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Quatro equipes disputaram o Torneio Interpanelinhas Júnior de Futsal, promovido pelo Curso G9 aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II. Os jogos da fase final aconteceram na terça-feira, 27 de setembro. Participaram do campeonato interno os times “Brasil”, “Finlândia”, “Grã-Bethânia” e “País de Gales”. 

Cada time foi formado por até nove alunos, das várias turmas do EF II. Para que houvesse a integração de todos durante os jogos, a cada sete minutos, os atletas que estavam no banco de reserva deveriam ir à quadra. Isso estimulou a participação de todos, além de proporcionar ao time um momento de estratégia para criar a melhor combinação de jogadores. 

O professor de Educação Física do Curso G9 e treinador dos alunos do 6º ano ao Pré-vestibular, Alexsandro de Souza, ressaltou a importância de um campeonato como esse no ambiente escolar: “Foi muito importante esse torneio, pois proporcionou aos alunos um momento de socialização. Eles aprendem a respeitar as diferenças de idade, aprendem a trabalhar em equipe e desenvolvem um espírito de cooperação”, explicou. “Além disso, por serem de turmas diferentes, não cria um espírito de rivalidade e de competição entre as equipes, mas sim um espirito de união e divertimento”, concluiu. 

O vencedor foi o time “Brasil”. O goleiro da equipe, Viktor Ribeiro dos Santos Cunha (Turma F72), foi eleito o melhor jogador da posição. “Achei o torneio super legal, pois a gente se divertiu muito, jogando com alunos de várias turmas”, disse. Já o aluno Márcio Rafael de Oliveira (Turma F91) foi o artilheiro do torneio.

Três ouros, quatro pratas e três bronzes foi o saldo de medalhas conquistadas pela equipe de alunos do Curso G9 que disputaram a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). Esta foi a terceira vez em que alunos da escola são classificados para seleção dos integrantes da equipe brasileira que disputará a etapa internacional. Os resultados foram divulgados em setembro. 

A prova, realizada no primeiro semestre do ano, teve etapa única para os alunos do Ensino Fundamental II. Já para os do Ensino Médio que tiraram média superior a 7, há a possibilidade de serem classificados para as etapas internacionais. Alice Valença (Turma M12) e Leopoldo Vilela (Turma M11) são os dois alunos que poderão realizar as provas de seleção. Serão três avaliações online, de outubro a dezembro, e uma prova presencial no Rio de Janeiro, em janeiro de 2017. Para preparação dos alunos para as Olimpíadas, a escola ofereceu aulas extras com o professor de Matemática do G9, Mateus Bibiano Francisco. 

“Foi uma experiência muito interessante participar da olimpíada. A prova é muito difícil. Fizemos nosso melhor na 1ª fase e esperamos continuar com um bom desempenho e sermos classificado para a próxima etapa”, contou Leopoldo Vilela. A aluna Alice Valença também destacou a importância da experiência e se mostrou bastante empolgada para os próximos testes. “Participar da OBA é muito interessante porque aprendemos bastante e nos desafiamos o tempo todo. Tivemos contato com matérias que ainda não vimos na grade curricular regular e nos superamos. A etapa internacional será uma oportunidade única para nós e contamos com o apoio total do G9 para essa conquista. A escola nos incentiva bastante e nos oferece aulas e suporte aos estudos”, contou. 

A coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira, enalteceu o esforço e desempenho de todos os alunos que se dedicam às olimpíadas e às atividades extracurriculares. “A conquista dessa grande quantidade de medalhas é fruto de muita dedicação, persistência e empenho por parte dos alunos. Os medalhistas já disputaram outras edições da OBA, participam do Clube de Ciências do G9 e competem, também, em outros campeonatos e olimpíadas. A escola apóia o envolvimento dos alunos nesse tipo de iniciativa por acreditar que faz parte da formação integral do aluno”, contou. 

Os alunos medalhistas que conquistaram ouro foram: Luiza Gonçalves (Turma F92), Renan Barbosa (Turma F82) e Vinícius Ferreira (Turma F71). Já os alunos Matheus Faria (Turma F81), Tiago Pizarro (Turma F82), Alice Valença (Turma M12) e Leopoldo Vilela (Turma M11) garantiram prata. E os alunos Sara Montgomery (Turma F92), Matheus Renan Alves (Turma F71) e Thiago Taets (Turma F71) levaram o bronze.

Alunos do Curso G9 visitaram a Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural (Emater) de Itajubá para realizar pesquisa sobre a produção de leguminosas no Sul de Minas Gerais. A pesquisa é uma das provas do Torneio Brasil de Robótica (TBR), que será sediado pela 1ª vez no Curso G9, em 1º de outubro. A atividade aconteceu em 22 de setembro.

Este ano, o torneio tem como tema “Pulses”, que significa grãos secos comestíveis, em referência ao Ano Internacional das Leguminosas, determinado pela Organização das Nações Unidas (ONU). A pesquisa propõe que os alunos desenvolvam soluções tecnológicas para as demandas de pequenos e médios produtores agrícolas.

As duas equipes do G9, a GnORANGE e a GTEeN, estão desenvolvendo os trabalhos sobre a produção agrícola de feijão e de amendoim. Além da visita à Emater, a GTEeN também visitou as barracas que vendem produtos derivados do amendoim em Piranguinho, como o famoso pé-de-moleque, e apresentou a pesquisa sobre incentivo a pequenos e médios produtores de amendoim em Piranguinho, na Câmara Municipal.

“A visita a Emater nos ajudou bastante a amadurecer e enriquecer nossa pesquisa, que já estamos desenvolvendo há dois meses. Pudemos aprender sobre as consequências do uso de agrotóxicos para o solo e para a produção de amendoim. O agrotóxico prejudica o meio ambiente, danifica o solo e faz com que a leguminosa tenha doenças”, explicou o aluno do 9º ano do Ensino Fundamental II, Lucas Silva (Turma F92).

Se as equipes do G9; que estão sendo orientadas pelos professores de Física, Vicente Carlos Martins, e de Matemática, Mateus Bibiano Francisco; forem classificadas na fase regional poderão disputar a etapa Nacional Torneio Brasil de Robótica (TBR), que acontecerá em Niterói, em 3 e 4 de dezembro.

Alunos do Curso G9 realizaram a segunda etapa da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), em 16 de setembro. Ao todo, foram quatro alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio classificados na primeira fase, realizada em junho. Caso sejam classificados, irão disputar a terceira e última, em 22 de outubro.

O Curso G9 incentiva a participação dos alunos em atividades, como a OBM, com o objetivo de valorizar as habilidades e aptidões individuais, estimular o estudo e o aprendizado e incentivar a formação integral do aluno. A olimpíada propõe desafios sobre conteúdos de Matemática com alto nível de dificuldade.

“É uma forma do aluno aprofundar os conteúdos da disciplina, amadurecer e superar suas dificuldades. Eles próprios assumem essa responsabilidade, se esforçam bastante para conquistar bons resultados”, explica a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. “A prova tem uma proposta muito interessante, com perguntas desafiadoras, que exigem diversas competências como raciocínio lógico, interpretação das questões e conhecimento matemático”, completou.

Para o aluno do 7º ano, Thiago Taets (Turma F71), participar de atividades como a OBM é muito importante para a formação dos alunos. “Realizar a prova é uma experiência que levaremos para nosso futuro. Além do aprendizado de Matemática, também enriquecemos nosso currículo. Foi uma prova bem desafiadora com diversos conteúdos novos para mim”, contou.

A competição, promovida pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) em parceria com a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), possui três níveis de dificuldade, de acordo com a série dos alunos.

O Curso G9 será um dos realizadores de dois torneios de robótica e sediará os eventos pela primeira vez no município de Itajubá, em 1º de outubro. Os campeonatos, que terão a realização executada pelo Curso G9 e pela empresa R2E, são: a etapa Regional do Torneio Brasil de Robótica (TBR) e a etapa Nacional do Torneio Mundial de Robótica (World Robot Olympiad – WRO). Além da estimativa de receber mais de 400 participantes, a escola também estará aberta para os interessados em prestigiar os eventos. 

A iniciativa de sediar os campeonatos vai ao encontro do objetivo e da proposta pedagógica da escola em promover um aprendizado e formação integral do aluno. Isso ocorre por meio de uma diversidade de ferramentas de aprendizagem de forma lúdica e instigante aos jovens e adolescentes. Essa foi uma oportunidade viabilizada por meio da parceria do G9 com a AME EDUCAÇÃO, representante da Lego no Sul de Minas Gerais. A escola oferece, desde 2011, aulas de robótica com abordagens interdisciplinares utilizando a metodologia Lego. 

Duas tradicionais equipes de robótica da escola, GnORANGE e GTEeN, irão disputar a etapa Regional do TBR. Caso sejam classificadas, poderão participar da fase nacional, que acontecerá em Niterói, em 3 e 4 de dezembro. Os grupos estão realizando um intensivo treinamento sob a orientação do professor de Física, Vicente Carlos Martins, e do professor de Matemática, Mateus Bibiano Francisco. 

“Queremos divulgar essa ferramenta pedagógica e incentivar os alunos a aderirem cada vez mais a essa metodologia. É realmente um instrumento muito interessante e que os alunos adoram pelo seu caráter lúdico. O Curso G9 estará de portas abertas para quem quiser conhecer mais sobre essas ferramentas durante os torneios”, contou o diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano.

“O torneio é muito importante para os alunos. Eles ficam bastante empolgados e começam a se aquecer para os campeonatos externos. É uma forma de praticar e aprender a enfrentar os desafios de uma competição. Além disso, eles descontraem bastante por serem todos amigos”, contou a professora de Educação Física do Curso G9, Valência Conti. 

Para o aluno do 3º ano, Vínicius Chiaradia (Turma M31), o torneio é uma grande contribuição para preparação dos times e para fortalecer as amizades. “Além de nos tornarmos mais próximos dos outros jogadores, fazemos novos amigos. É uma oportunidade de conhecer outras pessoas da escola e, também, de treinar. Conseguimos evoluir e aprimorar as técnicas”, disse.

Atletas do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9 disputaram a final do 2º Torneio Interno de Handebol da escola, em 12 de setembro, organizado pela professora Valência Conti. Além de promover integração e descontração entre os alunos, o campeonato também visa promover a oportunidade de treino e preparação das equipes para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) e outros torneios externos. 

Este ano, o torneio teve a participação de duas equipes na categoria Masculino: “Xamango Paz” e “Amor e Paragladianu HC”. São os próprios alunos os responsáveis por montar as equipes, organizar os treinos e realizar a gestão do torneio. 

A premiação foi conduzida pela diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, e pela coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza. O Curso G9 ainda promove outros dois tradicionais torneios na escola: o Interpanelinhas de Futsal e o Gran Prix de Vôlei.

Enxadristas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) conquistaram três medalhas no Campeonato Brasileiro de Xadrez Escolar 2016. O torneio, que nesta edição teve um recorde de participação, com mais de 500 participantes, aconteceu em Poços de Caldas, de 2 a 4 de setembro. 

Foram concedidas medalhas aos atletas que ficaram entre os dez primeiros classificados em cada categoria. A aluna Helena Ribeiro de Carvalho conquistou o 5º lugar na categoria Feminino. A enxadrista Vivian dos Santos Carvalho garantiu a 8ª posição, também no Feminino. Já o atleta Pedro Esteban Arango ficou em 10º no Masculino. Todos os três são alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II.

Também disputaram o campeonato os alunos: Beatriz de Souza Faria Floriano (7º Ano), Harley Davidson Vieira da Silva (8º Ano), Thiago Taets e Sales (7º Ano), Rafael Monti Benac (7º Ano) e Vinicius Motta e Silva (7º Ano). 

“Todos os atletas do Clube de Xadrez do G9 disputaram as medalhas até a última rodada. Eles tiveram um desempenho muito bom, mesmo competindo com um número recorde de participantes nessa edição”, explicou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins. 

O professor ainda falou sobre expectativas e planejamentos para as próximas edições: “Estamos desenvolvendo um trabalho focado nos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental para ampliar a delegação participante dos campeonatos. Esperamos ter mais de 30 atletas para a próxima edição do torneio”, ressaltou.

Alunos do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 abraçaram a causa social para o projeto interdisciplinar Bazar Solidário. A segunda edição do projeto, orientado pela professora de História, Patrícia Ribeiro, adotou o tema “Marte é a aqui”, em referência à proposta da Feira do Conhecimento 2016: “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”. O Bazar aconteceu em 5 de setembro. 

O evento reuniu pais, professores, funcionários e amigos em um espaço organizado pelos próprios alunos, com exposição de roupas e acessórios. Para compor o ambiente, foram montadas araras de exibição, manequins e até um provador de roupas. Todas as peças colocadas a venda foram obtidas por meio de uma campanha de doações dos alunos. Também houve equipes de triagem das roupas, de logística, de contabilidade e de divulgação. 

Além da organização do evento, os alunos ainda fizeram um levantamento, por meio de entrevistas, com os coordenadores de creches e do contato com as escolas do bairro. O objetivo é iniciar um diálogo com a comunidade próxima do novo endereço da escola e de conhecer as demandas e necessidades do local. Os recursos arrecadados com o Bazar Solidário serão revertidos em produtos para as instituições contatadas. Também contribuirá com a organização dos eventos do Projeto Social do G9 a Semana da Criança e o Natal Solidário. 

“Fiquei muito feliz com o envolvimento e dedicação dos alunos. Eles abraçaram a causa e mostraram que entenderam realmente a essência do projeto, de conhecer a realidade e a necessidade do outro e contribuir para melhorar essa realidade”, explicou a professora Patrícia Ribeiro. “A partir do momento que eles enxergam o outro, eles têm iniciativa e ação para colaborar com o contexto social ao seu redor. Nós não investimos dinheiro para promover esse evento, apenas a atitude de todos trabalhando em conjunto. Espero que esse projeto cresça cada vez mais”, completou. 

Para a aluna Gabriele Toon de Araújo (Turma M22), o projeto é uma proposta muito importante para a formação dos alunos. “Todos os alunos se uniram para realizar esse evento. Cada equipe tinha funções que deveriam se somar para que o evento tivesse sucesso. Aprendemos muito sobre responsabilidade”, contou. Já a aluna Maria Cecília de Carvalho Mendonça (Turma M21) ressaltou o crescimento pessoal de todos: “Realmente, amadurecemos como cidadãos. Pudemos refletir sobre o consumismo e perceber que não precisamos acumular coisas que não usamos. Foi um trabalho muito gratificante”.

Alunos integrantes das duas equipes de robótica do Curso G9, GnORANGE e GTEeN iniciaram rotina intensiva de treinamentos com o objetivo de se preparar para o Torneio Brasil de Robótica (TBR). Este ano, além de disputar o TBR, o G9 também será um dos patrocinadores do campeonato e sediará a etapa Regional, em 1º de outubro. 

 As equipes GnORANGE e GTEeN estão realizando treinamentos práticos das missões e se dedicando ao processo de pesquisa, alternando momentos de aprendizado autônomo e outros orientados pelos professores de Matemática Vicente Carlos Martins e Mateus Bibiano Francisco. 

O tema do Torneio 2016 é “Pulsos”, que significa grão secos comestíveis, em referência ao Ano Internacional das Leguminosas, conforme definido pela Organização das Nações Unidas (ONU). A pesquisa propõe que os alunos desenvolvam soluções tecnológicas para as demandas de pequenos e médios produtores agrícolas. 

“Estamos nos dedicando muito para tentar conquistar bons resultados na competição. As atividades de robótica também são muito empolgantes pelo aprendizado proporcionado pelo material da Lego, pela orientação dos professores e, também, pela realização da pesquisa. Estamos pesquisando sobre o amendoim, devido à tradição de Piranguinho aqui na região”, contou a aluna do 9º ano do Ensino Fundamental II, Luiza Gonçalves (Turma F92), da Equipe GTEeN. 

A Equipe GnORANGE escolheu como o tema para a sua pesquisa a destinação adequada para os resíduos gerados pelo cultivo do milho.

Alunos, professores e funcionários do Curso G9 participaram da votação do logotipo da Feira do Conhecimento 2016, em 30 de agosto. De um total de mais de 30 logotipos criados pelos alunos do 2º ano do Ensino Médio, 5 foram pré-selecionados para integrar as opções da votação: eles atenderam aos critérios conceituais de um logo e representaram o tema da Feira: “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”.

O projeto de criação do logotipo é uma tradicional proposta pedagógica do Curso G9, orientada pela professora de Arte, Anabel Faria Floriano Ribeiro. O objetivo é também envolver e incentivar a participação dos alunos, no processo de organização e produção da Feira do Conhecimento. A atividade ainda valoriza o trabalho realizado na disciplina.

Durante as aulas, os alunos aprenderam sobre linguagem publicitária, conceitos e modelos de logotipos, evolução e criação de logos e analisaram alguns logotipos famosos. Também ocorreu um treinamento no Laboratório de Informática sobre o programa de edição das artes gráficas.

“Os alunos alimentam uma grande expectativa por participarem do projeto de criação dos logotipos. Muitos contam que esperaram por essa oportunidade desde o Ensino Fundamental. É um grande incentivo para a participação e engajamento deles com a Feira do Conhecimento e com a disciplina”, contou a professora Anabel.

Este ano também foi desenvolvido pelo colaborador do Laboratório de Informática do Curso G9, Alisson Ruan, um novo programa de votação para melhorar a qualidade da eleição. Já a votação foi supervisionada pela coordenadora de Informática da escola, Alessandra Lino Francisco.

Alunos do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 realizarão na próxima segunda-feira, 5 de agosto, o 1º Bazar Solidário de 2016. O Bazar, organizado pelos próprios alunos, sob a orientação da professora de História, Patrícia Ribeiro, estará aberto para visitação das 10h até as 17h, na sala de Arte. 

A atividade faz parte do projeto interdisciplinar da área de Humanas “Marte é aqui”, que tem o objetivo de contribuir com as demandas das instituições e da comunidade próximas da escola. 

Os alunos já realizaram um levantamento por meio de entrevistas com os coordenadores de creches e do contato com as escolas do bairro. Todos os alunos do segmento do Ensino Médio do G9 realizarão as festividades da “Semana da Criança” e do “Natal Solidário” em creches e organizarão atividades esportivas em duas escolas públicas. 

Para levantar recursos que permitam subsidiar a compra de materiais para os projetos solidários, serão realizados dois bazares durante o semestre. Funcionários, alunos, pais, familiares e amigos estão convidados a visitar a atividade e contribuir com a proposta. Esse é o segundo ano que acontece o projeto com a organização do Bazar. 

Alunas do Curso G9 disputaram o segundo jogo amistoso de Voleibol Feminino, organizado pela escola, contra o time do Colégio Sagrado Coração de Jesus, em 26 de agosto. O primeiro amistoso, que contemplou os times Feminino e Masculino da modalidade, aconteceu contra a Escola Estadual Sebastião Pereira Machado (SEPEMA), de Piranguinho, em 13 de agosto. 

A série de jogos tem o objetivo de oferecer oportunidades de treinamento para os atletas, promover integração entre escolas e alunos e intensificar o processo preparatório para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG). 

“Além de oferecer uma oportunidade de treinamento, esses jogos amistosos aumentam nossa vontade de jogar e competir. Com certeza é uma forma de motivar e proporcionar o crescimento da equipe. Também envolve os outros alunos da escola, que passam a nos apoiar mais e a acreditar no potencial da equipe G9”, contou a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Renata Fortes (Turma M12).

Seminário “A crise na Síria e o Drama dos Refugiados” abordou o tema a partir do diálogo entre as diferentes perspectivas da Geografia, da Sociologia, da Filosofia e da prática de quem trabalha com os refugiados no Brasil. A iniciativa, que faz parte de uma série de debates promovidos pelo Curso G9 sobre temas atuais e de grande repercussão, aconteceu em 24 de agosto, na Sala do Pré-vestibular. 

A atividade, direcionada aos alunos do Ensino Médio e do Pré-vestibular, teve o objetivo de levar o debate para dentro da sala de aula e oferecer informações para que os alunos se aprofundem no tema com uma visão crítica e embasada. 

A conversa, mediada pela coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, Marcia Gil de Souza, teve a participação do professor de Geografia, Otávio de Oliveira Cristo; do professor de Sociologia e Filosofia, Petrus Ferreira Ricetto; e da presença, por web conferência, das voluntárias Caroline Teixeira e Mari Gaberline, que atualmente são voluntárias da ONG Abraço Cultural e que foram indicadas pela ex-aluna e também voluntária da ONG, Isabella Floriano Ribeiro. 

Além do compartilhamento de informações e experiências de cada um dos convidados, também foi aberto espaço para perguntas e debate com os alunos presentes. Os professores abordaram as perspectivas teórica e acadêmica, enquanto que as representantes da ONG puderam apresentar o trabalho de acolhimento e adaptação desenvolvido pela instituição com refugiados no país. 

“Foi uma partilha muito rica que trouxe questões históricas sobre a formação do Estado da Síria, os motivos da guerra, além de reflexões sobre o impacto da guerra na população e suas consequências para o mundo. Esse diálogo é muito importante para formação dos alunos e construção de opiniões. Também ficamos muito satisfeitos em ver o lema da escola ‘Educar para transformar’ se concretizando na vida dos alunos que já passaram pelo Curso G9”, contou a coordenadora Marcia Gil. 

A aluna do Pré-vestibular, Bruna Fernandes, se envolveu bastante com o debate e com as contribuições dos convidados. “Os professores deram realmente uma aula sobre o tema e a web conferência com a ONG foi muito interessante para conhecermos a realidade dos refugiados no Brasil. Foi uma iniciativa extremamente relevante e que agregou bastante para nossa formação. Além de entendermos melhor uma questão tão complexa, pudemos desenvolver melhor nosso pensamento de forma crítica”, disse.

Professores e funcionários participaram do Seminário de Atualização para Professores das Faculdades de Campinas (Facamp), que visa incentivar a formação continuada e o aprimoramento da equipe da escola. O evento, que aconteceu em 20 de agosto, integra uma série de palestras ministradas por reconhecidos acadêmicos e profissionais das diversas áreas do conhecimento e do ensino. 

Ao todo, participaram 11 professores e funcionários do G9, que puderam realizar as inscrições nas palestras de preferência de acordo com suas áreas e temas de interesse. 

“Essa foi a primeira vez que participei do Seminário e, realmente, foi uma experiência enriquecedora para minha atualização e formação profissional. Estou cursando Pedagogia e, por isso, escolhi as palestras da área de Português para meu aprofundamento nos temas abordados. É muito importante esse apoio que o G9 oferece, criando a oportunidade de todos os funcionários interessados participarem”, contou a funcionária da Secretaria do Curso G9, Isabela Cristina Muzzo. 

Os principais assuntos abordados foram: Desafios do Ensino de Português; Como Estimular a Leitura; Interpretação de Documentos Visuais; Utilização da História da Arte no Ensino Médio; Impacto do Estado Islâmico no Oriente Médio; A Crise Europeia; Letramento e Matemática; Planejamento de Aulas a Partir da Referência no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM); Correlações entre Física e História; e Exploração das Interfaces entre Química, Física e Biologia.

Confraternização do Dia dos Pais no Curso G9 valorizou os laços entre pais e filhos, promoveu a união entre famílias e escola e transformou o colégio em um palco de apresentações artísticas e muitas atividades lúdicas. A iniciativa visou homenagear os pais e fortalecer os valores vivenciados pela escola para um ensino integral e cidadão, em parceria com as famílias. As atividades aconteceram em 20 de agosto. 

Muita animação e disposição marcaram o início das atividades com a realização de uma aula de Tai Chi Chuan, ministrada pelo professor Silvio Kato. Na sequência, familiares, alunos e funcionários da escola compartilharam um café da manhã, ao som dos alunos da turma da Oficina de Música do G9. Sem perder o clima de festa e arte, os convidados assistiram a apresentações das turmas de Teatro e de Dança. 

Depois de prestigiar os filhos, os homenageados do dia colocaram a “mão na massa” junto aos alunos em uma oficina de confecção de camisetas. Pinturas, frases, desenhos e muita criatividade registraram as declarações de carinho. Também em clima de comemoração e brincadeira, pais e filhos se transformaram em peças de tabuleiro no jogo de xadrez humano. E, para encerrar a confraternização, todos saíram em um passeio ciclístico próximo a escola. Nem a chuva fina desmotivou pais e filhos.  

“Todo nosso cronograma de atividades vai ao encontro da filosofia do G9 em valorizar a família e promover a parceria entre os pais e a escola na caminhada de formação dos filhos”, contou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. “Ficamos muito satisfeitos em ver que atingimos nosso objetivo nessa iniciativa, promovendo a união de pais e filhos em uma confraternização muito gostosa. Também acreditamos ser fundamental inserir os pais no ambiente escolar para que conheçam os professores e vejam os resultados e o desenvolvimento do aprendizado dos filhos”, completou. 

Para Rafael Hess, pai do aluno Tomás Kazuo Vilela Hess, do 2º ano do Ensino Fundamental I (Turma F21), o evento foi uma grande oportunidade de conhecer a realidade escolar do filho e se aproximar da escola. “Moro fora de Itajubá e, por isso, ainda não conhecia o novo espaço do Curso G9. Foi muito importante receber esse convite para me integrar com a rotina do meu filho e conhecer seus professores e amigos”, disse. 

Opinião semelhante tem Marcos Antônio dos Santos, pai do aluno Gustavo Hebeke dos Santos, do 9º ano do Ensino Fundamental II (Turma F91): “Foi muito interessante conhecer os amigos do meu filho e aproximar das outras famílias. Essa é uma proposta que promove a interatividade no mundo real e diminui a distância do mundo virtual que acabamos nos acostumando no dia a dia”, explicou.

Alunos do Curso G9 disputaram a etapa final da 8ª edição da Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB), promovida pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), em 19 e 20 de agosto. As três equipes finalistas, de um total de mais de 200 selecionadas em todo o Brasil, garantiram a vitória em cinco etapas online e marcaram presença na 6ª e última fase – a única presencial. 

O G9, que disputou a ONHB pela sexta vez, carrega uma história de ótimos resultados nas olimpíadas: garantiu a participação na final em todos os anos e conquistou medalha de prata nas edições de 2011 e 2014. 

Além das fases online de perguntas e respostas, as equipes enfrentaram os desafios da etapa dissertativa, disputada na própria Unicamp. Foram duas questões: uma abordando o tema “Escola sem partido” e, a segunda, produção de uma carta argumentativa baseada na Constituição Brasileira e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 

A professora de História do G9, Patrícia Ribeiro, também foi reconhecida pelo trabalho de orientação das equipes, ao lado dos outros professores finalistas das olimpíadas. Todos os orientadores foram premiados com a participação em um curso de formação, que começou no último dia 22 e termina em 26 de agosto. 

“Foi uma experiência única de nos reunirmos com alunos de lugares tão diversos do Brasil e enfrentarmos os desafios das olimpíadas. Pudemos encontrar equipes que enfrentaram desafios muito maiores que os nossos para estarem ali e pudemos nos orgulhar do G9 ter mais equipes finalistas que muitos estados do país. Essa já é a terceira vez que participo, mas a primeira que disputo uma final. Foi uma oportunidade fantástica”, contou o aluno do 3º ano do Ensino Médio, Rodrigo Costa Pacheco dos Santos (Turma M32).