, contou.