NOTÍCIAS

Pesquisas de alunos do Ensino Fundamental II surpreenderam coordenadores e diretores pela riqueza e qualidade do trabalho e receberam sugestões e críticas construtivas durante banca de avaliação dos projetos da Feira do Conhecimento do Curso G9. A série de bancas, que teve início com as turmas do 6º ano, em 10 de agosto, está agendada para acontecer durante este mês. 

As bancas têm os seguintes objetivos: acompanhar o progresso das pesquisas; avaliar se os subtemas estão de acordo com a proposta da Feira; analisar as apresentações e conteúdos preparados; e apontar os pontos de melhoria. Os coordenadores e diretores fazem sugestões para enriquecer a proposta e apontam ajustes nos pontos que ainda carecem de mais informações. 

A Feira do Conhecimento 2016, que tem o tema “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”, acontecerá em 20 e 21 de outubro. As bancas avaliadoras do 8º ano foram realizadas em 17 de agosto. Já das turmas do 9º ano acontecerão em 29 de agosto. E as do 7º ano, em 22 de agosto. Para os grupos que receberem alguma instrução de readequação ou melhoria de algum ponto do projeto, será marcada uma segunda banca para verificar as mudanças. 

“As pesquisas estavam excelentes e muito criativas. Pudemos perceber a expressão dos alunos nos projetos, evidenciando que o professor realmente foi um orientador e que todo trabalho produzido é fruto da dedicação dos estudantes. Por meio das bancas, queremos acompanhar o caminho que estão seguindo e ajudá-los a afunilar e melhorar a versão final que veremos nas exposições da Feira”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. 

Para a aluna do 8º ano do Ensino Fundamental II, Maria Denise Dias Pinto (Turma F81), a banca tem um papel fundamental para orientar o desenvolvimento dos projetos e agregar sugestões para melhorar as propostas. “É nesse momento que avaliaremos se existe algum erro e testaremos nossas ideias na prática. Estamos nos dedicando bastante desde o começo do ano em fazer essa pesquisa. Agora, precisamos focar em nos preparar para transmitir todo o conhecimento adquirido da melhor forma possível”, contou. 

Jogo amistoso de voleibol reuniu equipes do Curso G9 e da Escola Estadual Sebastião Pereira Machado (Sepema), de Piranguinho, em 13 de agosto. Este foi o primeiro de uma série de jogos preparatórios para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) – a competição deve acontecer entre outubro e novembro. A proposta também tem o objetivo de promover integração e socialização entre os atletas do G9 e de outras escolas, incentivar o esporte e proporcionar situações novas de treino aos alunos. 

Este ano a escola já formou times Femininos e Masculinos nos Módulos I e II para disputar o JEMG. Além de sediar este jogo, o Curso G9 planeja visitar a Sepema para um outro amistoso. Também já realizou contatos com demais escolas da região para promover novos desafios e integração entre os atletas. 

“Queremos proporcionar oportunidades de treino e experiências que permitam aos alunos se prepararem física e emocionalmente para os desafios dos campeonatos. Jogando contra times que não conhecem, eles aprendem a lidar com a ansiedade e com situações novas. Essa proposta também é muito importante para promover integração entre os jogadores e para que aprendam a respeitar os outros atletas”, contou. 

Para a aluna do 2º ano do Ensino Médio, Thais Abranches (Turma M22), a iniciativa do G9 e dos professores de Educação Física foi muito importante para os alunos. “Ficamos realmente empolgadas com a oportunidade de jogar com outros times diferentes do que estamos habituados. É sempre um desafio enfrentar um adversário que não conhecemos, as estratégias e a maneira de jogar”, disse.

Em clima de olimpíadas, alunos do 6º ano do Curso G9 pesquisaram sobre o maior evento esportivo do mundo e receberam uma tocha olímpica. Um dos revezadores no carregamento da tocha visitou a escola para compartilhar sua experiência e oferecer a oportunidade de os alunos e professores conhecerem de perto o objeto que transportou a ‘lendária’ chama olímpica. Ao todo, serão três visitas: para os alunos do Ensino Fundamental II foi em 11 de agosto; para os do Ensino Fundamental I e Educação Infantil, no dia 12; e, para os estudantes do Ensino Médio e Pré-vestibular, ainda será agendada uma data. 

O professor de Educação Física de Itajubá, Michael Santos, foi selecionado para conduzir a tocha em um percurso no município de Jacareí. Os condutores são escolhidos por indicação, de acordo com sua experiência e contato com o esporte e com grandes eventos esportivos. O professor já havia sido voluntário durante a Copa das Confederações (2013) e a Copa do Mundo (2014), também sediadas no Brasil. 

“As cores e formas da tocha simbolizam o Brasil e a cidade do Rio de Janeiro: o topo amarelo representa o sol, a faixa em verde são as montanhas do Rio, o azul é o mar e a listra em preto reproduz os desenhos do famoso calçadão de Copacabana”, explicou Michael. 

A ideia de convidar o condutor da tocha nasceu de um projeto desenvolvido pelo professor de Educação Física do Curso G9, Leandro Michael Pereira, com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Durante todo o semestre, os estudantes pesquisaram sobre as olimpíadas, conhecendo a história do evento, levantando os países participantes desta edição, as modalidades disputadas e quantidade de medalhas já conquistadas pelo Brasil. Além de receber a visita do condutor da tocha, os alunos produzirão um quadro de medalhas para finalizar a atividade. 

O professor Leandro ficou bastante satisfeito com o envolvimento dos alunos do 6º ano com a proposta e com o grande interesse da coordenação e direção em estender a visita para toda a escola. “Os alunos do projeto se envolveram muito com as olimpíadas. Deram um retorno muito gratificante, relatando que tocar na tocha foi um sonho realizado e uma das coisas mais importantes de suas vidas”, contou. 

“É muito importante ter esse tipo de experiência na escola. Acho as olimpíadas muito legais e interessantes. Fiquei feliz em ter a oportunidade de conhecer a tocha aqui no G9”, disse a aluna do 2º ano do Ensino Fundamental I, Ariane Martins (Turma F22).

Música, interpretação e muito carisma marcaram o espetáculo de encerramento da 26ª edição do Laboratório Coral de Itajubá, que teve apoio do Curso G9. Aproximadamente cem participantes de todo o Brasil arrancaram aplausos e mexeram com a emoção da plateia ao apresentar vinte canções, homenageando a cultura nacional, por meio do canto coral. O evento aconteceu no Teatro Municipal Christiane Riêra, em 23 de julho. 

O espetáculo é fruto de uma intensa semana de treinamentos, oficinas e ensaios conduzidos pelos maestros Eduardo Fernandes, Patrícia Costa e Zeca Rodrigues; pelo preparador vocal, Francis Padilha; pelo diretor cênico, Reynaldo Puebla; e pela assistente de direção, Ana Abe. O projeto Laboratório Coral, idealizado e coordenado pelo maestro Amaury Vieira, foi realizado no Curso G9. 

Além da programação de músicas e interpretações que surpreendeu o público, o espetáculo este ano também trouxe outra surpresa: a participação especial da cantora itajubense Michele Leal. A artista apresentou junto com o coral a sua composição Jacarandá. 

Também foram apoiadores do evento o Fundo Estadual de Cultura, a Prefeitura Municipal de Itajubá por meio da Secretaria de Cultura, o Governo de Minas Gerais, o Conselho Deliberativo de Patrimônio Histórico e Artístico de Itajubá (CODPHAI), o Curso G9, a Fundação Theodomiro Santiago, a Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt) e a Traço Leal.

Oito medalhas de ouros, duas pratas e classificações para o Campeonato Brasileiro de Kung-Fu. Esse foi o saldo conquistado por alunos e professores de Tai Chi Chuan e Kung-Fu do Curso G9 durante o XXV Campeonato Mineiro de Kung-Fu Wushu. O torneio aconteceu em Uberaba, em 16 de julho. 

Os professores Silvio e Lúcia Kato conquistaram duas medalhas de ouro cada. Já a aluna Yasmine Kato garantiu três medalhas de ouro e uma de prata. E o aluno Guilherme Schumann levou um ouro e uma prata no torneio. A equipe dos professores, que teve outros atletas de Itajubá, ficou em 3º lugar na classificação geral. 

Os atletas classificados farão parte da seleção mineira que disputará o torneio nacional em Brasília, de 7 a 10 de setembro. Já Lúcia, Yasmine e Silvio Kato participarão do campeonato sul-americano de Wushu Tradicional, na Argentina, de 5 a 9 de outubro. 

“É um grande orgulho o resultado conquistado pelos alunos. A arte marcial tem um potencial muito grande de contribuir para o desenvolvimento dos jovens. Além de dar grande ênfase na disciplina, autocontrole, foco e concentração, auxilia na formação do caráter e do respeito pelos outros. O Kung-Fu é uma prática que ajuda no aprimoramento do indivíduo”, contou o professor Silvio Kato. 

O Curso G9 oferece práticas de Tai Chi Chuan todos os dias para os alunos do Ensino Médio e Pré-vestibular e, também, sessões para os funcionários. Ainda é realizada uma aula por semana aberta a toda comunidade itajubense. Já o Kung-Fu foi incorporado como modalidade optativa para os alunos do Ensino Médio realizarem na Educação Física.

Atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) conquistaram duas medalhas de prata e duas de bronze na modalidade de Xadrez da Fase Estadual dos Jogos Escolas de Minas Gerais (JEMG). Já a escola finalizou a etapa com o troféu de vice-campeã no Módulo I. O torneio aconteceu em Lavras, de 13 a 16 de julho. 

A enxadrista Vivian dos Santos Carvalho garantiu medalha de prata no torneio Rápido e de bronze no Blitz, disputados no Módulo I Feminino. Já o atleta Pedro Esteban Arango levou medalha de bronze no torneio Rápido e de prata no Blitz, disputados no Módulo I Masculino. Ambos são alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9. 

O torneio visa incentivar a prática esportiva entre os jovens de Minas Gerais e, na modalidade Xadrez, foi disputado em dois torneios: no Rápido, os alunos têm 30 minutos em seu relógio para fazer suas jogadas e, no Blitz, os participantes têm somente 5 minutos no relógio. 

“Os alunos tiveram participações surpreendentes. Essa é a primeira vez que os dois disputaram os jogos e, consequentemente, são dois anos mais novos do que os alunos mais velhos em seus módulos e ainda assim saíram premiados. Estou realmente muito feliz com desempenho deles”, contou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins.

Laboratório Coral de Itajubá reúne aproximadamente cem cantores de todo o Brasil com maestros, preparador vocal e diretor cênico em sua 26ª edição. O projeto, idealizado pelo maestro Amaury Vieira Fernandes, este ano, está sendo realizado no Curso G9, de 18 a 22 de julho. Para encerrar o evento, os participantes apresentarão um espetáculo aberto ao público no Teatro Municipal Christiane Riêra, em 23 de julho, às 20h. Os ingressos podem ser adquiridos no local ou nos pontos de venda: Cantina Tati, Império da Empada, Noos Café e Café Floresta, Restaurante Novo Horizonte. 

O processo de imersão no aprendizado, no treinamento e na criação de um concerto final proposto pelo projeto foi aberto com a apresentação do Coral Mantiqueira-G9, no Teatro Municipal, com o espetáculo “Canções de Sol e de Lua”, em 17 de julho. Durante a semana, as atividades e oficinas serão conduzidas pelos maestros Eduardo Fernandes, Patrícia Costa e Zeca Rodrigues; pelo diretor cênico, Reynaldo Puebla; e pelo preparador vocal, Francis Padilha. 

Além de sediar a realização do Laboratório, o Curso G9 também disponibilizou alojamentos na escola para receber os participantes do evento. O projeto, está em fase de tombamento como patrimônio cultural de Itajubá pelo Instituto Estadual do Patrimônio Histórico e Artístico de Minas Gerais (IEPHA), também recebe apoio do Conselho de Patrimônio Histórico, do Fundo Estadual de Cultura e da Prefeitura Municipal de Itajubá. 

“É sempre uma experiência maravilhosa compartilhar conhecimento com esse grupo que se forma no Laboratório. Realizamos uma troca muito rica, que proporciona aprendizados fantásticos. A música é uma forma de superação dos desafios da nossa sociedade e de desenvolvimento cultural”, disse o maestro Zeca Rodrigues. 

Opinião semelhante tem o diretor cênico Reynaldo Puebla: “A cada edição, sempre nos deparamos com um grupo bastante diverso e experiências únicas. Poder contribuir mais uma vez com essa proposta é bastante emocionante. É realmente um mergulho intenso no canto e na interpretação que beneficia a cidade, os participantes e promove uma integração cultural fantástica”. 

Já o preparador vocal Francis Padilha contou sobre as atividades e o trabalho realizado durante a semana. “Além de ser um enorme prazer contribuir com esse projeto de tanto sucesso, é uma grande responsabilidade preparar os participantes e suas as musculaturas vocais estejam aquecidas e alongadas, despertar a ressonância da estrutura do rosto, manter a saúde vocal dos cantores para que mantenham a qualidade mesmo com um ritmo intenso de treino”, explicou. 

A participante, Fernanda Reimberg Lima, também compartilhou sua experiência, participando do laboratório pela oitava vez. “Sempre vivemos uma experiência muito intensa, uma dinâmica de troca bastante positiva e produtiva e relações afetivas e de aprendizado inesquecíveis com o grupo. Eu amo estar aqui, experimentando todo o potencial dessa diversidade cultural”. 

Projeto Escolas Municipais 

Este ano, a novidade do Laboratório Coral é o trabalho que está sendo desenvolvido com os alunos dos corais de escolas municipais de Itajubá. Atualmente, a atividade contempla os corais de três escolas, mas o objetivo é estender a proposta para todas as 20 escolas da rede pública que possuem corais e, posteriormente, a integração com as escolas particulares também. 

Os alunos se reúnem na Escola Municipal Doutor Xavier Lisboa com os regentes do município para treinar e preparar uma apresentação, que será realizada no Teatro Municipal, em 22 de julho. As atividades e treinamentos acontecem de 18 a 22 de julho. 

“Itajubá é considerada a capital mineira do canto coral, possuindo mais de mil crianças cantando e mais de 40 corais. Por isso, queremos desenvolver esse trabalho para estimular o que temos aqui na cidade e fazer com que o Laboratório, além de disseminar o canto coral no país, também deixe um legado para o município. É uma grande alegria gerar toda essa integração cultural com grupos tão diversos e poder compartilhar nossas propostas de educação e cultura com o Curso G9, consolidando essa parceria”, contou o maestro Amaury Vieira.

Exposições, teatros, fantasias e muita diversão fizeram parte da fantástica viagem dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Curso G9 através das histórias e dos livros para o Projeto de Literatura da escola. Com muita criatividade e carisma, os escritores mirins apresentaram todo o trabalho desenvolvido durante o semestre para os pais e familiares. 

Os alunos da Educação Infantil realizaram uma exposição de trabalhos, de livros e desenhos em que puderam compartilhar com os pais uma tarde de brincadeiras, de contação de histórias e de leituras. A atividade, que também teve espaço para apresentação de fantoches e jogos, aconteceu em 16 de junho. 

Já, os alunos do Ensino Fundamental I apresentaram as obras criadas no projeto por meio do teatro e instigaram a curiosidade dos familiares para a leitura, contando sobre as histórias produzidas e sobre o processo de criação. 

Cada turma realizou a releitura de um livro estudado durante o semestre, escrevendo histórias com outros finais e explorando as possibilidades que só a literatura permite. Além das histórias, os alunos também fizeram ilustrações e planejaram os livros com a orientação das professoras. A escola ainda organizou, junto aos pais, um chá literário para confraternização entre escola e família. As atividades aconteceram de 20 de junho a 2 de julho. 

“Com a dedicação de toda a equipe, o empenho dos alunos e o envolvimento das famílias tivemos excelentes resultados e atingimos nosso objetivo. Além de todo o estímulo à leitura e aprendizado, valorizamos muito o comprometimento dos alunos com o projeto. Eles se divertem bastante e adoram produzir os livros e as apresentações”, explicou a coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho. “Os pais tiveram grande contribuição na confecção de fantasias e no preparo das peças. Essa participação, e a presença nas atividades, é muito importante para as crianças e para a qualidade das propostas. Realmente, tivemos livros lindos e ótimos trabalhos”, completou. 

Para Letícia de Faria Silva, mãe da aluna Maria Júlia (Turma E41), a atividade foi uma ótima oportunidade de fortalecer os laços entre escola e família. “Eu sempre gostei de participar dos projetos propostos pelo G9 porque são uma maneira de os pais estarem mais próximos da realidade escolar das crianças e conhecerem de perto o trabalho que está sendo desenvolvido. Também acredito que é muito importante que o incentivo à literatura comece desde cedo. Realmente, tivemos uma troca muito gostosa”, contou.

União em cada prova concorrida, amadurecimento com os desafios enfrentados e solidariedade entre as equipes. Assim foi a realização de mais uma edição da tradicional Gincana do Curso G9, disputada pelas equipes Pactus (Preta) e Sinensis (Laranja). A semana de encerramento das atividades – que propôs provas esportivas, de conhecimentos, artísticas, culturais e muita diversão durante o semestre, aconteceu de 6 a 8 de julho. 

Inspiradas pelo tema da Feira do Conhecimento 2016: “Navegar é Preciso: Vamos a Marte?”, as duas equipes foram desafiadas a criar um slogan para a gincana desse ano. “Rumar a Marte ou amar-te, Terra?” foi a proposta vencedora e guiou as provas e competições enfrentadas pelos alunos. 

Na Sinensis, os eleitos para liderar equipe foram os alunos Gustavo Henrique Mandolesi Avelar (Turma M11), Luiz Gustavo Carvalho Camanducaia (Turma M12), Ygor Lucas Gomes da Costa (Turma M21) e Bárbara Carriço Maciel (Turma M22). Já a Pactus elegeu Iris Ribeiro de Almeida Custódio (Turma M11), Cayo Giovanny Joanny (Turma M12), Maria Cecília de Carvalho Mendonça (Turma M21) e Geovany Goulart Rotella (Turma M22). 

Além de dois sábados esportivos – quando foram realizadas partidas de Futsal, Vôlei, Peteca e Handebol –, a grande abertura aconteceu em 6 de julho, desafiando as equipes com as provas de Justificativa do Tema da Gincana, do Grito de Guerra, Desfile e Representação Artística. Durante três dias, os alunos do Ensino Infantil até o 2º ano do Ensino Médio, divididos em 8 grupos, por segmentos, participaram de dezenas de testes recreativos: torta na cara, corrida no saco, guerra de bexigas, caça ao tesouro, provas relâmpago, campo minado humano foram algumas das competições propostas. 

Já a Noite Cultural, que reuniu, em 8 de julho, toda a equipe do G9, alunos, pais e familiares, encerrou o evento com muita arte, teatro, música, dança e, claro, comemorações. Diante de um grupo de jurados convidados, os alunos mostraram todo o talento, dedicação e vontade de oferecer o melhor que cada um tem para a equipe, apresentando e justificando as camisetas criadas e dando um show em cada prova cultural proposta pela coordenação. Ao final, foi anunciado o tão esperado resultado, com a vitória da equipe Pactus. 

“A grande proposta da nossa gincana é o desenvolvimento dos valores de união, de solidariedade, de espírito esportivo, respeito e liderança que os alunos desenvolvem. Eles aprendem questões práticas sobre a gestão da equipe e, também, defendem e contribuem com dedicação com a equipe a que pertencem. É uma satisfação muito grande vê-los correndo atrás das provas e se organizando para cada atividade. Também valorizamos o objetivo pedagógico que envolve todos os alunos e toda a equipe do G9”, explicou o professor de Educação Física do G9, Alexsandro de Souza. 

O aluno Luiz Gustavo Camanducaia descreveu a experiência durante a gincana como extremamente gratificante. “Foi uma oportunidade maravilhosa poder ser líder este ano. É muita responsabilidade porque os outros alunos esperam nosso apoio e orientação e, principalmente, os pequenos, da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, se inspiram na gente. Somos exemplos e devemos dar o nosso melhor. Fiquei muito feliz com toda a parceria da equipe”, contou. 

Já a aluna Maria Cecília Mendonça descreveu com gratidão sua experiência: “Estou desde 2011 no G9 e, este ano, é meu último participando da gincana, pois estou no 2º ano do Ensino Médio. É indescritível a sensação de ver todos se esforçando pelo mesmo propósito, uns se preocupando com os outros. Foi realmente maravilhoso o crescimento que tivemos, de saber perder e ganhar, ter estratégia, se organizar. Com certeza, é um aprendizado para a vida toda que lembrarei com muito amor”, disse.

No ritmo das batidas dos pés e das palmas os pequenos “caipiras” valorizaram a cultura da festa julina por meio de danças e músicas típicas. As estampas xadrez, saias rodadas, chapéus e tranças completaram as fantasias que caracterizaram a sequência de apresentações dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. Já os estudantes do Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Pré-vestibular participaram da grande quadrilha. 

Pais, alunos e toda a equipe do Curso G9 se reuniram na tradicional festa julina da escola, que aconteceu em 2 de julho. Em meio às bandeirinhas coloridas, as fitas e as decorações da época, tomou conta do ambiente a alegria das famílias e amigos dos alunos. No cardápio típico, canjica, cachorro-quente, espetinhos diversos, pastelzinho de milho e muitos doces – tudo preparado por professores, coordenadores e funcionários do G9. 

O diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, e a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, foram os responsáveis por narrar o animado bingo da escola. Toda a arrecadação será revertida para o Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9). 

Na seção de brincadeiras, a pescaria, o escorrega, a cama elástica, o tiro ao alvo e o jogo de colocar a rabo do burro arrancaram gargalhadas das crianças e levaram diversão a todos os participantes. Além da descontração e entretenimento das brincadeiras, os jogadores puderam ganhar brindes e presentes a cada acerto. 

“A festa julina foi extremamente gostosa e alegre. Todos estavam com bastante expectativa por estarmos em um ambiente novo, e realmente todas as condições estavam bastante favoráveis para nossa tradicional confraternização. A equipe estava muito bem organizada, a escola toda decorada e o clima bastante agradável. Enfim, tudo contribuiu para uma deliciosa confraternização com toda a comunidade escolar, que encerrou mais um ciclo de atividades da escola”, contou a professora de Inglês do G9, Lívia Carvalho Mota Bueno. 

Para Michele Cesário, mãe do aluno Vítor Cesário (Turma F11), a festa é um momento fundamental para integração e valorização da cultura brasileira. “As crianças se divertem muito com os amigos e se sentem felizes pela presença da família. Além de ser uma confraternização que incentiva a união de todos e que integra as famílias, é uma forma de ensinar nossas tradições às crianças”, disse.

Atletas do Curso G9 disputaram a etapa regional dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), que aconteceu em Pouso Alegre, de 20 a 26 de junho. Os alunos foram classificados durante a fase microrregional, na qual os times do colégio disputaram na modalidade Handebol Masculino Módulo II e em todas as categorias do Xadrez. 

Além de incentivar a prática esportiva e a melhoria da qualidade de vida, o G9 apoia a participação dos alunos em campeonatos, como o JEMG, com o objetivo de desenvolver o espírito esportivo, o trabalho em equipe, a superação de desafios e o amadurecimento para lidar com vitórias e derrotas. 

Dois atletas classificados para a etapa Estadual do JEMG e quarto ano consecutivo em que a equipe do Clube de Xadrez de Curso G9 (CXG9) chega à etapa final da competição. O G9 ainda conquistou o título de campeã no Módulo I Feminino e de vice-campeã no Módulo I Masculino na classificação geral das escolas. A etapa regional do torneio de Xadrez foi disputada por sete atletas, em 23 e 24 de junho. Os enxadristas classificados participarão da Fase Estadual em Lavras, de 11 a 16 de julho. 

O professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins, parabenizou os atletas e agradeceu a todo o apoio oferecido pela equipe do colégio. “Os atletas tiveram excelentes desempenhos e demonstraram bastante garra, humildade e seriedade para enfrentar os desafios encontrados. Todos amadureceram bastante com a experiência e se desenvolveram com responsabilidade. Nossos resultados também são fruto do suporte oferecido pela coordenação e direção do G9, que sempre está presente oferecendo incentivo aos atletas”, contou. 

A enxadrista Vivian dos Santos Carvalho conquistou o ouro e garantiu a participação na fase final. Já a atleta Helena Ribeiro de Carvalho Pereira ficou em 5º lugar e pode ser classificada para final caso haja alguma desistência. Ambas são alunas do 7º ano do Ensino Fundamental e disputaram o Módulo I Feminino. 

No Módulo I Masculino, o atleta Pedro Esteban Arango (7º ano) conquistou o 2º lugar e os enxadristas Harley Davidson Vieira da Silva (8º ano) e Caio Martins Pereira Flauzino (8º ano) garantiram respectivamente as 7ª e 10ª colocações. Já no Módulo II Masculino o aluno do 1º ano do Ensino Médio, Luiz Gustavo Carvalho Camanducaia, ficou na 10ª posição. E no Módulo II Feminino, a aluna do 3º ano do Ensino Médio, Ana Cecilia de Souza Faria Floriano, obteve o 9º lugar.

Alunos do Curso G9 participaram da 2ª edição do Torneio Interno Grand Prix de Vôlei Misto, promovido pela escola com o objetivo de incentivar o esporte, proporcionar momentos de descontração e integração e preparar os alunos para os campeonatos externos. O jogo final do torneio, disputado durante o mês, aconteceu em 17 de junho. 

Ao todo, participaram sete times mistos, divididos em duas chaves: dois do Pré-vestibular, quatro do Ensino Médio e um do Ensino Fundamental II. A proposta ainda busca promover o espírito esportivo e de equipe entre os diversos segmentos do G9 e oferecer mais opções de modalidades a serem disputadas internamente, além do tradicional Torneio de Futsal Interpanelinhas. 

A premiação do torneio foi entregue pela diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes; pela coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza; e pelo professor de Educação Física responsável pelo campeonato, Alexsandro de Souza. O 1º lugar ficou com os atletas do time “Team Gabgol”, o 2º foi a equipe “Tapa na Galinha” e a 3ª colocação, o time “CVC”. Também houve premiação dos atletas-destaque do campeonato, entregue à Gabriela Sara Riêra Pimenta (Turma F82) e Caio Gonçalves Tiburzio Santos (Turma F92). 

“O esporte é uma atividade fundamental para o desenvolvimento do aluno. Além do preparo físico e mental, eles aprendem, principalmente, em uma equipe, lidar com pessoas diferentes, respeitar o outro, colaborar uns com os outros e encarar as vitórias e as derrotas de forma madura”, explicou o professor Alexsandro de Souza. Opinião semelhante tem o árbitro convidado pela escola para o torneio, Douglas Henrique: “Os alunos tiveram um desenvolvimento muito legal durante o torneio. Esse tipo de iniciativa prepara os atletas fisicamente para campeonatos futuros e promove bastante a união por meio do esporte”. 

Já aluna do 3º ano do Ensino Médio, Carolina Silveira (F31), contou que o torneio misto é uma grande oportunidade para todos. “É fundamental que as meninas tenham esse espaço no esporte e possam disputar com os meninos. Acontece uma integração muito legal e uma união entre os alunos. Realmente, foi uma proposta muito boa que também permite momentos de descontração e de relaxamento dos estudos”, contou.

Prova da 1ª etapa da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) reuniu alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio do Curso G9. A atividade, que aconteceu em 17 de junho, visa incentivar o estudo da Matemática, desenvolver o raciocínio lógico e promover uma forma divertida e prática das aplicações da disciplina. 

A competição, promovida pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) em parceria com a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), possui três níveis de dificuldade, de acordo com a série dos alunos. Os resultados da 1ª etapa serão divulgados até 08 de julho. Já a 2ª etapa da olimpíada acontecerá em 16 de setembro, e a 3ª, em 22 de outubro. 

“Participar da olimpíada é um aprendizado muito grande para os alunos. Além de nos reunirmos em encontros fora de sala de aula, para treinar e debater os temas relacionados à prova, é um incentivo a mais para aqueles que querem ir além do conteúdo regular. Eles realmente se envolvem nesse desafio, trazem questões, dúvidas e assuntos que pesquisaram”, contou o professor de Matemática, Mateus Bibiano Francisco. 

O aluno do 9º ano do Fundamental II, Flávio Martins (Turma F92), contou que está se dedicando bastante para passar para a 2ª fase da Olimpíada. “Já consegui passar para 2ª fase da Olimpíada quando estava no 7º ano e, desta vez, quero conseguir novamente e chegar mais a frente. Gosto bastante de participar dessas provas porque podemos testar nosso conhecimento, treinamos o raciocínio de uma forma descontraída e aprendemos bastante”, disse. 

Alunos também participam de outras olimpíadas escolares: o Curso G9 é a única instituição do Sul de Minas classificada para a final da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB), promovida pela Unicamp. Também aguardam resultados da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA).

Animação, espírito de equipe e muita diversão marcaram o primeiro dia das atividades esportivas da Gincana 2016 do Curso G9. Alunos do Ensino Fundamental ll e Ensino Médio participaram dos jogos de Handebol e Vôlei, que aconteceram em 11 de junho. 

Além de uma disputa saudável, com o objetivo de proporcionar momentos de descontração, incentivar o esporte e desenvolver a responsabilidade e trabalho em equipe, a atividade estimulou a organização de torcidas, a colaboração entre os integrantes de cada equipe e entre as duas equipes participantes: Pactus (Preta) e Sinensis (Laranja). 

O tema da Gincana é “Rumar a Marte ou amar-te, Terra?”, proposta da Pactus que foi escolhida por uma comissão julgadora. O tema precisava fazer referência ao da Feira do Conhecimento 2016 que é “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”. 

A próxima etapa esportiva, que terá os jogos de Futsal e Peteca, acontecerá em 25 de junho. Já a abertura oficial da Gincana 2016 está marcada para 6 de julho. As provas e desafios recreativos, em que participam todos os alunos da escola, ocorrerão em 7 de julho. Já o encerramento será realizado com a tradicional Noite Cultural, em 8 de julho. 

“Os alunos já começaram bastante animados e empenhados com a Gincana. É muito importante esse tipo de atividade porque estimula um senso de pertencimento e desenvolve a responsabilidade. Todos chegaram no horário, foram muito participativos e companheiros com todo o grupo”, contou a professora de Educação Física do Curso G9, Valência Conti. 

A aluna do 8º ano do Ensino Fundamental II, Luiza Bianca Corrêa (Turma F82), ficou bastante entusiasmada em participar da Gincana. “É muito importante a convivência entre os integrantes das equipes. Fortalecemos os laços de amizade, criamos uma relação harmônica e nos divertimos juntos. Nós nos fantasiamos, dançamos, cantamos, torcemos e comemoramos juntos. Realmente, é uma competição saudável”, disse.

Alunos do 3º ano do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9 disputaram o Desafio Facamp, promovido pela Faculdade de Campinas (Facamp), em 3 de junho. O torneio, que teve a prova de conhecimentos gerais online, tem o objetivo de incentivar o aprendizado dos alunos, promover propostas pedagógicas lúdicas e divertidas e oferecer desafios de preparação para o vestibular. 

O Curso G9 participou da competição com cinco equipes, compostas por cinco integrantes cada: “Os 5 Odiados”, “Laranja Aeromecânica”, “Pigama”, “Pineapple Express” e “Inimaginável”. Esse é o quarto ano em que a escola disputa o torneio. Em 2014, uma das equipes participantes esteve entre as 16 escolas selecionadas para a etapa final, que aconteceu em Campinas. 

“A participação nesse tipo de atividade é uma excelente estratégia de aprendizado que os alunos adoram. Nesse período pré-vestibular, de intenso estudo e de pressão emocional, eles precisam de formas mais descontraídas para encarar o aprendizado. Além de ser uma prova virtual realizada em equipe, é uma proposta dinâmica e divertida. Eles se desafiam, testam habilidades e desenvolvem competências necessárias ao processo de formação”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza. 

O aluno do 3º ano, Leoni Costa Candia (Turma M31), achou muito importante ter participado do desafio nesse momento. “Tivemos a oportunidade de ampliar os conhecimentos, principalmente sobre questões de cultura geral, e melhorar a capacidade de analisar e interpretar as perguntas. Além de fazer uma avaliação do nosso desempenho, também foi muito bom a integração da equipe e o trabalho em conjunto”, contou. 

Alunos das oficinas de Música, de Teatro e de Dança do Curso G9 participaram das atividades em comemoração ao Dia Mundial do Meio Ambiente, promovidas pelo Grupo Estratégico de Meio Ambiente (GEMA), com apoio do Sindicato das Indústrias de Itajubá (SIMMMEI), Prefeitura e Curso G9. O encontro, realizado no Teatro Municipal Christiane Riêra, teve como tema: “Consumo Consciente e Sustentabilidade: pensar e agir de forma sustentável em nosso dia a dia”. 

A tarde artística começou com a apresentação da Orquestra Experimental do Curso G9. Sob a regência do professor e regente João César da Silva, a orquestra apresentou um arranjo da canção “Planeta Sonho”, do grupo 14 Bis. “Foi incrível, os músicos adoraram porque esta foi nossa primeira apresentação no teatro municipal”, destaca. A Orquestra G9 foi criada há quatro anos e conta com 30 músicos, sendo que 25 participaram do evento deste domingo. 

Na sequência, houve um número musical com a aluna do Curso G9, Sara Montgomery, que interpretou a canção “Planeta Água”, do cantor e compositor Guilherme Arantes. Em seguida, foi feita uma homenagem à Terra, com uma composição de Carlos Pacini: atrizes do Curso G9 subiram ao palco com mensagens ecológicas. Também houve esquete, preparado pelo Grupo de Teatro do G9, com as atrizes Beatriz Sousa, Lívia Mokarzel e Gabriela Cipullo, sob direção da professora Sandra Abrahão. 

Ainda dentro da proposta pedagógica que norteou o evento do GEMA, a dupla de atores Drika Costa e Leandro Braga usou o humor para passar sua mensagem em mais uma apresentação teatral. A peça contou a história de uma pessoa que vive totalmente alheia às questões ecológicas. Sem responsabilidade, ela segue poluindo diariamente sem perceber o impacto ambiental que isso pode causar. “Esperamos que cada um de nós, como a personagem vivida pela atriz, perceba quão danosos podemos ser se não mudarmos de atitude em relação à preservação do meio ambiente”, opina Sheila Bourdon, assistente pedagógica do Ensino Fundamental II e que cuidou da área técnica nas apresentações do colégio. 

SOBRE A DATA

O Dia Mundial do Meio Ambiente foi instituído em 5 de junho de 1972, durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, na Suécia. O objetivo principal desta data é chamar a atenção de todos nós para os problemas ambientais e para a importância da preservação dos recursos naturais que, até então, eram considerados, por muitos, inesgotáveis. E a gente sabe que não é isso, que precisamos cuidar de nosso planeta. 

São muitos os problemas que afetam o meio ambiente, mas podemos destacar os seguintes: o descarte inadequado de lixo; a falta de uma política clara e abrangente de coleta seletiva e de projetos de reciclagem; consumo exagerado de recursos naturais; desmatamento; uso de combustíveis fósseis; desperdício de água e esgotamento do solo.