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Pais e familiares de alunos dos 1º e 2º anos do Ensino Médio do Curso G9 participaram da primeira reunião de 2017. O encontro teve o objetivo de apresentar a proposta pedagógica da escola e sua missão; as regras e a organização do segmento; e esclarecer dúvidas dos participantes. A reunião aconteceu em 18 de fevereiro.

Participaram do encontro a coordenadora Pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Márcia Gil de Souza; a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes; o diretor Administrativo, professor Hilson Haliz Dias Perlingeiro e o diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano; além de funcionários e professores do segmento.

“A primeira reunião do ano visa informar e esclarecer os pais sobre nosso projeto pedagógico e nossa organização. Também é um momento muito importante para aproximar as famílias da rotina escolar e orientá-los sobre o processo de autonomia do aluno nessa fase da vida: os pais têm um papel importante no desenvolvimento do aluno fora do ambiente escolar”, explicou a coordenadora Márcia Gil.

Lúcia Dias, mãe das alunas Maria Fernanda Dias Rebello de Carvalho (Turma F91) e Luiza Dias Rebello de Carvalho (Turma M21) ressaltou a importância de o Curso G9 valorizar o diálogo constante com os pais. “Realmente, precisamos saber como funciona a dinâmica e organização da instituição. O G9 valoriza muito a individualidade do aluno, realizando um trabalho bastante personalizado. É muito bom receber as orientações para que possamos participar desse processo de formação dos nossos filhos”, disse.

O Clube de Ciências do Curso G9 inaugurou as atividades no ano letivo com experimento sobre pressão. Os alunos integrantes do grupo colocaram a mão na massa e explodiram uma melancia para verificar questões relacionadas aos conteúdos da disciplina de Física. O primeiro encontro do Clube aconteceu em 16 de fevereiro. 

Além de proporcionar uma maneira divertida e lúdica de aprendizado, o Clube de Ciências tem o objetivo de despertar nos alunos o gosto e o interesse pelas Ciências. Os experimentos também possibilitam maior entendimento e compreensão sobre questões teóricas vistas em sala de aula. 

Sob a orientação dos professores responsáveis pelo Clube, Vicente Carlos Martins e Mateus Bibiano, os alunos realizaram a experiência de explodir uma melancia com a pressão gerada por elásticos colocados ao redor da fruta. 

“A proposta do Clube de Ciências é muito significativa para os alunos porque eles podem ver na prática diversos conteúdos que só conheceriam pela teoria. Muitas vezes eles questionam a veracidade dos conteúdos e assim eles podem comprová-la de uma maneira chamativa e divertida”, explicou professor Matheus Bibiano. “No decorrer dos encontros, vamos definindo os próximos experimentos, de acordo com o interesse dos alunos. Testaremos experimentos químicos e, também, envolveremos matemática e astronomia”, completou. 

A aluna Sofia Silva, do 7º ano do Ensino Fundamental II (Turma F71), começou a participar do Clube de Ciências este ano por indicação dos amigos. “É a primeira vez que participo de um experimento do Clube de Ciências e estou adorando. Resolvi conhecer porque meus amigos contaram que era muito interessante. Realmente um excelente aprendizado que complementa o que vemos na sala de aula”, contou. 

Expectativa e curiosidade marcaram a divulgação dos resultados da concessão de bolsas de estudos para o Pré-vestibular do Curso G9. A entrega dos resultados aconteceu durante um encontro com a equipe e a direção da escola, realizado em 16 de fevereiro. 

Os jovens inscritos e familiares assistiram a uma apresentação sobre a proposta pedagógica da escola e sua missão, conheceram funcionários e professores da instituição e visitaram os espaços e o prédio do G9. A reunião também foi uma oportunidade para os candidatos esclarecerem dúvidas e se familiarizarem com o ambiente. 

Após a conversa com os diretores, os vestibulandos receberam a porcentagem de desconto concedido pela escola, que variou de 5% a 100%. O critério para a concessão foi a nota obtida pelo estudante no último ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), em 2016. Os alunos terão até o dia 24 para efetuar a matrícula com desconto. 

“Tivemos um número bastante expressivo de inscritos, o que demonstra que estamos atingindo nossos objetivos e realizando um bom trabalho com os alunos que estudam por aqui. Também foi muito bom perceber que estão todos começando o ano com boas expectativas e bastante animados”, contou coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Márcia Gil de Souza. 

Luiza Reis Rocha Ribeiro foi uma das alunas que ficou bastante ansiosa pelos resultados. “Ainda estou aguardando resultados de vestibulares, mas quero garantir uma vaga e tentar os descontos caso precise fazer um ano de cursinho. Já estudava aqui no G9 e sei da qualidade do ensino e dos professores. Com certeza, é uma escola que oferece uma excelente preparação”, disse.

O Curso G9 realizou as primeiras reuniões de pais do Ensino Fundamental I do ano. Os objetivos do encontro foram apresentar a proposta pedagógica e os valores da escola; orientar os familiares sobre a organização e cronograma das atividades pedagógicas; e aproximar os pais da vida escolar dos filhos. A reunião dos 1º e 2º anos aconteceu em 8 de fevereiro e a do 3º ao 5º ano, no dia 9.

Durante a reunião, a coordenadora do Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho, também apresentou a equipe de professores do segmento e os funcionários que trabalham na escola. A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, apresentou a missão da instituição.

“Essa reunião inicial com pais é extremamente importante para alinhar com as famílias nossa proposta educacional e a organização e funcionamento da escola. É uma oportunidade de informar e aproximar os pais da escola. Precisamos esclarecer esses combinados para conseguirmos realizar nosso trabalho adequadamente. Tivemos presença e receptividade muito boas por parte das famílias”, explicou a coordenadora Nilceia.

Simone Lima, mãe da aluna Ana de Campos Lima (Turma F21) e do aluno Matheus Dourado de Campos Lima (Turma F51), ressaltou a importância das reuniões para os pais. “É muito importante termos esse diálogo com a escola e sermos informados pela equipe sobre as propostas que serão desenvolvidas durante o ano. Sempre participo das reuniões, mas é preciso estar me atualizando com as novidades e conhecendo mais a visão de ensino trabalhada aqui. É realmente muito válido esse contato regular”, contou.

As primeiras reuniões da Educação Infantil do Curso G9 no ano reuniram pais, professores, coordenadores e diretores da escola. Os encontros tiveram o objetivo de aproximar família e escola, apresentar a proposta pedagógica da instituição e orientar os pais sobre o funcionamento do segmento e sua estrutura. Foram realizadas duas reuniões: uma com as famílias dos alunos do Maternal e outra com os do Jardim. Ambas aconteceram em 11 de fevereiro. 

Os encontros também foram uma oportunidade para os pais serem apresentados para a equipe de professores e de funcionários responsáveis pela educação e pelos cuidados com as crianças do segmento. Além da coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias Ferreira, também participaram do encontro a coordenadora do Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho, a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, e o diretor Administrativo, Hilson Haliz Dias Perlingeiro. 

“Esse momento de encontro com as famílias, logo no começo do ano letivo, é essencial para estabelecermos e fortalecermos o vínculo com os pais, principalmente os dos alunos novos na escola. Essa parceria é muito importante para o desenvolvimento integral das crianças. A reunião também tem o objetivo de mostrar como realizamos nosso trabalho e estabelecer regras para uma convivência harmoniosa”, explicou a coordenadora Jéssica Ferreira.  

Para Vanilda Aparecida Domingos, mãe do aluno Fredy de Oliveiro Carvalho (Turma E52), as reuniões são muito importantes para que os pais tenham condições de acompanhar a dinâmica escolar e o processo pedagógico dos filhos. “Esse diálogo com a escola é fundamental porque as crianças pequenas ainda não compartilham tudo em casa. Precisamos estar a par de tudo que está acontecendo. Também gosto muito das reuniões porque o G9 nos dá uma abertura para expor nossas opiniões e dar sugestões”, contou.

Diversão e descontração marcaram o início do ano letivo dos alunos do Ensino Fundamental I do Curso G9. Além de recepcionar os alunos para mais um ano na escola de forma agradável e alegre, as atividades do projeto “Sou feliz, sou aluno G9” tiveram o objetivo de integrar os alunos de cada turma e permitir que se familiarizem também com os professores e funcionários. 

No primeiro dia de aula, que aconteceu em 1º de fevereiro, os alunos participaram de diversas atividades recreativas nas quadras da escola. Já no segundo dia, a diversão aconteceu na piscina, com muito sol, água e brincadeiras. Após o banho de piscina, os alunos ainda compartilharam um lanche coletivo no “Brinquinique”. E, no terceiro dia, foi a vez da “Aventuras sobre Rodas”, em que cada aluno levou um brinquedo de rodas como patins, patinete, skate, bicicleta ou triciclo. 

“Além de ser uma proposta com atividades bem alegres e lúdicas, buscamos promover brincadeiras que favoreçam o contato e a socialização com as outras crianças com o objetivo de estreitar as amizades. Também organizamos as atividades fazendo um rodízio das turmas para misturar os alunos dos diferentes anos do segmento. Esse processo de adaptação e integração é essencial para garantir um bom aprendizado durante o ano”, explicou a coordenadora do Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho. 

O aluno do 2º ano, Davi Moreira Cândido (Turma F22), se divertiu bastante durante todos os dias de integração e fez novos amigos. “A semana foi muito legal. Adorei as brincadeiras, principalmente no dia dos brinquedos de rodas. Também foi muito bom brincar com os amigos e conhecer novos colegas”, contou.

O projeto “Sou feliz, sou aluno G9” recheou a chegada das crianças da Educação Infantil no Curso G9 com um cronograma de brincadeiras e atividades recreativas, orientadas pelas professoras. A proposta foi promover um período de adaptação saudável, lúdico e descontraído para os pequenos na escola. 

No primeiro dia na escola, em 1º de fevereiro, os alunos participaram do “Dia do Papel”. Com o uso de papel crepom e água, brincaram com as cores e tintas extraídas formando belas pinturas na cartolina. Já no dia 2 de fevereiro, foi a vez de brincar de “Mestre-cuca”. Para descobrir a mistura dos sabores, criaram as receitas dos próprios sanduíches e fizeram suco de maracujá para acompanhar. 

No dia 3 de fevereiro, a diversão foi garantida com a “Brinquedoteca”. Cada aluno levou os brinquedos de sua preferência e compartilhou com os amigos.  Em 6 de fevereiro, as crianças literalmente colocaram a mão na massa no “Dia da Meleca”. Cada turma fez sua própria massinha de farinha de trigo e tingiu com corante para brincar e fazer esculturas. 

E, para encerrar a programação do período de adaptação, os alunos foram convidados a levar seus brinquedos de rodas – como velotrol, patinete e triciclo – para brincar com os colegas no “Dia da Redonda”, em 7 de fevereiro. 

“As atividades de integração são essenciais para que as crianças possam realizar uma inserção tranquila, prazerosa e harmoniosa no ambiente social da escola. É preciso utilizar estratégias lúdicas para que elas se adaptem e tenham oportunidade de interagir com os outros colegas e professores antes de iniciar a rotina escolar. Queremos que a escola seja um lugar atrativo e agradável para elas”, explicou a coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias Ferreira. 

A aluna Rafaela Guimarães (Turma E51) ficou bastante feliz em participar de todas as atividades propostas e se sentiu bastante à vontade no ambiente escolar. “Eu gostei muito de brincar com meus amigos e com a professora. Foi muito divertido estarmos juntos. Fizemos sanduíches e nos divertimos muito”, contou.

Alunos do Ensino Fundamental II do Curso G9 participaram de programação especial no início do ano letivo. O objetivo do cronograma de atividades foi recepcionar os adolescentes de maneira acolhedora, explicar o funcionamento e as propostas da escola e apresentar as possibilidades oferecidas pela instituição. 

No primeiro dia de aula, que aconteceu em 1º de fevereiro, cada professor promoveu dinâmicas e brincadeiras dentro de sala de aula para integrar os alunos da turma e permitir que o grupo se conhecesse. No segundo dia, a coordenadora do segmento, professora Estela Maria de Oliveira, e a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, realizaram uma apresentação sobre os valores vivenciados na escola, a proposta pedagógica desenvolvida e as regras e exigências da instituição. 

Durante a semana, também foram apresentados os projetos extracurriculares e modalidades esportivas oferecidos pelo G9: Xadrez, Dança, Teatro, Música, Handebol, Vôlei, Futsal, Rugby. O professor de cada projeto mostrou quais atividades são realizadas, seus benefícios e a importância para a formação do aluno. Para encerrar a semana, foi promovida uma integração geral entre os alunos de todas as turmas do segmento, no ginásio da escola, em 8 de fevereiro. 

“É muito importante que os alunos se sintam acolhidos em um ambiente saudável e que saibam que podem contar com nossa equipe para o que precisar. Também buscamos, por meio dessas atividades, esclarecer nossa proposta pedagógica e explicar de forma transparente nossas regras e acordos para uma boa convivência e aprendizado”, explicou a coordenadora Estela de Oliveira. 

Para o aluno do 9º ano, Matheus Faria de Oliveira e Silva (Turma F91), a recepção e integração no começo do ano são muito importantes para o bem-estar dos alunos. “Já estudo aqui no G9 há bastante tempo, mas a cada ano temos atividades diferentes no começo do ano letivo. Este ano, tivemos mais dinâmicas em sala de aula. Foi muito bom para nos integrarmos, principalmente para os alunos novos na escola. As expectativas para o ano também são muito boas porque já começamos bem”, contou.

O Curso G9 realizou a primeira reunião pedagógica de planejamento do ano. O encontro reuniu professores, coordenadores e a direção da escola para debater as propostas pedagógicas, integrar a equipe e definir as estratégias educacionais do ano letivo. A atividade aconteceu em 4 de fevereiro. 

A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, abriu a reunião com uma apresentação que teve, como propósito, revisitar a missão da escola. Para desenvolver a apresentação, a diretora utilizou o resultado de uma série de entrevistas realizadas com os professores da escola em dezembro do ano passado, identificando quais características eles percebiam que caracterizavam a instituição, seus alunos, sua equipe e os valores vivenciados. 

“É fundamental para a equipe e para um trabalho de qualidade esse processo de reflexão dos nossos valores e da nossa missão aqui dentro. Precisamos sempre resgatar essas informações para que não sejam esquecidas. Foi uma reunião muito produtiva para começarmos o ano com bastante sintonia”, explicou a professora Fernandes. 

Também foram debatidos, em diversos grupos, sugestões de tema para a Feira do Conhecimento 2017, estratégias para desenvolver o projeto e novas estruturas e formatos para a proposta. Para encerrar as atividades, houve reuniões separadas por segmento para debater as especificidades de cada etapa do processo pedagógico, entender as suas demandas particulares e promover troca de experiências entre a equipe.  

A professora de Ciências, Pollyanna Marcondes Freitas Leite, ressaltou a importância das reuniões para fortalecimentos dos vínculos e conexões entre a equipe. “Precisamos muito dessa integração e interação entre todos os professores de diversas áreas e segmentos para termos um debate mais rico e uma troca de experiências que englobe diversas visões. Esse momento, no início do ano, também é essencial para termos um planejamento consistente e estarmos alinhados em nossas propostas”, explicou.

Alunos do Ensino Médio do Curso G9 foram recepcionados para o início do ano letivo com uma apresentação da coordenadora do segmento, professora Marcia Gil de Souza. A conversa teve o objetivo de dar as boas vindas aos alunos, apresentar a proposta pedagógica e os valores da escola e esclarecer a estrutura e as regras do segmento. O início das atividades aconteceu em 1º de fevereiro para os 1º e 2º anos e em 6 de fevereiro para o 3º ano. A turma do Pré-vestibular iniciará as aulas em 2 de março. 

No primeiro dia de aula, cada professor também realizou a entrega do material didático do Sistema Poliedro que será utilizado durante o ano, apresentou as principais características das apostilas e falou sobre o cronograma anual. Durante os primeiros dias de aula, também foram apresentados os projetos extracurriculares e modalidades esportivas e outras atividades do contraturno que são oferecidos pela escola: plantões de dúvidas, Espanhol, Xadrez, Dança, Teatro, Música, Handebol, Vôlei, Futsal, Rugby, Tai Chi Chuan e Wushu. 

“Esse é um momento de ajustar as informações, preparar os alunos para o ano letivo e entrosar os estudantes, professores e a coordenação. Temos muitos alunos novatos, inclusive de outras cidades, e aqueles que estão chegando do Ensino Fundamental II; por isso, é muito importante esclarecer as características e regras desta etapa do processo pedagógico e da escola”, explicou a coordenadora Marcia Gil. 

A aluna do 2º ano, Caroline Soares Silva (Turma M22), ficou bastante satisfeita com a recepção e com a escola. “Estou gostando bastante da forma como fomos recebidos. O espaço e a estrutura que temos aqui também são excelentes. Realmente, estou com boas expectativas para estudar bastante este ano e me sair bem no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio)”, disse.

A atleta do Curso G9, Vivian dos Santos Carvalho, conquistou a 7ª colocação na categoria de enxadristas com até 14 anos no 3º Floripa Open de Xadrez. Aluna do 8º ano do Ensino Fundamental II, ela esteve entre os mais de 400 atletas de todo o mundo que disputaram o campeonato – considerado o maior torneio aberto de xadrez clássico do Brasil. O evento aconteceu em Florianópolis, de 20 a 26 de janeiro. 

O campeonato, realizado na modalidade de Xadrez Clássico, teve a presença de alguns dos maiores nomes do xadrez mundial e recebeu atletas de 14 países. O torneio também bateu o recorde brasileiro em número de inscritos. 

“A Vivian conquistou um excelente resultado no campeonato. Além de ser um torneio internacional de alto nível, ela também enfrentou adversários de todas as idades e com grande experiência. Ao todo, conseguiu somar quatro pontos e garantiu uma ótima colocação”, contou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins.

Curso G9 oferece bolsas de estudo para alunos que ingressarem no Pré-vestibular em 2017. As inscrições para o processo seletivo devem ser realizadas entre 20 de janeiro e 14 de fevereiro pelo e-mail bolsa@curso-g9.com.br.

Basta enviar a ficha de cadastro preenchida e uma cópia do relatório de notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2016, obtido no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep).

Após o envio dos documentos, o candidato receberá a confirmação da inscrição via e-mail. Caso não receba a resposta, é necessário entrar em contato com a escola para verificar o processamento dos dados. 

O processo seletivo inclui também uma reunião presencial com todos os candidatos no novo prédio do Curso G9, localizado na Avenida Doutor Jerson Dias, 175, em 16 de fevereiro, às 14h.

O encontro tem o objetivo de apresentar a estrutura de funcionamento da escola, as normas e valores da instituição e o material do Sistema de Ensino Poliedro. Também será divulgada a classificação dos candidatos e o percentual de desconto de acordo com a colocação. 

Os alunos favorecidos pelas bolsas deverão efetuar a matrícula até 24 de fevereiro para receber os descontos concedidos pela escola. 

Para obter mais informações ou esclarecer dúvidas, os interessados podem entrar em contato com o Curso G9 pelo telefone (35) 3623-1877.

Mais que a entrega dos certificados de conclusão de uma mais uma etapa da vida escolar, a caminhada de cada aluno até o palco de formatura foi um símbolo de conquista que estampou orgulho e emoção no rosto dos familiares. As cerimônias de formatura do Jardim II, 5º e 9º anos encerraram os ciclos da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II do Curso G9 com toda a honra e celebração devidas nesse momento tão esperado por todos. 

As solenidades de formatura reuniram formandos, familiares, amigos, professores, coordenadores, diretores e funcionários com o objetivo de homenagear os alunos, celebrar o encerramento de mais uma etapa da vida escolar e comemorar as próximas que serão trilhadas pelos alunos. Os eventos aconteceram no Curso G9, em dezembro de 2016. 

“A solenidade de formatura é extremamente importante para a valorização da educação e do conhecimento. É necessário celebrar os momentos de conclusão de cada etapa na formação da criança e do jovem com seriedade e alegria para que os alunos se sintam incentivados e não percam o hábito de formalizar os momentos marcantes da vida”, disse a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes.  

Educação Infantil

Os alunos da Educação Infantil homenagearam a assistente Pedagógica Juliana Aparecida de Oliveira Alkmin e as professoras Lívia Carvalho Mota Bueno e Valência Conti. 

Para serem oradores da Turma E51, foram escolhidos os formandos Cristóvão Gropp Freitas, Manoela Fortes Carvalho, Maria Clara Almeida Oliveira e Danti Moreira de Souza. Já da Turma E52, foram os alunos Enzo de Almeida Ramos, Carlos Henrique Cavalcante Robertson Schmitz, Luana Faria Martins Pereira e Sofia Antunes Chiavenato. E os juramentistas da formatura foram Júlia Santucci Vivas de Moraes e Isabela Gonçalves Zilocchi Rocha. 

A coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I do Curso G9, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho Pereira, anunciou a realização do tradicional ritual de passagem para o Ensino Fundamental, que presenteia cada aluno com um caderno pautado: é o símbolo do novo ciclo de aprendizado na escola. Os alunos ainda alegraram o evento com a realização de uma apresentação musical, coordenada pela professora de Música, Lúcia Marques Machado. 

Para Carmo Ricotta, pai do aluno João Paulo Mariano Ricotta (Turma E52), a formatura é um momento de muito orgulho para a família. “Foi realmente um evento maravilhoso e muito importante para todas as famílias. É fundamental celebrar essa passagem que os alunos carregarão por toda a vida. Louvo a direção da escola por promover esse trabalho”, disse. 

Ensino Fundamental I

No Fundamental I, os alunos escolheram o professor Matheus Bibiano e o funcionário Márcio Luiz Batista para serem os homenageados das turmas. Os oradores foram Aline Ramos de Souza e o Leonardo Oliveira Gomes. E a juramentista dos formandos foi a aluna Ana Laura Vieira. Os alunos também foram homenageados e presenteados no rito de passagem para o Fundamental II. Cada estudante recebeu uma caneta simbolizando o início da nova etapa e a transição no uso do lápis.   

Enzo Oliveira Avanci (Turma F51) ficou muito feliz com a cerimônia de formatura. “Passamos muitos anos juntos aqui, na escola, com os amigos e professores, e devemos celebrar o encerramento de uma etapa e a passagem para um novo segmento da educação. Nós nos sentimos incentivados a viver tudo que teremos pela frente e novos desafios”, contou. 

Ensino Fundamental II

Os professores homenageados pelas turmas do Fundamental II foram Patrícia Ribeiro de Castro e Alexsandro de Souza. Já os funcionários que receberam as homenagens foram Sheila Bourdon de Souza e Lenira Almeida Borges da Silva. Os oradores da Turma F91 foram Verônica Ribeiro e Costa Pedro Henrique Costa Barros e, da Turma F92, foram Giuliana de Castro Moreira Silva e Luiza Vargas Consoli Almeida. 

“Esse é um momento de muita felicidade e reconhecimento por todo o trabalho e dedicação que tivemos durante muitos anos. É importante celebrar o que construímos ao lado dos professores, funcionários e amigos. Também é muito gratificante comemorar com nossas famílias”, declarou o aluno Pedro Henrique Costa Barros (Turma F91).

Unir a família G9 e renovar os vínculos e laços de amizade. Essa foi a proposta do Curso G9 ao promover um jogo amistoso de voleibol entre ex-alunos, funcionários e professores da escola. A iniciativa, organizada pelo professor de Educação Física, Alexsandro Souza, aconteceu em 9 de dezembro. 

Além desse primeiro encontro, o G9 pretende realizar mais um jogo este ano para reunir outros ex-alunos e consolidar a iniciativa. Para reunir o grupo, a escola lançou um convite aberto para todos os ex-alunos que tiverem interesse em participar. De acordo com a demanda, a proposta poderá ser realizada todos os anos no período de férias para que, aqueles que moram em outras cidades, também possam participar. 

“Essa é uma proposta que vai ao encontro dos valores do G9 de valorizar as relações entre alunos e escola e estabelecer conexões que continuem mesmo após a formatura dos estudantes. É uma oportunidade de integração e de passagem de um momento agradável com a gente aqui na escola”, explicou o professor Alexsandro. 

Para a ex-aluna Bruna Gomes Muller, que se formou em 2013, o jogo foi uma “ótima iniciativa” da escola. “Essa oportunidade de integração é muito legal para todos os ex-alunos. Sempre tive excelentes relacionamentos com todos aqui na escola e fico muito feliz em poder retornar e mostrar o carinho que tenho por professores e funcionários. Apesar de cada aluno seguir um caminho diferente e acabar se afastando um pouco, é muito importante esse momento de reencontro”, contou. 

O Projeto Moderna.Compartilha foi pensado para os alunos de hoje, conectados e antenados com as novidades de um mundo cada vez maison-line, interativo e veloz. 

Para estar ao lado da escola e da família no desafio de educar os alunos do século XXI, o projeto trabalha com um kit de materiais didáticos composto por conteúdos e recursos digitais e impressos.

A integração desses elementos é realizada pelos professores, que recebem formação continuada da equipe Moderna.Compartilha para engajar as crianças e os adolescentes por meio da tecnologia e de conteúdos de qualidade, despertando o seu potencial de aprendizagem e o interesse pelo conhecimento para toda a vida.