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Uma viagem pelo mundo encantado das palavras, imagens e movimentos de autores consagrados da literatura infantil. Assim foi mais uma edição do projeto institucional do Curso G9 Feira de Literatura, que movimenta alunos da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I. As apresentações dos trabalhados desenvolvidos em sala de aula foram realizadas na Biblioteca do colégio, nos dias 10 e 11 de maio.

 A coordenadora pedagógica do segmento, Nilcéia J. R. C. Pereira, explica como foi a organização do evento: “a proposta inicial da feira é colocar as crianças em contato com bons textos, aprofundar e ampliar o gosto pela leitura e autonomia leitora”. Por isso, prossegue a professora, foram selecionados escritores nacionais reconhecidos e que escrevem para o público infantil. “Podemos afirmar que as escolhas foram acertadas”, completa. Os alunos trabalharam livros de Ruth Rocha, Eduardo Amos e Monteiro Lobato, os quais foram enriquecidos nas apresentações com canções de Heitor Villa-Lobos e Rita Lee (“Emília”, uma adaptação da obra de Monteiro Lobato).   Nilcéia Pereira conta ainda que as professoras  trabalharam as obras  de  acordo com a  idade e com a habilidade de leitura de cada turma – “o resultado foi excelente”. “Cada leitura gerou trabalhos muito criativos de interpretação, desde reescrita, desenhos, aulas passeio, confecção de jogos e interpretação teatral”, ressalta.  Para ela, a presença dos pais, prestigiando o evento, também revelou “a valorização da literatura pela família e a importância de se descobrir o prazer de ler, comportamento comum aos leitores proficientes”. “A feira foi espetacular”, sintetiza.   A professora Cleusa Mariano, do Jardim I, diz que a Feira de Literatura é uma ótima oportunidade de aprendizagem oferecida às crianças da Educação Infantil porque propicia a elas novas experiências e grandes descobertas. “É de fundamental importância que essa aprendizagem seja incentivada cada vez mais para colocar à criança em contato com os livros, em casa ou na escola”, fala.   As apresentações artísticas dos trabalhos realizados pelos alunos aconteceram nos dias 10 e 11, em horários diferentes, para que os pais pudessem acompanhá-las. Foram as seguintes: apresentação da canção “Trenzinho Caipira”, de Villa-Lobos (turmas do 1º ano); as peças teatrais “O piquenique da catapimba” (3º ano) e “O rei que não sabia de nada” (5º ano), ambas, adaptações da obra de Ruth Rocha; e o número de dança “Emília” (4º ano). No estande do 4º ano, as crianças recontavam algumas histórias através de fantoches.                         

O xadrez deixa o tabuleiro para se transformar em palavras e emoções em poemas escritos pelos alunos das duas turmas do 1º ano do Ensino Médio do Curso G9. A criação das poesias foi feita diante do desafio lançado pelo professor de Literatura, José Renato Silva, para que os estudantes retratassem a vida escolar. 

A Oficina de Xadrez, implantada há mais de três anos, apareceu em vários poemas, sendo que um deles foi o vencedor do concurso interno da turma M12. A poesia “Clima de Guerra” foi escrita pelos alunos Gabriel Viana Rennó de Oliveira, Jonatan Anderson Fernandes, Maria Clara Monteiro Correa, Michael David Luz de Oliveira e Luiz Eduardo Dias Ferreira.   Para o diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, o fato de registrar o cotidiano do colégio por meio do xadrez mostra o acerto da implantação da Oficina, que já produziu grandes resultados aos atletas do G9 nos campeonatos estadual e nacional da categoria. Aliás, o Curso G9 luta para ser reconhecido pela Federação Mineira de Xadrez como um clube oficial no município.   Mas o Xadrez não foi o único assunto retratado em poemas pelos alunos. Também foram recorrentes a biblioteca, os professores e as disciplinas. Tanto que a vencedora na turma M11 foi a poesia “Vida em Sala de Aula”, das alunas Geovana Gonçalves Nogueira, Jade de Oliveira Aquino, Victória Braga de Azevedo e Yasmin Gonzaga Vieira.   “O concurso proposto pelo professor se reveste de grande importância porque sistematiza e aplica o ensino da língua, desenvolve o gosto pela leitura e desperta vocações e aptidões, além de ser um momento de confraternização e partilha”, explica a coordenadora pedagógica do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza. De acordo com ela, o júri foi formado por professores, funcionários e alunos do 2º e 3º anos do Ensino Médio e do curso Pré-vestibular.                

 

 

As equipes de Handebol Masculino (Módulo I) e Handebol Feminino (Módulo II) irão disputar a Fase Microrregião do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais), que será realizada em Paraisópolis, entre os dias 16 e 20 de maio. Já os atletas do Xadrez estão nos preparativos finais em busca da classificação para a próxima etapa.

 

 Os Jogos Escolares são o maior e o mais importante Programa esportivo de Minas Gerais e faz parte do projeto Minas Esporte. É uma competição esportiva que inclui várias modalidades, aberta à participação de escolas públicas e particulares do Estado. A competição acontece em quatro etapas (Municipal, Microrregional, Regional e Estadual), em dois módulos: Módulo I, com alunos de 12 a 14 anos (nascidos em 98, 99 e 2000) e o Módulo II, de 15 a 17 anos (nascidos em 95, 96, e 97).   O Handebol Feminino conquistou a classificação ao vencer a equipe da Escola Estadual Antônio Rodrigues de Oliveira (o Polivalente) em melhor de três partidas – o Curso G9 venceu dois jogos. Já o Handebol Masculino obteve a classificação direta para a Microrregional porque não houve inscritos para a Fase Municipal. O G9 também levou equipes de Futsal Masculino (Módulos I e II) para a etapa Itajubense, que reuniu 500 atletas na última quinzena de abril.   Xadrez   O Curso G9 irá disputar a modalidade Xadrez com 12 atletas. Para o Módulo I, foram relacionados os alunos Ana Cecília de Souza Faria Floriano, Ana Clara Wei Lim Hsu, Nicole Carvalho de Souza, Victor Toon de Araújo, Daniel de Lima Nogueira e Arthur Gasetta Batista. Já os representantes do Módulo II são: Angela Isabel Dias, Elisa Maria Costa Silva, Alice Moreira Costa, Victor Bourdon de Souza, Mateus Silva Figueiredo e Marcus Vinicius P. Ribeiro Silva.                                          

Os intervalos nas manhãs do Curso G9 ficaram mais animados com a implantação do projeto “Intervalo Musical”, que visa abrir espaço aos talentos da Oficina de Música do colégio. A banda Parabólica, formada por alunos do Ensino Médio, tocou na estreia do evento, que vem se somar a outras ações adotadas desde o início do ano letivo. São elas: o Canto da Leitura e o Desafio do Xadrez. 

“A atividade foi muito positiva porque aconteceu em um clima de descontração”, disse o professor de Música, João César da Silva, responsável pela Oficina de Música e pelo “Intervalo Musical”. “A proposta é muito interessante porque mostra o respeito da direção do G9 às diferentes formas de expressão – a música é uma delas”, completou. O projeto irá acontecer todo mês, sempre na última sexta-feira.   O casal Mônica Curado e Adonir Rocha Both, pais do aluno Vitor, fizeram questão de acompanhar a apresentação do filho, em 27 de abril. “A gente faz um esforço para acompanhar e dar um suporte à banda”, disse o pai do jovem. “É muito importante esse incentivo, a família estar sempre presente nas atividades dos seus filhos – isso, sem dúvida, é fundamental para que cresçam com segurança”, ressaltou Mônica Curado.   A banda Parabólica mantém praticamente a mesma base do grupo Em Cima da Hora, que venceu uma das categorias do Festival Poliedro de Música, realizado no final do ano passado. Fazem parte da Parabólica os alunos Carolina Duarte (vocal), Vítor Both (Bateria), Caio Santiago (baixo) e Luiz Guilherme Mouallem (guitarra solo).

  

  

  

Representantes da Comissão de Prevenção de Acidentes do Trabalho (CIPA) do Curso G9 tomaram posse na última sexta-feira, 27 de abril. Participaram do evento os diretores Hilson Háliz (Administração) e Giovanni Henrique Faria Floriano e a professora Patrícia Magalhães. “A direção está de portas abertas para vocês”, destacou o professor Giovanni Faria. 

Para o professor Hilson Háliz, os membros da CIPA têm uma grande responsabilidade pela frente: “o cuidado com a vida”. “Vocês precisarão ter um olhar crítico e cuidadoso para apontar eventuais falhas e mesmo para mudar hábitos há muito arraigados em todos nós”, disse, durante o evento.   “É um desafio para mim, uma experiência nova, mas acredito que também uma grande oportunidade de crescimento pessoal e profissional”, destacou o primeiro presidente da CIPA do G9, Renato de Castro Cardoso, coordenador da área de Vestibulares do G9. A primeira tarefa da comissão, de acordo com o presidente, será fazer o Mapa de Riscos do colégio. A CIPA irá se reunir mensalmente.   Todos os membros, os eleitos e os indicados pela instituição de ensino, participaram de um curso de formação, com carga horária de 20 horas. Foram abordados temas como Primeiros-socorros, Prevenção de Acidentes e Doenças Sexualmente Transmissíveis.   Além de Renato Cardoso, também fazem parte da comissão Michele Aparecida Rodrigues Silva (vice-presidente), Sheila Bourdon (secretária), Nilcéia J.E.C. Pereira, Francisco de Assis da Costa Ovídio, Lenira Almeida Borges da Silva, Antônio Martins de Souza Neto e Liliani Chiavenatto.      

CALENDÁRIO_MEDICINA VESTIBULAR 2012 (Meio do Ano)  

Vinte e sete alunos do Ensino Médio do Curso G9 aceitaram o desafio e participaram da 1ª fase da Olimpíada Brasileira de Biologia, uma competição de nível nacional e internacional promovida pela Associação Nacional de Biossegurança (ANBio). A prova foi realizada em 14 de abril no próprio colégio. 

O resultado será divulgado no próximo dia 29. Os classificados irão para segunda etapa brasileira, em 27 de maio, em local a ser definido pela coordenação estadual da Olimpíada. Os melhores disputarão a fase internacional, que este ano acontecerá em Singapura e Portugal.   Entre os objetivos da Olimpíada, estão: fomentar o interesse no estudo da Biologia; estreitar a ponte entre a Universidade e os alunos do Ensino Médio; contribuir para a divulgação de novas descobertas, a inclusão social e a aprendizagem científica dos alunos; e promover a inclusão dos estudantes brasileiros na elite científica mundial.   Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza, as olimpíadas são sempre atividades desafiadoras. “Nesse sentido, o aluno supera seus limites ao vencer desafios”, diz. Também é, ressalta a professora, uma oportunidade para o aluno de se aprofundar em uma matéria do seu interesse.   “Nessas competições, se o aluno passe de fase, ele tem a oportunidade de conhecer professores das principais universidades do país e se destacar em competições internacionais. São experiências únicas na vida do aluno”, completa.   Márcia Gil cita ainda outro ganho fundamental para o aluno. “É um treino para o vestibular e para o ENEM. Ao realizar as provas, inevitavelmente está se preparando para o vestibular, pois as provas possuem nível semelhante, quando não superior, ao dos principais vestibulares brasileiros”, diz.   Para participar da competição, os alunos interessados receberam treinamento dos professores de Biologia Paulo Maciel de Souza e Pollyanna Marcondes Freitas Leite, em horário extraescolar.    

A direção do Curso G9, de Itajubá, implantou mais uma importante ferramenta pedagógica para a formação integral e cidadã dos seus alunos: a Oficina de Teatro, que reúne em torno de 80 estudantes, do Ensino Fundamental II ao Ensino Médio. As aulas começaram em 18 de abril e serão realizadas sempre às quartas e sextas-feiras, no período da tarde. 

Com a Oficina de Teatro, o G9 amplia o leque de projetos complementares que são oferecidos aos seus alunos. São eles: Projeto Lego Zoom (robótica educacional), Clube de Ciências, Clube de Ciências Sociais, Cineclube, Seminários, Xadrez, Música, Canto Coral, Modalidades Artísticas e Esportivas e Dança.   “Estou muito animado com o teatro. Acredito que todas as aulas serão como essa, divertida e cheia de novidades”, disse o aluno Víctor Toon de Araújo, do 7º ano do Ensino Fundamental (turma F72). “Aprendi a gostar do teatro aqui na escola mesmo: quando estava na Educação Infantil, nossas professoras sempre nos estimularam a fazer peças teatrais”, completou.   A responsável pela Oficina de Teatro, professora Talita Leite, disse que também se surpreendeu com as turmas formadas. “Como os alunos, também estou muito empolgada com as aulas. Acredito que faremos um ótimo trabalho ao longo do ano”, destacou. Formada em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto, Talita disse ainda que também irá atuar em parceria com as demais disciplinas do colégio.   “Tudo vai depender da necessidade e do projeto a ser desenvolvido, mas podemos realizar um trabalho integrado porque é muito comum exigir dos alunos a apresentação de trabalhos por meio da expressão corporal”, explicou a professora. Entre os trabalhos interdisciplinares em que irá atuar estão a Feira do Conhecimento, a Mostra Literária e a Gincana.              

Uma participação recorde de atletas. Assim foi o 3º Torneio de Xadrez do Curso G9, que reuniu 75 participantes – entre pais e alunos - na manhã de 14 de abril, na quadra poliesportiva do colégio. “O evento é, acima de tudo, o encontro das famílias”, disse a professora Maria Aparecida Fernandes, diretora pedagógica do colégio, na abertura do evento. 

Para o professor de Xadrez, Antônio Martins Neto, mais conhecido por Toninho, “cada vez mais há uma conscientização positiva das famílias com relação aos benefícios que o xadrez pode trazer a seus praticantes”. Ele ressalta que o campeonato também serviu para definir os atletas que irão representar o Curso G9 nos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG).   O professor Giovanni Henrique Faria Floriano, diretor de Planejamento, destaca outra característica importante da Oficina de Xadrez e dos torneios internos realizados. “Estamos descobrindo novos talentos, alunos com potencial para o esporte, embora nosso objetivo principal seja usar o xadrez com ferramenta pedagógica, de auxílio às disciplinas da grade curricular normal”, explica.   O aluno Mathias Rennó Chaves, do 1º ano do Ensino Médio (turma M11), é um dos que reconhece a importância do Xadrez no dia a dia do colégio. “Percebi que melhorou meu rendimento porque a atividade me ajuda muito na concentração”, diz ele, que participou do torneio interno pela primeira vez. “Sabia jogar, mas não gostava muito. Depois que comecei a oficina, em fevereiro, estou achando muito divertido”, completa.   Confira abaixo os campões de cada uma das categorias:   CATEGORIA MASCULINO FEMININO Sub-8 Absoluto Rafael Monti Benac Helena Ribeiro Sub-10 Absoluto Pedro Esteban Laís Vilas Boas Sub-12 Absoluto Rafael Lopes Resek Thais Kaori Sub-14 Absoluto Emanuel Coimbra Ana Cecília S. F. Floriano Sub-16 Absoluto Mateus Figueiredo Ana Clara Wei Lim Hsu Sub-18 Absoluto Victor Bourdon Alice Moreira Costa Familiares Hector Gustavo Arango (Categoria Única)  

  

  

   

   

  

   

  

Ver, sentir e respirar Cândido Portinari. Pesquisar, analisar e refletir sobre a vida e a obra do brasileiro que ganhou o mundo. Uma tarefa e tanto para os alunos do Curso G9, que mergulham no legado do artista desde o início do ano letivo. Faz sentido tamanho empenho: no ano em que se comemora o cinquentenário de sua morte, Portinari virou tema da Feira do Conhecimento 2012, que será realizada em outubro. Todo o trabalho em desenvolvimento é interdisciplinar e envolve todos os professores e alunos, da Educação Infantil ao Ensino Médio. 

Mergulhar assim na obra de um artista consagrado exige planejamento e atividades de suporte aos alunos. Além dos trabalhos em sala de aula e as pesquisas realizadas pelos grupos, o Curso G9 promoveu a viagem de 206 alunos à exposição de “Guerra e Paz”, que está no Memorial da América Latina (São Paulo) e seminário para debater Portinari – a atividade levou o mesmo nome que é tema da Feira: “O espantalho que espantou o mundo”.   “Foi um seminário que mostrou a sensibilidade de Portinari pela competência dos participantes da mesa. Souberam traduzir toda a obra e o que ele representa para a arte brasileira”, diz a professora Márcia Gil de Souza, coordenadora pedagógica do Ensino Médio. A mesa foi composta pelos professores Anabel Faria Floriano Ribeiro (Arte), Petrus Ferreira Ricetto (Sociologia e Filosofia) e Paulino Sales Abranches (História) e pelo artista plástico e ambientalista José Genésio Fernandes. “Houve boa participação, com perguntas inteligentes e pertinentes à discussão que estava se fazendo”, completa.   Para Márcia Gil, o Curso G9 foi muito feliz na escolha do tema, pois além de ser um assunto que será mostrado na Feira do Conhecimento e cobrado nos vestibulares de 2012, “discutir Portinari, um dos maiores artistas plásticos do Brasil, é obrigação de toda escola que elege a Arte como conteúdo importante de seu quadro curricular”.   “Gostei muito do seminário porque permitiu uma visão mais ampla do que já conhecia sobre Portinari, em especial, porque pudemos acompanhar a exposição de vários pontos de vistas do mesmo autor: sua obra, seu engajamento político, a preocupação em retratar a realidade brasileira”, fala Leonardo Maciel Costa, aluno do 2º ano do Ensino Médio. O seminário foi realizado em 29 de março e contou com a participação de 150 alunos.   Guerra e Paz   Outra atividade proposta foi a visita à exposição de “Guerra e Paz”, em São Paulo. A obra, produzida entre 1952 e 1956, representa os dois últimos e maiores murais (14m de altura por 10m de largura) de Portinari. Ela foi feita a pedido do governo brasileiro para presentear a sede da ONU, em Nova York. Aliás, “Guerra e Paz” só está no Brasil porque a sede da ONU está em reforma, o que permitiu trazê-la para o Brasil para restauro.   “Colocar os alunos em contato com os quadros de Portinari os torna mais sensíveis para compreender a extensão e a importância da obra do artista. Os alunos ficaram encantados e aproveitaram muito a exposição que, com certeza, será fundamental para os trabalhos da Feira do Conhecimento”, explica a assistente pedagógica do Ensino Fundamental II, Sheila Bourdon, ao comentar a viagem dos alunos. No total, 125 alunos, do 6º ao 9º anos, visitaram a exposição.   A professora de Língua Portuguesa, Tereza Montalvão, lembra que a atividade possibilitou aos alunos uma nova visão da guerra, da paz, não da maneira comum que pensamos, mas sim sob a perspectiva daquilo que perdemos com a guerra e das atividades do cotidiano que são interrompidas. “Ficamos deslumbrados com a capacidade do artista em produzir aquelas obras, inclusive pelo tamanho dos painéis”, ressalta. “A atividade foi inesquecível, considerada por todos como uma das melhores que já fizeram”, completa Márcia Gil. Do Ensino Médio, 81 alunos foram a São Paulo ver de perto a obra do artista.   Sobre Portinari   Candido Portinari nasceu em 30 de dezembro de 1903 no interior do Estado de São Paulo. Viveu sua infância na pequena cidade de Brodowski e, aos 15 anos, saiu de sua terra natal para o Rio de Janeiro, com papel e cores em punho para a imensa aventura de pintar uma pátria.   Sem curso primário completo, e à custa de muita obstinação e talento, tornou-se um dos mais famosos pintores das Américas. Com sua morte tragicamente prematura, aos 58 anos, em decorrência de uma intoxicação por chumbo (presente nas tintas que usava) Portinari deixou um extraordinário legado de mais de cinco mil obras murais, afrescos e painéis, pinturas, desenhos e gravuras que representam uma ampla síntese crítica de todos os aspectos da vida brasileira de seu tempo.          

O Curso G9, de Itajubá, começa a colher frutos com a implantação da oficina de xadrez, iniciada há três anos: alunos Pedro Esteban Arango e Ana Cecília de Souza Faria Floriano e o professor Antônio Martins Neto conquistaram importantes feitos nos campeonatos já realizados neste ano. “A expectativa é que nos próximos anos a nossa galeria de campeões aumente ainda mais, pois há muitos alunos e alunas que têm um grande potencial”, adianta o professor Toninho, como é conhecido pela comunidade escolar. 

Para manter os atletas afiados nas estratégias do jogo, o colégio realiza seu 3º Torneio de Xadrez, que será realizado no próximo dia 14, a partir das 9 horas. O evento é aberto à participação de todos, em especial, dos pais dos alunos. “Será um momento para colocar em prática todo o conteúdo trabalhado durante nossas aulas e, principalmente, de confraternização entre os atletas e suas famílias”, ressalta.   Toninho sempre lembra que o principal objetivo do G9 é usar o xadrez como uma ferramenta pedagógica, de auxílio às disciplinas, uma vez que o jogo desenvolve habilidades como raciocínio lógico e a estratégia, entre outras. Para ele, os bons resultados obtidos em campeonatos são consequência do trabalho desenvolvido desde a implantação da oficina.   Campeonato Mineiro   Os alunos Pedro Esteban (da turma F31) e Ana Cecília (F81) participaram, nos dias 24 e 25 de março, do Campeonato Mineiro de Xadrez Pensado. O evento, na cidade de Nova Lima, faz parte do calendário oficial da Federação Mineira de Xadrez (FMX). A modalidade de Xadrez pensado é quando cada jogador tem mais de uma hora para efetuar seus lances, com isso, a anotação da partida torna-se obrigatória.   Pedro Esteban foi campeão da Categoria Sub-8 Absoluto, que lhe garantiu a vaga como jogador oficial da Federação Mineira no Campeonato Brasileiro de Xadrez Pensado, organizado pela Confederação Brasileira de Xadrez (CBX). Denominado Festival Nacional da Criança 2012 – FENAC, o evento acontecerá, de 11 a 13 de maio, na cidade de Mendes, Rio de Janeiro. Já Ana Cecília conquistou a quinta colocação na Categoria Sub-14 Feminino, a mesma classificação que conseguiu no Campeonato Brasileiro Escolar de Xadrez no ano passado.   Outro bom momento dos atletas do G9 aconteceu na 1ª etapa do Circuito Sul de Minas de Xadrez, realizada com apoio da FACESM, G9 e da Associação Valeparaibana de Xadrez - que já tem experiência na organização de eventos como esse. O objetivo foi divulgar a prática do xadrez no sul de Minas e revelar novos talentos para o esporte. Toninho foi o campeão absoluto. Outros enxadristas do colégio obtiveram bons resultados: Pedro Esteban ficou em 3° lugar na Categoria Sub-15; Flávio Luz conquistou a 4ª colocação na mesma categoria; e Mateus Figueiredo ficou em 5º na Sub-16.   “Além dos torneios e campeonatos que disputamos, também sempre conquistamos ótimos resultados na modalidade no JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais)”, lembra Toninho. Ele ressalta que o torneio interno do próximo sábado é uma forma de preparar os atletas para essa competição, que envolve escolas de todo o Estado.     SERVIÇO   3º Torneio de Xadrez do Curso G9 Data: 14/04 Horário: 9 horas Local: Quadra Poliesportiva do G9 Informações: (35) 3623-1877

  

Os dez alunos da GnORANGE, do Curso G9, foram contempladas com bolsas de Iniciação Científica oferecida pela Fapemig (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais), considerada um dos mais importantes órgãos de fomento do país. O anúncio foi feito, em 27 de março, pelo diretor-presidente da Lego Zoom do Brasil, Marcos Wesley, e pelo sócio-diretor da Ameducação, Nilton Sérgio Joaquim. 

A Fapemig é parceira da Ameducação na realização do Torneio Mineiro de Robótica. Em visita ao colégio, eles foram recebidos pelos diretores do G9, professores Giovanni Henrique Faria Floriano (Planejamento) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógico). Nilton Joaquim ressaltou que a equipe do G9 é a segunda de Itajubá a ser contemplada com as bolsas da Fapemig. Cada bolsa, que tem validade por um ano, terá o valor de R$ 100,00 mensais.   “Vocês podem ter certeza que esta bolsa irá fazer toda a diferença na vida acadêmica de cada um de vocês”, disse Marcos Wesley, que se mostrou impressionado com a proposta pedagógica do Curso G9. “O colégio tem uma visão inovadora da educação porque entende a importância de se trabalhar valores, a formação para a vida. Isso está em sintonia com os valores da FIRST”, ressaltou. A FIRST é uma sigla em inglês que significa "For Inspiration and Recognition of Science and Technology" (Para Inspiração e Reconhecimento da Ciência e Tecnologia) – ela é a responsável pela organização do Torneio Nacional de Robótica.   O Curso G9 é parceira, desde o ano passado, da Lego Zoom – uma ferramenta pedagógica que enriquece cada uma das disciplinas da grade curricular, da Educação Infantil ao Ensino Médio. As atividades consistem na montagem de projetos e programação de robôs, com suporte dos kits da Lego e dos blocos NXT.   A equipe GnORANGE foi uma das representantes de Minas Gerais no Torneio Nacional de Robótica (FLL), realizado em São Paulo nos dias 3 e 4 de março, onde teve um excelente desempenho. Já as bolsas da Fapemig foram conquistadas pela terceira colocação no Torneio Mineiro de 2011, realizado em outubro passado, em Itajubá. “Estamos felizes com o anúncio. Sem dúvida, será um grande incentivo para os nossos alunos”, disse a professora Fernandes. Para ela, as bolsas de Iniciação Científica é o reconhecimento de todo trabalho desenvolvido pelo Curso G9, que incentiva os seus alunos à pesquisa. Exemplos dessa motivação são a Feira do Conhecimento e os Clubes de Ciências e Ciências Sociais.

   

Mente sã em corpo são. A máxima latina (mens sana in corpore sano) do poeta romano Juvenal é levada a sério no Curso G9, de Itajubá, que sempre busca implantar projetos que ajudem na formação integral de jovens e crianças. O mais recente são as aulas de Tai Chi Chuan, uma arte marcial milenar reconhecida como uma forma de meditação em movimento.  

A atividade, implantada há um mês, envolve alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. O projeto também é desenvolvido junto aos funcionários do colégio e, nas sextas-feiras, é aberto à participação de toda comunidade escolar, em especial, pais e mães de alunos. As aulas são ministradas pelo professor Sílvio Kato na área verde do Curso G9 ou na quadra poliesportiva.   “A prática contínua do Tai Chi ajuda a conquistar equilíbrio e harmonia interior que ajudam a combater o stress e a ansiedade, fortalecem as articulações e corrigem a postura, promovendo harmonia do corpo, mente e espírito”, explica o professor, que se mostra satisfeito com os resultados dos primeiro mês de atividade. “É necessário um tempo para se adaptar - isso é natural”, disse Kato aos 60 alunos – entre pais, funcionários e alunos – que participaram da aula da última sexta-feira, 30 de março.   Para a coordenadora do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza, o projeto tem atendido às expectativas da escola e dos alunos. “A adesão tem sido grande, com ótima frequência de alunos, pais, professores e funcionários às sextas-feiras. Durante a semana a participação tem sido excelente, inclusive com solicitação de atividade diária de Tai Chi”, ressaltou. Márcia Gil enumera os benefícios do Tai Chi para os alunos do G9: “melhora a condição emocional no momento do vestibular, potencializa a inteligência, a memória, a concentração e o rendimento, é fator diferencial na busca da aprovação ao vestibular”.   Vale lembrar que a atividade está assim dividida: de segunda à sexta-feira, as aulas acontecem sempre das 7h às 7h10, em um rodízio das turmas – cada turma tem aula uma vez por semana. Nas sextas-feiras, há uma aula completa dessa arte milenar, das 18h30 às 19h30, aberta a toda comunidade escolar.   O Curso G9 oferece uma série de projetos complementares aos seus alunos. São eles: projeto Lego Zoom (robótica), Clube de Ciências, Clube de Ciências Sociais, Cineclube, Seminários, Xadrez, Música, Canto Coral, Modalidades Artísticas e Esportivas e Dança.                    

Alunos que participam do Clube de Ciências e do Clube de Ciências Sociais do Curso G9 saíram animados e eufóricos da primeira aula dos clubes: os membros do primeiro grupo construíram e “colocaram em órbita” foguetes feitos com sucatas; já os alunos do Clube de Ciências Sociais puderam tocar, folhear e discutir sobre livros, cadernos, roupas e brinquedos antigos expostos na sala de reunião da turma – todos os objetos antigos pertencem a pais e professores do colégio. As atividades aconteceram em 29 de março. 

“O aprendizado precisa ser lúdico, ter o envolvimento das nossas crianças e jovens. Assim, entendem melhor os conteúdos que são trabalhados em sala de aula e sentem prazer e vontade de voltar no período da tarde para essas atividades práticas”, explica a coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. Os temas trabalhados nos clubes, ressalta ela, sempre têm relação com o que é trabalhado pelos professores na grade curricular normal das turmas.   Para o professor João Paulo Vilas Boas, responsável pela atividade do Clube de Ciências, “fica mais fácil para o aluno entender temas relativamente complexos quando conseguem reproduzi-los em escala menor e até artesanal, como foi o caso dos nossos foguetes”. Ele é professor de Matemática e um dos coordenadores do grupo, ao lado do professor Vicente Carlos Martins (Matemática e Física).   Os foguetes foram construídos com garrafas pet, canos de PVC, papelão, nylon e braçadeiras. Também foram usadas água e uma bomba de encher pneu de bicicleta – para “provocar a combustão” e fazê-lo sair do chão. “Nem acredito: meu foguete voou mesmo”, comemorou o aluno João Pedro. A atividade foi feita uma semana depois que os membros do grupo assistiram ao filme “Céu de Outubro”, que conta a história real de um garoto apaixonado por foguetes que, com a ajuda de amigos e da professora, constroem um foguete – mais tarde, o jovem aluno iria trabalhar na NASA, a agência espacial dos Estados Unidos.   Os Clubes de Ciências e de Ciências Sociais são abertos à participação de todos os alunos. As aulas acontecem sempre nas tardes das quintas-feiras. Mais informações podem ser obtidas pelo site www.curso-g9.com.br.                   

  

O Curso G9 e a Ameducação ampliaram a parceria, iniciada no ano passado, e passam a oferecer cursos de robótica para crianças de 6 a 9 anos: é o Programa Genius Robotics. Também houve mudança no Líder, destinado a jovens de 10 a 15 anos, que ampliou a carga horária para contemplar duas aventuras. Ambos fazem parte do Programa de Incentivo à Ciência e Tecnologia (PICT). 

“Nosso programa foi todo reformulado para melhor atender aos alunos que sentem necessidade e têm curiosidade de se aprofundar em temas ligados à ciência e tecnologia”, explica o sócio-diretor da Ameducação, Nilton Sérgio Joaquim.    Para o diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, os dois programas não são exclusivos aos alunos do colégio. “A participação também está aberta aos alunos das demais escolas de Itajubá”, disse. Os dois programas serão desenvolvidos no Curso G9, sempre no contra-turno das atividades curriculares.   “O Genius Robotics, com carga horária de 32 horas, inicia a criança no universo da tecnologia e, sem dúvida, favorece o processo de aprendizagem”, ressalta. Cada turma terá até 12 alunos, que serão divididos em quatro equipes de três membros cada.   Já o Programa Líder é um curso de preparação obrigatória para os alunos que pretendem participar do Torneio Mineiro de Robótica. As turmas são compostas de no mínimo 10 e no máximo 12 alunos e os encontros são semanais, com carga horária diária que varia entre 2 e 4 horas, durante as quais serão realizadas ações para um aprendizado significativo, buscando desenvolver varias características, tais como: liderança, empreendedorismo, trabalho em equipe, empatia, tomada de decisão, entre outras.   Mais informações sobre os dois programas podem ser obtidas pelo telefone (35) 3623-1877 ou pelo site www.curso-g9.com.br.

Alunos das duas turmas do 4º ano (F41 e F42) do Ensino Fundamental I do Curso G9 visitaram, nos dias 13 e 15 de março, o prefeito de Itajubá, Dr. Jorge Renó Mouallem, e o vice-prefeito, Laudelino Augusto. Também conheceram o Centro Administrativo, onde funciona boa parte dos serviços públicos municipais. 

Durante a visita, os estudantes fizeram uma série de perguntas ao prefeito, como qual é o papel do Executivo e como as ações do prefeito podem ser fiscalizadas, deram uma série de sugestões ao prefeito – a arborização das ruas foi uma delas – e ouviram explicações do prefeito sobre os projetos que estão em andamento.   “Estamos trabalhando, em sala de aula, o que são e quais as funções dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. Como estamos na semana do aniversário de Itajubá, decidimos agendar esse encontro com o prefeito”, explicou a professora Nilene Aparecida Silva. Itajubá completará 193 anos no próximo dia 19.   Para o prefeito, esses encontros são muito importantes porque as crianças representam o futuro da cidade: “desse grupo, sem dúvida, teremos futuros agentes políticos da cidade”, disse Dr. Jorge. Ele chegou a brincar com os alunos do G9: “quem aqui quer ser prefeito?”. Dois estudantes, um menino e uma menina, responderam afirmativamente à questão. “Então, comecem a se preparar desde já”, aconselhou.