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Corais infanto-juvenis da Argentina e Venezuela se apresentam em Itajubá na próxima sexta-feira, 23 de agosto, às 11h e às 19h. O evento é uma parceria do Curso G9, Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Sul de Minas (Facesm) e Universidade Federal de Itajubá (Unifei). Os grupos visitantes são Jóvenes Cantores Fundamusical Mariara (Venezuela) e Coro Juvenil Femenino Intstituto Domingo Pízoli (Argentina). As duas apresentações são gratuitas.

“Para nós, será um encontro muito interessante porque permitirá a troca de experiências entre nossos alunos, em especial os da Oficina de Música e do nosso Coral, e os adolescentes dos dois países vizinhos”, explica a diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes. “Também será uma ótima oportunidade para Itajubá, conhecida como a cidade do canto coral, poder conhecer o que é feito em outros locais”, completa.

De acordo com o cronograma acertado com os dois grupos, a apresentação marcada para as 11 horas será exclusiva aos alunos e à comunidade escolar do Curso G9 e acontecerá na quadra poliesportiva do colégio. Já o evento marcado para as 19 horas será aberto à comunidade itajubense e será realizado no Centro de Convivência da Unifei.

A professora Fernandes lembra ainda que, no encontro no G9, os corais serão precedidos por uma apresentação de Catira, preparada pelos alunos da APAE. No período da tarde, haverá um momento de troca de experiências entre os membros dos dois corais e os alunos do colégio. “Vamos promover um workshop, reunindo nossos alunos de música”, diz.

Mais informações pelo telefone (35) 3623-1877.

Alunos do Curso G9 participaram, nos dias 17 e 18, do segundo simulado do ano no formato ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). A aplicação das provas, que faz parte do planejamento pedagógico para as turmas do 3º ano do Ensino Médio (EM) e Pré-vestibular (PV), é realizada uma vez por mês.

Os simulados, ao longo do ano, seguem modelos diferentes para que os alunos se preparem para as exigências específicas dos principais vestibulares do país. “O último simulado era no modelo FUVEST, este segue o padrão do ENEM, com dois dias de provas. Acho muito bom que seja assim, porque podemos treinar a resistência para essas provas longas e exaustivas”, conta o aluno do 3º ano (turma M32), Davi Moallem.

“O simulado é uma preparação psicológica, de concentração cognitiva e física, para a prova do vestibular, que exige bastante do aluno. Através desse trabalho realizado pelo G9 o aluno poderá ter um ótimo desempenho no vestibular, inclusive administrando melhor o tempo gasto em cada questão”, explica a diretora pedagógica, professora Maria Aparecida Fernandes.

As alunas Marina Lefol e Patrícia Altifuldisch, do PV, concordam que os simulados são parte fundamental da preparação e treino para o vestibular. “O simulado é importante porque podemos nos avaliar e saber o quão preparadas estamos para o vestibular. A partir daí nos aprimoramos nos pontos de maior dificuldade”, acreditam as alunas.

Um tema polêmico e atual sob o olhar da Medicina, do Direito e das Políticas Públicas. Esse foi o objetivo do Curso G9 ao promover o seminário “Internação Compulsória: O Drama das Drogas”, no último dia 8. O evento faz parte do calendário escolar e é voltado aos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular (PV).

“A internação compulsória é uma realidade em várias cidades brasileiras e pude compreender isso, de forma mais concreta, durante o seminário. Sinto que estou mais preparada para falar sobre o assunto ou até mesmo escrever uma redação para o vestibular”, disse a aluna do Pré-vestibular, Lívia Cruz. 

Os debatedores foram Wagner Silveira, médico especialista em adolescência; Marcos Ferreira, advogado e presidente da subseção da OAB (Ordem dos Advogados do Brasil) em Itajubá; Maria Cícera da Silva Moreira, assistente social da Prefeitura de Itajubá; e Petrus Ricetto, professor do Curso G9. A mediação ficou a cargo da coordenadora pedagógica do Ensino Médio e do PV, Márcia Gil de Souza. Também participaram do encontro representantes do Programa Educacional de resistência às Drogas e à Violência (PROERD), da Polícia Militar. 

Márcia Gil lembrou, no início do debate, que o tema é pertinente e poderá ser abordado em vestibulares e no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Esse foi o quinto seminário promovido pelo G9. Nas outras quatro edições, os assuntos tratados foram: A instabilidade política no continente latino-americano; Aquecimento Global; Pré-sal; e a epidemia de Dengue em vários estados brasileiros.

O aluno do 7º ano do Ensino Fundamental II (da Turma F7I) do Curso G9, André Velloso de Almeida, conquistou o 3º lugar de Xadrez da Etapa Estadual dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG). O aluno participou no Módulo I Masculino do campeonato, que ocorreu na cidade de Passos, entre os dias 1º e 3 de agosto. 

Esta é a segunda vez consecutiva que um aluno do G9 chega à fase final do torneio, que reúne escolas públicas e privadas de todo o Estado. No ano passado, o colégio foi representado pela aluna Nicole Carvalho de Souza, hoje aluna do 9º ano (Turma F91). Para chegar à Etapa Estadual, o atleta precisa ser classificado em outras três eliminatórias (Municipal, Microrregional e Regional). 

André Velloso disputou dois torneios em Passos: o primeiro, na Modalidade Ritmo Rápido (com 20 minutos de reflexão para cada jogador), no qual obteve a 8ª colocação; o segundo, no Ritmo Blitz (com 5 minutos de reflexão para cada jogador), em que se classificou em 3° lugar, competindo com 50. 

“Fiquei muito satisfeito com o desempenho dos alunos do Curso G9 durante o JEMG. Tenho certeza que, no próximo ano, vamos entrar ainda mais fortes e melhor preparados para conseguir novamente a classificação para a última fase”, declarou Antônio Martins, professor de xadrez da escola.

UNIVERSIDADES 

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Um clima descontraído e de muita animação e união entre os alunos marcou a Gincana 2013 do Curso G9. O encerramento aconteceu na sexta-feira, dia 12, com a realização da Noite Artística, que contou com apresentação de danças, peças teatrais e música. O evento reúne alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio em provas esportivas, culturais e de entretenimento. O colégio é dividido em duas equipes: Laranja (Sinensis) e Preta (Pactus). 

Para uma das líderes da Pactus, Eloíse Capucho Forster, do 2º ano (turma M21), os pontos fortes da Gincana foram a união entre as equipes e o respeito e amizade entre os participantes. “Sempre disse, desde o início, que qualquer uma das equipes mereceria vencer porque todos trabalhamos muito e fizemos um bom trabalho”, afirmou. 

As atividades da Gincana são diversificadas: tem prova com exercícios de Matemática, prova de robótica educacional, esportes, danças e muitas brincadeiras – as competições aconteceram de 10 a 12 de julho, nos períodos da manhã e da tarde. 

A professora de Educação Física, Valência Conti, falou que, nas brincadeiras da Gincana, os alunos colocam em prática algumas regras e movimentos que aprendem nos esportes. “É a hora que eles praticam o que vem nas aulas, e notamos que fazem isso de uma maneira muito tranquila e natural” enfatizou. 

A assistente pedagógica do Ensino Infantil e Fundamental I, Maquelle Mendonça da Silva, falou da importância de as crianças entenderem, desde pequenas, o valor de participar de uma competição de forma saudável. “Eles se divertem ao interagir com os demais alunos e acabam percebendo que é muito bom estar juntos – o mais importante é esse momento de confraternização” afirmou. 

O incentivo à leitura, ao debate de ideias e ao reescrever, de forma coletiva, clássicos da literatura infantil. Esse foi o objetivo central de mais uma edição da Feira de Literatura da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Curso G9, que este ano trouxe uma novidade: o trabalho de cada turma se transformou em um livro, com direito a tarde de autógrafos.

O lançamento dos livros produzidos pelos alunos foi dividido por turmas e aconteceu nos dias 5, 8 e 9 de Julho. Na plateia, pais, avós e amigos dos pequenos escritores. Para Elaine Souza, mãe do aluno Arthur (1º ano), a proposta da Feira de Literatura foi excelente. “É emocionante ver o Arthur se desenvolvendo dessa forma”.

“Como professora, com muitos anos de experiência em sala de aula, vejo que esse projeto é fundamental e de extrema importância para cada um dos alunos. Precisamos cada vez mais, escola e família, investirmos no hábito da leitura e incentivá-lo”, disse a diretora pedagógica do G9, Maria Aparecida Fernandes.

A coordenadora pedagógica da Educação Infantil e do Fundamental I, Nilcéia Juliana Ribeiro de Carvalho Pereira, disse que a maior dificuldade na realização do projeto foi aproximar a ideia e a escrita inicial das crianças do resultado final. “Não é fácil, mas essa maior dificuldade é também o maior ganho, e é gratificante ver o resultado”.

Cada sala fez a leitura e releitura de uma das obras da autora Ana Maria Machado. Cada releitura também foi feita de uma forma. O 1º ano trabalhou o livro “A Velhinha Maluquete” e, ao recontar a obra, acrescentou novos personagens à trama. Já o 2º ano se baseou na leitura de “Alguns Medos e seus segredos” e escreveram, em duplas, histórias que remetessem ao título do livro original. O 3º ano fez a leitura de “A Velhinha misteriosa” e transformou a história em texto teatral, apresentando para os pais – e também para os idosos do Lar da Providência. Quem também transformou o livro em peça teatral foi o 5º ano, com o Livro “A Nau Catarineta”. O quarto ano leu “As Aventuras de Dom Quixote Menino”. 

O sorriso, a animação e a felicidade estampada em cada olhar marcaram a terceira edição da Mostra Literária do Curso G9, que teve como tema “Palavras no Contar, no Cantar”. O evento, realizado em 4 de julho, homenageou dois grandes nomes da literatura brasileira: Vinicius de Moraes e Rubem Braga.

Pela primeira vez, a atividade, voltada aos alunos do Ensino Fundamental II, contou com a participação do Ensino Médio. Juntos, os estudantes souberam expressar a poesia e a crônica em várias outras manifestações artísticas, como o teatro e a música. Cada equipe apresentou seu trabalho nos estandes instalados na quadra do colégio. As apresentações artísticas aconteceram em um palco especialmente montado para a atividade.

“As apresentações, o trabalho nos estandes e a maneira como se portaram superaram todas as nossas expectativas. Nossos alunos estão de parabéns pelo trabalho, pela dedicação e pelo empenho ao transformar a mostra em mais um grande evento institucional desta escola”, ressaltou a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes.

Os alunos também ficaram encantados com as descobertas ao estudar os escritores e preparar o evento. “Descobri várias coisas que eu não sabia quando desenvolvi esse projeto”, disse a aluna Ana Paula Siqueira Rosa, do 7º ano (turma F72). “Depois de estudar e realizar esse trabalho vou comprar mais livros e procurar saber mais sobre esses escritores. Eles são ótimos”, completou Lucas Russo Seydell, também do 7º ano (F71).

Os professores também ficaram surpresos com o resultado do trabalho executado. Para Roseli Rennó Ribeiro, de Língua Portuguesa, fica “o sentimento de orgulho pela dedicação dos alunos”. “Estamos trabalhando nesse projeto desde o começo do ano. Foi muito bom porque os alunos viram que, com planejamento e organização, dá para fazer um excelente trabalho”.

Além do trabalho nos estandes, os alunos também prepararam, com muita criatividade e desenvoltura, apresentações de dança, teatro, música e declamação de poemas e crônicas. Muitos pais foram prestigiar o evento de seus filhos. Uma delas foi Adriana Mendes, que disse ter gostado muito da apresentação do filho. “Está tudo muito interessante, muito bonito de se ver e ouvir”, falou. 

Dois alunos do Clube de Xadrez do Curso G9 conquistaram classificação para a Fase Estadual do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais). São eles: Letícia Joanny Alkmin, no Módulo II Feminino, e André Velloso de Almeida, no Módulo I Masculino. As vagas foram definidas durante a etapa Regional, realizada em Pouso Alegre, nos dias 27 e 28 de junho.

 O Curso G9 também foi vice-campeão da região, na soma do desempenho dos seus atletas nas duas categorias disputadas. “A competição foi muito boa. A experiência adquirida em torneios anteriores foi fundamental para avançarmos à estadual”, explica o técnico da equipe, professor Antônio Martins.

 “Todos os atletas conseguiram boas classificações, colaborando, assim, para que o G9 figurasse entre as melhores escolas da nossa região”, ressalta. Ele lembra que essa é a segunda vez que enxadristas do colégio chegam à fase estadual do JEMG. Neste ano, o torneio será realizado em Passos, de 1º a 3 de agosto.

 A modalidade de Xadrez é disputada em quatro categorias diferentes: Módulo I Masculino, Módulo I Feminino, Módulo II Masculino, Módulo II Feminino. Para que o atleta se classifique para a próxima fase é necessário ficar entre os quatro primeiros colocados.

 A delegação do G9 foi composta por oito alunos. André Velloso de Almeida; Luiz Gustavo C. Camanducaia; Arthur Gasetta Batista; Lara Bourdon de Souza; Marcus Vinicius Ribeiro; Letícia Joanny Alkmin; Letícia Ferreira e Gabriela Carneiro Figueiredo. 

Palestra com o vencedor do Prêmio Jovem Cientista de 2012, Rodrigo Gonçalves Dias, reuniu em torno de 250 pessoas na noite de sexta-feira, 28 de junho. Ele veio a Itajubá a convite do Curso G9 e da Facesm (Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Sul de Minas). Durante duas horas, ele contou sua trajetória pessoal e profissional, que culminou com o reconhecimento da comunidade científica como o maior pesquisador do país em Genética e Esporte.

“Para nós, é uma alegria imensa poder receber o jovem Rodrigo e ouvir sua história, marcada pela superação de desafios. Sem dúvida, é muito motivadora para todos nós”, ressaltou a diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, na abertura do encontro. Também estiveram presentes o diretor administrativo do G9, Hilson Háliz Perlingeiro; o diretor da Facesm, Hector Arango; amigos e parentes de Rodrigo Dias. 

Rodrigo Dias sintetizou sua palestra: “quis mostrar um pouco do que sou, do que fiz e como fiz. Foram muitos obstáculos, muitas dificuldades, que as venci com persistência e coragem. Se minha trajetória servir de modelo, de estímulo para apenas uma pessoa dessa plateia, já terá valido a pena”, diz. 

Ele é formado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), tem doutorado e pós-doutorado em Genômica Funcional pelo Instituto do Coração – InCor (FMUSP), onde é pesquisador. Rodrigo Dias é detentor dos dois maiores prêmios dados a cientistas brasileiras. Além do Jovem Cientista 2012, ele conquistou, em 2008, o prêmio de maior descoberta científica em genética e cardiologia, apresentada durante no 63º Congresso Brasileiro de Cardiologia. 

Além da palestra, que foi aberta ao público, Rodrigo Dias passou a manhã de sexta-feira no Curso G9. Ele se reuniu com turmas do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio com dois objetivos: divulgar o Prêmio Jovem Cientista 2013 (que tem uma categoria para o Ensino Médio) e falar sobre Genética e Esporte, que é subtema de duas turmas para a Feira do Conhecimento do G9 – 1º ano do Ensino Médio (M11) e os 9º anos (F91 e F92). 

Sobre as turmas da Feira, Rodrigo Dias foi enfático: “As perguntas formuladas pelos alunos foram muito boas e interessantes”, comentou. Para a aluna Sarah Rossignoli Marques Moallen, do 9º ano (F91) foi muito importante conversar com um pesquisador da área. “Com certeza, aumentamos nossa percepção sobre o assunto e, sabendo mais, poderemos passar esse conhecimento às pessoas que vão visitar a feira”, afirmou. “Não só pela Feira do Conhecimento. Ouvir o Rodrigo foi muito importante para aumentar nosso conhecimento”, ressalta Tales Martinelli Barbosa (F91). 

O evento, organizado pelo G9 e Facesm, teve apoio da organização do Prêmio Jovem Cientista, do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) e da Federação Internacional de Educação Física (FIEP), além de contar com o suporte da Fundação Roberto Marinho e do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico).

Atletas do Mantiqueira Rugby Clube, de Itajubá, são a base da seleção mineira Sub-17 que irá disputar a Copa Cultura Inglesa: dos 24 inscritos, 14 são do Clube. A competição será realizada, de 10 a 14 de julho, em São José dos Campos, no Vale do Paraíba (SP). É a primeira competição oficial que irão disputar.

“O Mantiqueira cresce a cada dia graças ao apoio de nossos parceiros, que nos ajudam em toda a infraestrutura necessária para a manutenção do clube. Assim, é possível nos dedicar somente aos treinos em busca da qualidade técnica da equipe”, explica François Lefebvre, presidente Mantiqueira Rugby Clube.

O projeto Rugby nasceu, há um ano, no Curso G9, como um projeto pedagógico e logo ganhou apoio da Facesm (Faculdade de Ciências Aplicadas do Sul de Minas). A prática desse esporte cresceu, agregou alunos de escolas públicas e atraiu novos parceiros. Hoje, o time itajubense tem apoio institucional da Facesm e do Curso G9 – que disponibiliza espaço para a sede do clube, campo e quadra de treinamentos, almoxarifado de uniformes e equipamentos. O projeto conta também com apoio da Helibras, da Prefeitura de Itajubá, da confecção Clara Assis, e da Contexto Assessoria em Comunicação.

Para François Lefebvre, o maior objetivo do time na Copa Cultura Inglesa será representar o Minas Gerais “da melhor forma possível” e aproveitar a experiência para o desenvolvimento do Mantiqueira Rugby Clube, que visa ampliar o número de crianças e adolescentes atendidos. Aliás, todo o staff técnico é composto pela equipe do Mantiqueira Rugby Clube: Sandro Assis e Luiz Fernando Ribeiro são da comissão técnica, ao lado de François Lefebvre e Rodrigo Lemos, que serão os técnicos da Seleção Mineira M17.

O torneio é voltado para atletas de até 17 anos. Além da Mineira, participam da Copa Cultura Inglesa as seguintes seleções: Vale do Paraíba, Paulista, Gaúcha, Catarinense, Fluminense, Paranaense e do Mato Grosso do Sul. Além dos atletas do Mantiqueira, a Seleção Mineira contará com 7 jogadores de Belo Horizonte, 2 de Ouro Preto e 1  de Poços de Caldas.

Um grupo de 35 alunos do Ensino Fundamental I do Curso G9 participou, na manhã de terça-feira, 18 de Junho, da formatura da 12ª turma Programa Educacional de Resistência as Drogas e à Violência (PROERD). Ele integra o grupo de 887 crianças de Itajubá que realizaram o curso, promovido pela Polícia Militar. A cerimônia de entrega de medalhas e certificados foi realizada no Ginásio Municipal Tigre Maia – mais conhecido como Tigrão.

“Além de aprender a dizer não às drogas, as aulas também eram muito divertidas”, disse a aluna Giovanna Paris, do 5º ano do Fundamental I – público-alvo do programa. “Estou muito feliz com a festa, mas fico triste em pensar que as nossas terças-feiras não serão as mesmas sem as aulas do PROERD”, ressaltou a aluna. 

Para a professora Débora Duarte, é muito importante esse trabalho de prevenção feito pela Polícia Militar. “O relacionamento dos alunos com o policial instrutor também faz bem, pois as crianças passam a vê-los como amigos. Elas gostam muito”, afirmou Débora. 

Durante a cerimônia, a equipe do PROERD fez a entrega de medalhas aos autores das duas melhores redações de cada escola participante. Os demais alunos receberam certificado de participação do curso. As redações selecionadas do G9 são dos alunos Arthur Nogueira Machado (turma F52) e Ana Laura Bastos Caniello (F51), que receberam medalhas das mãos da diretora pedagógica do colégio, professora Maria Aparecida Fernandes. 

Desde sua implantação em Itajubá, mais de 20 mil crianças já passaram pelo programa, que tem como objetivo dotar jovens estudantes de informações e habilidades necessárias para viver de maneira saudável, sem drogas e violência.

Gestores pedagógicos do Colégio São José, de Pouso Alegre, ficaram encantados com o programa de robótica educacional do Curso G9 durante visita realizada em 25 de junho. Implantado há dois anos, o projeto é considerado modelo pela coordenação da AME Educação, que detém os direitos da marca Lego Zoom para o Sul de Minas.

“Viemos a Itajubá por indicação da AME Educação, que sempre ressalta positivamente o trabalho desenvolvido pelo Curso G9”, explica o diretor do São José, Giovani Marques Santos. “Fiquei muito feliz por ter conhecido o colégio, sua organização e a forma como trabalha seu projeto pedagógico, com bastante clareza e responsabilidade. Depois dessa visita, com certeza, fiquei mais convencido de que o Lego Zoom poderá acrescentar muito ao ensino do São José”, completou. 

Giovani Santos estava acompanhado pelas supervisoras pedagógicas Giselle Gomes Maia (Fundamental I) e Raquel Brusamolin Kallas (Fundamental II). O grupo foi recebido pela diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes. “Nosso projeto já alcançou sua maturidade e hoje os alunos aguardam, com ansiedade, pelas aulas de robótica”, ressalta a professora. 

O grande diferencial do G9, em relação à grande maioria das escolas que adotaram o projeto, é que as aulas de robótica educacional no colégio envolvem todos os professores. “O professor é incentivado a usar a estrutura da sala de robótica para complementar sua aula”, explica Sheila Bourdon, assistente Pedagógica do Ensino Fundamental II, que fez a apresentação do projeto aos visitantes do São José. 

Também acompanharam a visita a coordenadora da Educação Infantil e do Fundamental I, Nilcéia Julliana Ribeiro de Carvalho Pereira; a assistente pedagógica do Ensino Médio, Silmara Braga; e o monitor da sala, Antônio Martins de Souza Neto.

Cerimônia realizada na quadra poliesportiva do Curso G9/Facesm marcou a oficialização do Mantiqueira Rugby Clube, na manhã de sábado, 15 de junho. O evento reuniu a direção das duas instituições de ensino, representantes dos patrocinadores, pais e atletas. Logo após, o time itajubense recebeu o Varginha Rugby Clube para duas partidas amistosas: cada time venceu um confronto. 

“Estamos muito felizes e gratos pelo apoio recebido. Com os parceiros será possível incluir até cem crianças e adolescentes no clube”, explicou o treinador François Lefebvre. Hoje, o clube conta com 25 atletas. “É um sonho que se torna realidade em pouco tempo. Mais do que oferecer a oportunidade de uma prática saudável de lazer, o esporte ensina valores para a vida”, completa Sandro Assis, que é coordenador do clube e pai dos alunos do Curso G9, Bruno (F81) e Felipe Mouallen Assis (F91) – ambos integram o Mantiqueira Rugby Clube. 

O projeto Rugby nasceu, há um ano, no Curso G9, como um projeto pedagógico para integrar os alunos franceses que estudam no colégio e logo ganhou apoio da Facesm (Faculdade de Ciências Sociais do Sul de Minas). A prática desse esporte cresceu, agregou alunos de escolas públicas e atraiu novos parceiros: Helibras, Contexto Assessoria em Comunicação, confecção Clara Assis e Prefeitura de Itajubá. O time itajubense tem apoio institucional da Facesm e do Curso G9 – que cederam espaço para a sede do clube, disponibilizam campo e quadra para treinamentos, parte do material esportivo e espaço para o  almoxarifado do clube. 

Participaram da cerimônia os diretores do Curso G9, Giovanni Henrique Faria Floriano (Planejamento); Hilson Háliz Perlingeiro (Administração Financeira) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógico); a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, Estela Maria de Oliveira; o presidente do CEREC, Cirineu Ferreira dos Santos; o diretor da Facesm, Hector Arango; a vice-presidente de Recursos Humanos da Helibras, Ana Renó; o analista de RH, Alexandre Rodrigues, e a representante da área de Comunicação, Darlene Deuner – ambos da Helibras; e o diretor de Esportes da Prefeitura, Júnior Fraga Bastos, além da equipe técnica do Mantiqueira. 

“Simplicidade, aliada com a capacidade de fazer acontecer. Foi isso que encontramos desde o início, quando começamos a apoiar o clube”, disse Júnior Fraga. “Estamos felizes em integrar esse projeto, que abre espaço para um esporte muito popular na França. Nossa empresa, com seu plano de expansão, já trouxe 40 famílias francesas para Itajubá”, afirmou Ana Renó. 

O Mantiqueira Rugby Clube é formado por 25 alunos, do Curso G9 e de escolas públicas de Itajubá – Escola Estadual Carneiro Júnior, Escola Estadual Major João Pereira, Escola Estadual Antônio Rodrigues de Oliveira (Escola Polivalente). Também há alunos de colégios particulares. 

“O Rugby é um esporte muito legal porque faz prevalecer a equipe. Também gosto da integração que há entre os atletas e a equipe técnica”, disse o aluno Artur Braga, do 2º ano do Ensino Médio (turma M21), que participa do time desde o início. 

O time faz quatro treinos semanais – toda segunda, terça, quinta e sábado – e está aberto aos alunos de todas as escolas do município. Mais informações pelo telefone (35) 3623-1877.

Trinta e nove alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio do Curso G9 participaram da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), realizada no sábado, 15 de junho. A competição educacional é promovida pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). O objetivo é estimular o estudo da Matemática pelos alunos, desenvolver e aperfeiçoar a capacitação dos professores, influenciar na melhoria do ensino, além de descobrir jovens talentos. 

“É muito importante que nossos alunos participem de atividades como essa. Mais do que testar seus conhecimentos, eles adquirem experiência ao lidar com emoções próprias de momentos de pressão como esse”, explica a coordenadora do Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. 

Ela conta que o grupo participou de uma Oficina de Matemática como forma de se preparar para a OBM. O trabalho foi coordenado pelo professor Vicente Carlos Martins e consistiu na resolução de questões variadas de provas anteriores e vídeos sobre a OBM.  “Esse tipo de exercício é fundamental para que o aluno desenvolva as estratégias para a solução dos problemas”, diz. 

O aluno Luiz Gustavo Camanducaia, do 7º ano do Fundamental II (F72), concorda com o professor: “É bom realizar os exercícios das provas anteriores porque a gente se prepara adequadamente para a olimpíada”. Para o aluno Rafael Souto Viana, do 2º ano do Ensino Médio (M21), o desafio é cada vez mais difícil de acordo com a passagem de nível. 

A Olimpíada é dividida em quatro níveis: Universitário, Ensino Médio (primeiro e segundo anos) e Fundamental II, que tem duas categorias: para alunos do 8º e 9º anos e para aqueles que estão no 6º e 7º anos.