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Curso G9 homenageia funcionários pelo Dia da Secretária com uma confraternização na Pizza e Cia., realizada em 29 de setembro. A comemoração teve o objetivo de valorizar e reconhecer a importância dos serviços desses profissionais para o sucesso da escola. Além da equipe da secretaria, também estiveram presentes os diretores Maria Aparecida Fernandes, Giovanni Henrique Faria Floriano e Hilson Haliz Dias Perlingeiro e os funcionários das áreas administrativas. O Dia da Secretário é comemorado em 30 de setembro. 

A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, enfatizou a importância do papel da secretária para o funcionamento da estrutura da escola. “Essa é uma função essencial em qualquer empresa, ao lado dos outros cargos, que deve ser valorizada e reconhecida. As secretárias auxiliam em todo o processo pedagógico e, na maioria das vezes, elas são o primeiro contato dos pais e alunos na escola. Fazemos questão de comemorar essa data, agradecendo toda a disponibilidade e dedicação com uma confraternização mais informal e carinhosa”, disse. 

Para a secretária Elisângela Aparecida de Carvalho, foi uma grande satisfação receber essa homenagem. “É muito importante esses momentos de descontração fora do ambiente de trabalho, em que podemos conhecer melhor uns aos outros e fortalecer os vínculos estabelecidos com a família do G9. É uma iniciativa muito legal para motivar e reconhecer o nosso trabalho, ficamos bastante contentes”, contou.

 

 

Polícia do Meio Ambiente realizou palestra para os alunos das turmas do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental l do Curso G9, em 25 de setembro. A atividade faz parte da proposta de educação ambiental, desenvolvida com os estudantes. Além de sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação ambiental e levar informação de forma dinâmica, a proposta também teve o objetivo de celebrar o Dia da Árvore, comemorado em 21 de setembro. 

Durante a palestra, houve uma exposição oral, foram projetados vídeos de animação para os alunos e aconteceu um momento para esclarecer dúvidas com os profissionais do Meio Ambiente convidados. 

A monitora da turma F11, Renata Balbina, acha essencial abordar formas diferentes para chamar atenção dos alunos e fixar o conteúdo. “O que buscamos fazer é uma formação para o resto da vida. É necessário fornecer informação, mas também sensibilizar sobre a importância do zelo e do cuidado com a natureza para uma formação cidadã”, explicou. 

Para o sargento da Polícia do Meio Ambiente, Sergio Resende, o trabalho de conscientização tem que começar com as crianças. “Acreditamos que nosso trabalho é mais efetivo quando trabalhamos com esta faixa etária, pois conseguimos plantar sementes para um futuro melhor e ambientalmente mais sustentável, disse. 

O aluno Lucas Tilmann de Souza (Turma F21) ficou bastante satisfeito com a nova abordagem e elogiou o conteúdo apresentado. “Foram ótimos vídeos, bastante engraçados, mas que ensinaram coisas muito importantes. Os policiais também passaram o conteúdo de uma forma clara, além de apresentarem como é realizado o trabalho deles. Gostei bastante da atividade”, concluiu.

 

Poesia e arte marcaram o 1º “Chá de Poesia”, promovido pelo Curso G9, em 23 de setembro. A atividade, que contou com a participação de pais, avós, alunos e professores, teve o objetivo de despertar e fortalecer o interesse pela poesia e aproximar as famílias da escola e do processo pedagógico. 

A proposta, realizada pelas turmas dos 2º e 3º anos do Ensino Fundamental l, faz parte do projeto desenvolvido desde o início do ano para a Feira do Conhecimento 2015: “800 anos da Língua Portuguesa: do Latim ao Internetês”. Além dos estudos e declamações das poesias de Cecília Meireles pelos alunos em sala de aula, o G9 também buscou envolver as famílias. Os convidados declamaram poesias para os filhos. 

Houve ainda uma dinâmica em que pais e alunos se dividiram em grupos para definir poeticamente a tarde de declamações de poesias e confraternização. Os resultados serão expostos em um painel durante a Feira do Conhecimento. 

“Tivemos um envolvimento muito grande das crianças e suas famílias. Os alunos ficaram encantados em ver alguém seu convidado declamando as poesias. Nossa proposta foi justamente essa de inverter os papeis, ou seja, normalmente são os alunos que se apresentam para os pais”, explicou professora Vanessa Dala Rosa. 

Para Maria Ângelo Borges Pereira, que se denominou “avó postiça” da aluna Elisa de Lorenci (Turma F31), a poesia deve ser incentivada e trabalhada desde cedo nas escolas. “A poesia e todas as artes são meios para resgatar valores da humanidade e trazer boas emoções. Foi realmente uma ideia sensacional essa proposta. Precisamos fortalecer o trabalho com literatura e poesia na educação”, disse. 

Já a aluna Ana Laura Rosa Campos (Turma F21) declarou estar encantada com as declamações. “Foi muito divertido. Gostei especialmente da declamação em que a mãe levou a filha vestida de bailarina para apresentar a poesia ‘A bailarina’”, falou.

 

 

Atletas do Curso G9 conquistam ouro em nove categorias no Campeonato Itajubense de Xadrez Clássico 2015, realizado em 19 e 20 de setembro. O torneio, promovido pelo Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9), com o apoio do colégio e da Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Sul de Minas (FACESM), tem o objetivo de apontar os campeões municipais do ano e promover o esporte na região. 

A premiação para o 1º lugar na categoria Absoluto foi R$ 100,00, troféu e certificado. Já para as 2ª e 3ª colocação foram destinados respectivamente, R$60,00 e R$40,00, além das medalhas. Em todas as outras categorias, os campeões receberam troféu e certificado. 

O campeão do Absoluto foi o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins; no Sub 8 Feminino, a vencedora foi a aluna Jasmine Osandra de Jesus Pegas; no Sub 08 Masculino quem ficou em 1º lugar foi Matheus Faria Lopes; já Samira Sauaia Naus conquistou o prêmio no Sub 10 Feminino; o atleta Enzo Oliveira Avanci garantiu a 1ª colocação no Sub 10 Masculino; a vitória no Sub 12 ficou por conta do Renan de Souza Stockler Morais; no Sub 14 foi André Velloso de Almeida; Luiz Gustavo Carvalho Camanducaia foi o ganhador do Sub 16; e, na categoria Feminino, Alice Valenca de Lorenci levou o ouro. 

Para o professor de Xadrez, mais conhecido como Toninho, a participação de cada aluno foi muito proveitosa e positiva. “Os nossos atletas tiveram ótimos desempenhos mesmo enfrentando competidores mais velhos e experientes de outros clubes do município, como o Clube Itajubense de Xadrez (CIX) e o Clube de Xadrez da Unifei (CxUnifei). Esse é um torneio que apresenta desafios e exige um nível técnico elevado, mas que os alunos mantiveram excelentes rendimentos e garantiram boas colocações”, disse. 

O aluno Matheus Lopes destacou a importância de participar do torneio para desenvolver as habilidades e se divertir. “Gostei bastante de participar do campeonato. Aprendemos bastante com essas oportunidades. Apenas praticando é que coseguimos aprender mais e ficar melhor no esporte”, contou.

 

Visita dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental l do Curso G9 à Prefeitura e à Câmara Municipal de Itajubá permitiu aos estudantes sentir, na prática, a experiência do trabalho dos poderes Executivo e Legislativo. A atividade, que aconteceu em 22 de setembro, teve o objetivo de agregar conhecimento e despertar a cidadania. 

A iniciativa faz parte do planejamento pedagógico da turma para complementar os estudos realizados na sala de aula nas disciplinas de Geografia e História. Além de oferecer uma atividade prática, a proposta permitiu que os alunos esclarecessem dúvidas com os profissionais das instituições. 

Durante o encontro com o prefeito Rodrigo Riêra, os alunos tiveram uma conversa descontraída, ouviram as explicações sobre o cargo e puderam esclarecer dúvidas previamente levantadas em sala de aula. Já na Câmara Municipal, o grupo assistiu a uma palestra sobre o funcionamento da instituição, observaram uma exposição que se encontrava no local e conheceram o salão de reuniões dos vereadores. 

Para Bruna Xavier Medeiros, professora de História e Geografia da turma, é muito importante oferecer estímulos práticos e tornar a teoria mais palpável para o aprendizado dos alunos. “Essa abordagem permite agregar conhecimento e experiências, o que favorece na construção do saber dos estudantes. Todas as discussões e trabalhos realizados dentro e fora da sala de aula foram enriquecidas através do passeio. Com certeza, a atividade proporcionou muitos frutos para a turma”, disse.

 

Pela primeira vez, a final do torneio de Futsal Interpanelinhas foi decidida nos pênaltis. O jogo reuniu as equipes “Fernandes Mecânica” e “Come-come FC”, em 15 de setembro. A tradicional atividade da escola, que está na sua 21ª edição, tem o objetivo de integrar e favorecer a socialização, incentivar o esporte e oferecer oportunidades de treino e descontração aos alunos.  O “Come-come FC” ganhou o acirrado jogo e garantiu a primeira colocação. 

A entrega das medalhas e troféus aos alunos foi feita pela diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, e pela a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Márcia Gil de Souza. Também foram homenageados o melhor goleiro – Gabriel Fortes, e os artilheiros, Ruan Rocha e Gabriel David, que terminaram empatados com quatro gols durante o campeonato. 

“O Interpanelinhas é uma proposta que incentiva a autonomia dos alunos se organizarem em times e planejarem o campeonato. Além de ganharem confiança, os estudantes podem compartilhar momentos de integração que fortalecem o espírito de equipe”, disse o professor de Educação Física do G9 e coordenador do torneio, Alexsandro de Souza. 

Para o aluno Gabriel Fortes, o torneio é uma oportunidade de aproximar os alunos e fortalecer as amizades. “O campeonato permite escolher o nosso time, o que é muito importante para os vínculos de amizade e companheirismo. Nós desenvolvemos a capacidade de trabalhar em equipe e também nos divertimos muito”, contou. 

O torneio é voltado aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ll, às turmas do Ensino Médio e o Pré-vestibular do Curso G9. Os próprios alunos organizam os times e o campeonato, buscando patrocínios para as camisetas e premiações.

“Mais do que dar presentes, dar seu próprio ser”. Este foi o tema do primeiro encontro, de uma série de sete, do projeto que reúne pais de alunos para uma conversa franca e aberta sobre relacionamento familiar. O bate-papo, em 15 de setembro, foi mediado pelo psicólogo José Ronaldo Gonçalves de Faria, pai da aluna Mirian Honorata Rodrigues de Faria, do 8º ano do Ensino Fundamental II (Turma F82). 

O encontro nasceu de uma proposta da coordenação pedagógica do Fundamental II diante da necessidade apresentada pelos pais nas reuniões bimestrais. Ela ganhou corpo durante as homenagens aos Pais, quando o psicólogo Ronaldo Faria foi convidado a falar sobre o tema a um grupo de 60 pessoas. As reflexões geradas no bate-papo instigaram os pais a continuarem se encontrando para conversar sobre novos temas. A partir daí, decidiu-se por sete assuntos para discussão, todos relacionados com ambiente familiar. 

“A proposta é abrir espaço numa roda de conversa para que os pais possam trocar ideias sobre a educação e sobre o relacionamento com os filhos”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. Ela acredita que os encontros são uma maneira de potencializar o diálogo entre os pais e filhos e aproximar as famílias. 

Confira os dias e temas dos próximos encontros:

22/09: “Mais do que nutrir o corpo, nutrir a personalidade”; 29/09: “Mais do que corrigir erros, ensinar a pensar”; 06/10: “Mais do que preparar para aplausos, ensinar a enfrentar os fracassos”; 20/10: “Mais do que conversar, dialogar e segredar”; 27/10: “Mais do que dar informações, contar histórias”; 03/11: “Mais do que dar oportunidades, ensinar a nunca desistir”.

 

Sabemos que o vínculo entre pais e filhos – nos primeiros meses de vida entre a mãe e o bebê, em especial– é fundamental para a vida da criança. Inúmeros estudos e pesquisas já comprovaram essa tese. 

Bebês ou crianças doentes, em hospital ou em casa, e até com risco de morte, podem melhorar graças a essa relação tão especial! O vínculo com outras pessoas também atua nesse sentido. Os "Doutores da Alegria", por exemplo, trabalham com essa hipótese e têm o maior êxito em sua missão. Quem conhece o trabalho desse grupo sabe disso. 

A relação deles com as crianças doentes não é regular, sistemática. Mas, quando eles estão no hospital, conseguem criar esse vínculo ouvindo a criança – e nem sempre ela consegue falar– e estabelecem uma intensa e íntima comunicação com elas a partir do olho no olho. 

Médicos, enfermeiras e profissionais da saúde reconhecem a importância do trabalho deles na recuperação de muitas crianças. Sabem, também, que, no atendimento de crianças, não basta a competência técnica: é preciso saber estabelecer esse vínculo com elas. 

Os pais sabem disso muito bem: quando o filho adoece, fica manhoso, choroso. E a medicação, quando necessária, não basta para aliviar o seu sofrimento. A atenção dos pais e o acolhimento – que se dá por meio do vínculo– é, inclusive, um fator que colabora para o êxito do tratamento medicamentoso. 

A educação dos filhos também exige a presença dessa relação intensa com a criança: ela se deixa ser educada a partir da percepção que tem da amorosidade que os pais lhe transmitem, mesmo quando precisam conter algum comportamento dela, impedir que faça alguma coisa que não deve ou levá-la a fazer algo que ela não quer naquele momento. 

Essa amorosidade se revela na atenção verdadeiramente sincera que os pais estabelecem com seus filhos: na escuta atenta deles, mesmo quando eles parecem não querer falar, na firmeza quando necessária, na disponibilidade para conviver com a criança quando estão com ela. 

Hoje, esse vínculo dos pais com os filhos está ameaçado: uma pesquisa realizada com crianças do mundo todo revelou que a média global de crianças que acham que seus pais usam demais o aparelho celular é de 54%. 

O assustador é que esse índice, em nosso país, é bem mais alto: 87% de nossas crianças se sentem ignoradas pelos pais pelo uso exagerado que eles fazem do aparelho celular, com todos os recursos que ele oferece. São 87%, caro leitor! Ao olhar para esse número, entendemos perfeitamente o sentido de uma expressão que vem sendo utilizada há tempos por muitos profissionais: muitas de nossas crianças são órfãs de pais vivos. 

Quem trouxe filhos ao mundo precisa responsabilizar-se por isso. E a única maneira de isso ocorrer é dar prioridade ao filho. Prioridade significa que os pais podem ter sua própria vida, mas que, acima de tudo, dão importância ao filho. Tem sido difícil isso ocorrer com os valores socioculturais do mundo atual. 

É por isso que hoje, em nome de nosso futuro e de nossas crianças, faço um pedido aos pais: não permitam que seu filho faça parte desse índice de 87% de crianças que percebem que seus pais dão maior importância ao uso do celular do que a eles. 

Alunos de todos os segmentos do Curso G9 participam do projeto dos Correios “CPF nas Escolas”. A proposta, abraçada pelo colégio, tem o objetivo de facilitar a aquisição do documento e incentivar que todos os estudantes tenham sua documentação regularizada e atual. O G9 também estimula a ação devido à importância e necessidade dos documentos para a realização de viagens escolares e provas como ENEM, que exige CPF para a inscrição. 

Uma das facilidades da atividade é que os pais enviam autorização permitindo a solicitação dos documentos pelos filhos, sem a necessidade de estarem presentes fisicamente no processo. Aproximadamente 30 alunos receberam o CPF pelo programa, em 15 de setembro. 

A coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Márcia Gil de Souza, ficou bastante satisfeita com a oportunidade. “A aquisição dos documentos é algo essencial para o cidadão. Para a escola, também é muito importante que todos os alunos estejam com sua documentação em ordem para poder participar das viagens pedagógicas propostas durante o ano. Além disso, eles ficaram empolgados e ansiosos por terem o CPF”, disse.

 

 

Muitas escolas brasileiras já têm adotado as aulas de finanças como parte da grade escolar das crianças, contando inclusive com material didático e metodologia própria para o tema.

Além da abordagem matemática, também é estudada a parte comportamental, que trabalha as áreas cognitivas, afetivas e sociais, respeitando a faixa etária do aluno. O resultado são jovens mudando positivamente sua forma de enxergar e lidar com o dinheiro, mostrando um consumo consciente.

Mas a educação financeira não pode ficar restrita à escola. É muito importante que haja uma base familiar na construção dos valores da criança. Para muitos pais, esse é um assunto difícil de ser abordado e, por isso, é por vezes deixado de lado. Saiba que existem alguns pontos que podem tornar a conversa mais simples:

Antes de tudo, lembre seu filho que ser está acima de ter. Nada surge por acaso. Dinheiro se conquista através de trabalho e dedicação. As crianças devem ter a consciência de que a ausência dos pais durante a jornada de trabalho é uma forma de manter as despesas da casa e que é preciso trabalhar e se esforçar para ganhar dinheiro. Mas lembre-as que o dinheiro é uma entre as diversas satisfações que o trabalho pode representar. É preciso que a criança crie uma noção da diferença entre vontade e necessidade. Nem tudo precisa acontecer necessariamente agora e sem nenhum esforço. Crianças, principalmente as menores, tendem a ser imediatistas. É importante ensiná-las a pensar no futuro, o que as motivará a poupar. Não é aconselhável ensinar uma criança a comprar agora e pagar em parcelas, pois ensinar a poupar é desencorajar atitudes imediatistas e consumistas. Contas e compromissos ainda não são responsabilidades da criança, mas é importante que ela faça parte da rotina financeira dos pais para aprender que existe um orçamento a ser respeitado. A conscientização pode ser feita com conversas mais descontraídas. Por exemplo: mostre a conta de água e explique que é importante economizar. Às vezes a criança não tem consciência de como pode sair caro aquele banho tãããão demorado. Tente comparar valores com coisas que fazem parte do universo das crianças. Quando ela pedir um brinquedo muito caro, compare o custo com o valor de alguma conta. Com o tempo, a criança começa a entender o valor das coisas e aceita negações com mais facilidade. Evite presentes fora de hora. Esse é um hábito que, uma vez adquirido, é difícil de deixar. Ensine que existem datas e ocasiões especiais para aquele sonho de consumo.

Sabemos que cada família tem seu jeito de conversar e ensinar seus filhos, porém, esperamos que essas dicas possam te ajudar!

Já conversou com seus filhos e mantém hábitos financeiros que compartilha com as crianças? Conte para nós como foi a experiência!

Criatividade, técnica e reflexão sobre o tema da Feira do Conhecimento 2015 do Curso G9 foram a base da criação das logomarcas do evento pelos alunos da escola. A tradicional atividade é desenvolvida pelas turmas do 2º ano do Ensino Médio, como atividade bimestral da disciplina de Arte, ministrada pela professora Anabel Faria. 

Os alunos são instruídos sobre linguagem publicitária, conceitos e tipos de logomarcas, a história das principais marcas e técnicas em software de edição de imagens para poderem realizar as criações. As logos são pré-selecionadas pela professora da disciplina, coordenadores e diretores do G9 de acordo com critérios que envolvem a expressão do tema da Feira: “800 anos da Língua Portuguesa: do Latim ao Internetês”.

As 5 logomarcas escolhidas foram votadas por todos os alunos da escola em 21 de agosto. As alunas da Turma M22 Carolina Silveira, Marcella Gama e Kellen Moreira foram as responsáveis pela obra vencedora, que representará a Feira de 2015. 

Para a professora Anabel, essa é uma atividade muito importante para inserir os alunos no processo de criação da própria Feira, além da pesquisa dos projetos. “Eles ficam muito ansiosos por esse momento, que tradicionalmente é realizado com os 2º anos do Ensino Médio. É uma ótima oportunidade de expressar a criatividade e desenvolver a capacidade de coerência entre tema proposta e obra. A proposta é bastante benéfica, trazendo orgulho aos estudantes pelos trabalhos criados”, explicou.

 

A proposta, que tem o objetivo de incentivar a escrita e outras formas de expressão, teve como tema “E depois do fim?”,  gerando reflexões sobre o nosso modo de habitar e perceber o mundo diante da crise socioambiental enfrentada atualmente. O desenvolvimento das atividades no G9 teve orientação das professoras de Língua Portuguesa, Bruna Machado Moraes e Teresa Francisca de Siqueira Montalvão. 

Para a coordenadora Marcia Gil, ver as alunas serem homenageadas durante a cerimônia foi muito emocionante. “Essa é uma iniciativa que valoriza os jovens, estimula a educação e sensibiliza os alunos. Foi excelente para os ganhadores serem homenageados ao lado das famílias. É preciso oferecer oportunidades para que se expressem de diversas maneiras e se posicionem de forma crítica. Realmente, a atividade somou muito ao aprendizado de todos os estudantes presentes”, declarou.

 

Alunas do Curso G9 estiveram entre os dez vencedores do concurso de crônicas e charges “Narrativas do fim” do Festival Integrado de Cultura e Arte (FICA) 2015. A entrega das premiações aconteceu durante a Mostra Literária do festival, em 30 de agosto, no município de Gonçalves. Além da divulgação dos trabalhos, as selecionadas receberam um kit do FICA e um prêmio no valor de R$100,00. 

A aluna Isabela Carvalho Oliveira de Almeida (Turma M11) foi premiada pela crônica “Capítulo2015”. Já as alunas Lourdes Caroline Ribeiro Sanches da Silva (Turma M22) e Giulia Marra D´Martins (Turma M21) foram selecionadas na categoria Charges. Também estavam presentes na cerimônia de premiação a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, a professora de Língua Portuguesa, Bruna Machado Moraes, e as famílias das ganhadoras.

Homenagem aos pais, diversão e integração entre famílias e escola. Assim foi a comemoração do Dia dos Pais no Curso G9 com o “Café, Prosa & Música”, em 29 de agosto. Os objetivos das atividades foram valorizar os pais, aproximar as famílias da vida escolar dos filhos e promover momentos de lazer e descontração. 

Os alunos das aulas e projetos de música do G9 realizaram diversas apresentações, com a participação de estudantes de todos os segmentos da escola. O café com música ficou por conta do Ensino Fundamental ll e o Ensino Médio. A seguir, a Educação Infantil e o Fundamental l também presentearam os pais com homenagens musicais. 

Durante o “Prosa: de filho para pai” os alunos mostraram sua gratidão, carinho e respeito pelos pais através de depoimentos e discursos. Os participantes do momento foram Ana Luísa Duarte da Fonseca (Turma F52), Fernando Kauan Santos Costa (Turma F61), Maria Cecilia de Carvalho Mendonça (Turma M12) e Guilherme Augusto Carvalho Camanducaia (Turma M31). 

Houve ainda a palestra do psicólogo José Ronaldo Gonçalves de Faria, pai da aluna Mirian Honorato Rodrigues de Faria (Turma F82). O tema abordado sobre relacionamento familiar, gerou interesse nos presentes em montar um grupo de estudos de pais. A proposta pretende realizar sete encontros semanais no G9 para um bate-papo dos pais com o psicólogo. 

Para encerrar a manhã de confraternização, ocorreram também atividades entre pais e filhos com todos os segmentos. Já o tradicional passeio ciclístico contou com a participação das famílias dos alunos do Fundamental l e do Infantil. 

A coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho, ficou bastante satisfeita com a realização do evento e com o retorno positivo dos pais e da equipe do Curso G9. “Foi realmente uma iniciativa excelente para todos, que permitiu aproximar as famílias da escola por meio de atividades divertidas e descontraídas. Foi um momento muito gostoso de confraternização e valorização dos pais”, contou.

O talento e a emoção dos coros de vozes arrancaram aplausos e elogios do público presente nas apresentações realizadas durante o Encontro de Corais no Curso G9 – Vozes Abertas da América Latina, em 26 de agosto. O encontro é uma extensão, em Itajubá, do Festival e Concurso Internacional de Corais (Ameride), realizado em São Lourenço. 

Parceiro do evento há três anos, o Curso G9 busca promover intercâmbio cultural por meio da música e da arte entre os alunos da escola e os visitantes dos corais participantes do festival. As apresentações são abertas à comunidade. 

O Encontro de Corais foi aberto pelo Coro G9 em Canto, sob a regência da maestrina Ana Luísa Fernandes, e o encerramento ficou por conta da Orquestra Experimental do Curso G9, regida pelo maestro João César da Silva. Ainda foram recebidos dois corais internacionais: Sexteto Ad Genua, do Chile, regido pelo maestro Andrés Bahamondes, e o Grupo Coral Matiz Vocal, da Venezuela, que tem como regente o maestro Luis Montesinos. 

“É realmente lindo ver uma iniciativa que leva esse tipo de apresentação a todos e cria uma oportunidade única para que os jovens tenham contato com corais internacionais. Os alunos ficam bastante entusiasmados, aprendem bastante e se sentem valorizados em poder mostrar seus talentos. Esse incentivo à música é muito importante para desenvolver e disseminar nossa cultura”, disse Eliene de Carvalho Simões, mãe do aluno do 8º ano do Ensino Fundamental II, Felipe Monteiro (Turma F82). 

Para a aluna do 5º ano do Ensino Fundamental l, Sofia Silva Conssignoli Marx, apresentar no Ameride foi uma experiência muito importante para o aprendizado e crescimento dos participantes. “Gostei bastante que o G9 tenha proporcionado essa oportunidade para nós. Realizar esse encontro entre alunos, professores e os corais internacionais beneficia a todos. Além de conhecer novas pessoas, desenvolvemos nossa responsabilidade e segurança para apresentar em público”, contou. 

Abertura

A abertura do Festival deste ano aconteceu na Igreja Matriz de São Lourenço, com a apresentação da Orquestra Experimental do G9, em 24 de agosto. Foi a primeira apresentação fora dos palcos do colégio porque, nas duas edições anteriores, a Orquestra se apresentou no G9. Já o Coro G9 em Canto fez sua segunda apresentação em São Lourenço, dia 28, como uma das atrações do Concerto Social, que foi realizada na Catedral de Bambu, no Parque das Águas. 

Luís Montesinos, maestro do Coral Matiz Vocal, enfatizou o orgulho do grupo em poder se apresentar e realizar essa troca musical no Festival. “Ficamos felizes em trazer um pouco da nossa cultura e conhecer a cultura brasileira por meio da música. Os jovens que estão participando desse momento levarão a experiência para vida toda”, declarou. 

Já a Carolina Martínez, contralto do Sexteto Ad Genua, falou sobre sua experiência no encontro com os outros corais. “Foi realmente maravilhoso estar aqui. Fiquei encantada pelo trabalho desenvolvido com esses jovens aqui no G9. Tivemos uma troca muito rica”, afirmou.

Integração, diversão e aprendizado marcaram o 1° Torneio Interno de Handebol Misto do Curso G9, que aconteceu de 13 a 24 de agosto. O campeonato interno reuniu alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ll e das turmas do Ensino Médio e Pré-vestibular, divididos em quatro times: Touro Vermelho, Ângulo 19º, Delta PS1 e Snoke Bomb. 

Além de oferecer aos alunos momentos de descontração e proporcionar a possibilidade de treinarem a modalidade, o torneio teve o objetivo de desenvolver o espírito esportivo, o trabalho em equipe e a capacidade de organização e gestão do torneio. Os próprios alunos montaram os times, organizados com sete integrantes: três meninas e quatro meninos. 

Após o jogo final do torneio, ocorreu a entrega das premiações pela coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, e pelo professor de Educação Física, Alexsandro de Souza. Os times vencedores foram o Ângulo 19º, em primeiro lugar, e Delta PS1, no segundo. 

Para o professor Alexsandro, o torneio é uma excelente iniciativa para integrar os alunos e promover momentos de descontração e treino. “Os alunos aprendem muito por meio do campeonato, tanto na preparação e organização do torneio quanto durante os jogos. É uma oportunidade de desenvolvimento pessoal e do trabalho em equipe. O Curso G9 está bastante satisfeito em poder oferecer mais uma modalidade nesse formato, além do Interpanelinhas de Futsal e do Gran Prix de Vôlei”, explicou. 

A aluna do 1º ano do Ensino Médio, Gabrielle de Castro, gostou bastante de participar da atividade. “Eu nunca tinha jogado Handebol antes e fiquei muito feliz em competir com essa proposta de aprendizado. Realmente nos esforçamos muito e nos desenvolvemos. É essencial que tenhamos oportunidades de conhecer assuntos e práticas novas”, contou.