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A sétima edição do Ameride – Festival Internacional de Corais irá reunir em torno de 500 coralistas em Itajubá, entre os dias 27 de agosto e 1º de setembro. As apresentações serão realizadas em escolas, igrejas, no Hospital Escola, na concha acústica da Praça Theodomiro Santiago e no Teatro Municipal Christiane Riêra. Todas as apresentações são gratuitas: são 24 corais, de quatro países latino-americanos. O Curso G9 é correalizador do evento. 

A direção geral do Ameride é do maestro venezuelano Alexander Albarrán, com coordenação geral no Brasil do maestro Joao César da Silva, professor de Música e regente da Orquestra Experimental do Curso G9. O evento tem apoio cultural da Prefeitura de Itajubá e apoio da Clin-Med e do Sindicato das Indústrias de Itajubá (SIMMMEI). 

O Ameride é dividido em três eventos. Um dos eventos é a VII Edição do Festival de Corais, no qual diversos corais do Brasil e da América Latina irão apresentar musicas que representam a cultura de cada país. Outro evento é o XII Seminário Internacional de Regência Coral. 

Além disso, durante o Ameride acontecerá o V Concurso Internacional, com a mesa de jurados formada por maestros de três países diferentes. Os jurados são: Maestro Paulo Freitas (Brasil); Maestrina María-Olga Piñeros (Colômbia); e Maestro José Galván Castañeda (México). 

CORAIS

Este ano, quatro corais de quatro países sul-americanos virão para Itajubá. Além disso, vinte corais brasileiros, de nove municípios da região sudeste, participarão do evento. 

Os corais internacionais são: Coral Voces del Ayer – Azogues, Equador; Coro Universitário San Francisco Xavier – Sucre, Bolívia; Coral Societas – Núcleo Juvenil Solen Universidad de Cartagena – Cartagena, Colômbia; e Coro Universidad de Santiago (USACH) – Santiago, Chile. 

Já os corais brasileiros são: Orquestra Experimental do Curso G9 – Itajubá; Madrigal Musicanto – Itajubá; Coral Mantiqueira G9 – Itajubá; Coral da Mahle – Itajubá; Coral da Faculdade de Medicina de Itajubá – Itajubá; Coral Infantil do Colégio Anglo – Itajubá; Coral Quem Canta, Encanta/XIX de Março – Itajubá; Coral G9 EmCanto/Curso G9 – Itajubá; Coro de Vozes Leves Rosa Maria Bortoni – São Lourenço;  Coral Lírico Maestrina Edna Neves – São Lourenço; Coral Sol Maior – São Lourenço; Coral Por Amor – São Lourenço;  Scherzo Grupo Vocal – São Lourenço; Coral Alegrô – São José do Alegre; Coral infantil de Maria da Fé – Maria da Fé; Coral Vozes da Terra – Pedralva; Coral Vozes de Taubaté -TEEN – Taubaté; Coral Vozes de Taubaté - ATITUDE – Taubaté; Coral Municipal de Caçapava – Caçapava; Coro Cênico Unis – Varginha; e Madrigal Renascentista da Universidade Federal de Alfenas – Alfenas. 

AMERIDE

O Ameride nasceu de um projeto comum do venezuelano Alexander Albarrán e do brasileiro André Carnevalli, em 2011. A ideia era desenvolver um evento socioeducativo de alta qualidade vocal e organizativa, por meio da participação de corais de toda a América Latina. 

Desde o início, o evento era organizado em São Lourenço, no Circuito das Águas mineiro. Nas cinco primeiras edições, o evento reuniu 110 grupos de Canto Coral de países como Chile, Argentina, México, Venezuela, Equador, Uruguai, Colômbia e Brasil. 

O nome AMERIDE é o resultado da combinação de dois nomes que representam as populações menos favorecidas da América Latina. AMER, de AMERíndios, e IDE de negroIDE. A intenção é render homenagem aos Ameríndios (índios americanos) e aos Negroides (negros trazidos da África como escravos), os quais são ancestrais de nosso continente americano; sem se esquecer da importante influência de países como Espanha e Portugal, o evento adquire características ibero-americanas, estando aberto a receber grupos do Velho Continente. 

A partir de 2013, Pedralva e Itajubá receberam extensões dos concertos internacionais, coordenadas pelo maestro João César da Silva – em Itajubá, as apresentações aconteceram no Curso G9. Desde 2017, o evento é realizado em Itajubá.

A equipe do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 conquistou medalha de prata na 10ª Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB), promovida pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). A etapa final da competição aconteceu em 18 e 19 de agosto, no campus da universidade, em Campinas. 

“Um verdadeiro sonho que se tornou realidade”, resumiu Matheus Mendes R. Ribeiro, ao comentar que o Curso G9 foi a única equipe premiada do Estado de Minas Gerais. Além de Matheus, o grupo é formado por Sarah Maria Ferreira e Sarah Montgomery M. de Miranda – todos da Turma M22. “Participar da olimpíada é uma experiência incrível, e  conquistar essa medalha significa muito para todos nós”, disse a aluna Sarah Montgomery. 

Para ela, é um grande desafio fazer a prova, uma vez que não se sabe o conteúdo a ser explorado nessa sétima e última fase da olimpíada. “A ONHB nos leva a refletir sobre questões extremamente importantes do nosso país, e sobre como podemos fazer a diferença. Foi, de fato, uma honra poder representar Minas, Itajubá e, principalmente, o Curso G9. Sem dúvida ficará marcado em nós para sempre”, completou. 

A outra equipe do Curso G9 também teve um ótimo desempenho. “Foi muito bom participar dessa etapa final. A prova pedia uma dissertação argumentativa que debatesse a representatividade de negros, índios e mulheres no congresso nacional e como essa falta de representantes afeta a democracia vigente”, disse Luiz Gustavo Carvalho Camanducaia, aluno do 3º ano do Ensino Médio (Turma M32). Ele compôs a equipe com Bianca Lauer Fonseca e Mirihan Neves Lemos, também da mesma turma. 

ONHB

A Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) é um projeto realizado pelo Departamento de História da Unicamp. A participação ocorre por meio de equipes formadas por um professor e três alunos matriculados nos 8º e 9º anos do ensino Fundamental e todos os anos do Ensino Médio. É composta por seis fases de provas realizadas de forma online, com duração de uma semana cada. As questões de múltipla escolha e a realização de tarefas são feitas pelos participantes por meio de debate, pesquisa em livros, internet e orientação do professor. 

Participaram da final 311 equipes, um total de 1,2 mil integrantes. Exceto o Amapá, a final contou com representantes de todos os demais estados. Ao todo, foram entregues 75 medalhas, sendo 15 de ouro, 25 de prata e 35 de bronze. 

O Curso G9 participou da ONHB, que está em sua 10ª edição, com 17 equipes – no total, reuniu 51 alunos, do 8º ano do Ensino Fundamental II ao 3º ano do Ensino Médio. 

Olimpíadas

Além da ONHB, o Curso G9 participou, este ano, das seguintes Olimpíadas: Olimpíada Nacional de Ciências, Canguru de Matemática, 14ª Edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Particulares (OBMEP), Olimpíada de Matemática do Poliedro e da 21ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e de Astronáutica (OBA).

20/08 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Rúcula, Cenoura Ralada, Tabule e Couve-Flor. Prato Principal: Bife Grelhado. Opção: Frango à Moda Caipira e Filé de Frango. Guarnição: Nhoque ao Sugo. Fruta: Melancia.

21/08 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Pepino, Quiabo, Beterraba Cozida e Brócolis. Prato Principal: Estrogonofe de Frango. Opção: Pernil Assado e Filé de Frango. Guarnição: Batata Frita. Fruta: Uva.

22/08 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Escarola, Salada de Maçã, Cenoura, Repolho, Abobora Cabochá e Jiló. Prato Principal: Bife à Fiorentina. Opção: Medalhão de Frango e Filé de Frango. Guarnição: Macarrão Moda Chefe. Fruta: Morango.

23/08 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Acelga Chique, Inhame e Abobrinha. Prato Principal: Lombinho à Dorê. Opção: Frango Empanado e Filé de Frango. Guarnição: Creme de Milho. Fruta: Mamão.

24/08 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Couve, Mandioca Salsa, Vinagrete e Ervilha. Prato Principal: Moqueca de Peixe. Opção: Costelinha Suína e Filé de Frango. Guarnição: Viradinho de Vagem. Fruta: Abacaxi.

Dezoito alunos do Curso G9 participaram da primeira fase da Olimpíada Nacional de Ciências (ONC), promovida pela Sociedade Brasileira de Física (SBF), a Associação Brasileira de Química (ABQ) e o Instituto Butantan. A prova aconteceu dia 10 de agosto, na própria escola. 

A ONC é uma prova voltada aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II ao Ensino Médio (EM). A Olimpíada tem como objetivo despertar o interesse dos alunos nas diversas áreas da Ciência, estimulando o estudo e a curiosidade dos alunos. 

“O desempenho dos alunos foi muito bom. Todos estavam muito focados na olimpíada, que une conhecimentos de Biologia, Química e Física”, explicou o professor Vicente Carlos Martins, coordenador do projeto Olimpíadas do Curso G9, ao lado do professor Matheus Francisco. 

A prova é dividida em 4 Níveis: Nível A, voltado aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II; Nível B, para os alunos do 1º ano do EM; Nível C, focado nos alunos do 2º ano do EM; e Nível D, para os alunos do 3º ano do EM e 4ª série do Ensino Técnico.

Olimpíadas 

Além da ONC, o Curso G9 participou, este ano, das seguintes Olimpíadas: Canguru de Matemática, 14ª Edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Particulares (OBMEP), Olimpíada de Matemática do Poliedro e da 21ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e de Astronáutica (OBA) e a Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB).

Uma medalha de ouro e uma de bronze. Esse foi o resultado da participação dos atletas do Clube do Xadrez do Curso G9 (CXG9) na Etapa Classificatória Sul Minas da Liga Brasileira de Xadrez (LBX), que aconteceu em Cambuquira (MG), nos dias 11 e 12 de agosto. 

O ouro foi conquistado pelo aluno André Bernardo Britto, que foi campeão ao marcar quatro dos cinco pontos possíveis. Enzo de Almeida ficou em terceiro lugar e obteve a medalha de bronze; já o alunos João Guilherme ficou na 7ª posição. Todos disputaram a Categoria Sub 09. 

Os atletas André Bernardo e Enzo de Almeida estão classificados para a fase final da LBX, ainda sem data definida. A próxima etapa da Liga Brasileira de Xadrez acontecerá em Campanha(MG), no dia 1º de setembro, e é aberta a todos os enxadristas. 

“A participação é sempre importante para adquirir experiência. O convívio neste meio é fundamental para o amadurecimento intelectual do aluno”, explicou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins. “Esses torneios regionais são sempre necessários porque é uma forma real de treinamento”, completou. 

Xadrez Campeão

O ótimo resultado na Liga vem se somar a outros obtidos pela equipe de Xadrez do Curso G9 que, recentemente, foi campeã da Fase Estadual do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais): ao todo, foram quatro medalhas; dois troféus; a premiação de melhor técnico e o título de Melhor Escola no Módulo I Feminino. 

A próxima  competição Clube do Xadrez do Curso G9 será o Campeonato Brasileiro de Xadrez Escolar 2018, que será realizado entre os 21 e 23 de setembro.

Durante a leitura em sala de aula, os alunos notaram que Guimarães Rosa começou a tomar gosto pela contação de histórias em sua infância, ouvindo os “causos” que as pessoas contavam na venda do pai: Seu Fulô. Partindo desse ponto, eles foram em uma aula passeio para o Mercado Municipal, onde existem lojas muito semelhantes às vendas da época de Guimarães. 

A professora Maria de Lurdes Siqueira de Almeida contou que a visita teve com o objetivo levar os alunos para conhecer de perto como funcionavam as vendas da época. “As aulas passeio estimulam a curiosidade dos alunos quanto ao tema em estudo, o que gera mais aprendizagem ao final dos trabalhos”, explicou. 

A escola está na reta final para a Feira do Conhecimento. Leia outras notícias sobre esse evento:

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Alunos do Jardim II da Educação Infantil e do 3º ano do Ensino Fundamental I do Curso G9 visitaram o Mercado Municipal de Itajubá para complementar as pesquisas e estudos para a Feira do Conhecimento 2018, que tem como tema “Guimarães Rosa: Uma travessia que não se acaba”. 

Os alunos da Educação infantil e do Ensino Fundamental I foram convidados a reviver a biografia de Guimarães Rosa e a vivenciar situações que inspiraram diversas obras do autor.  A obra de referência que está sendo utilizada nesse trabalho é “João, Joãozinho, Joãozito: O menino encantado”, de Cláudio Fragata. O livro conta a história do escritor João Guimarães Rosa, de forma lúdica e divertida, direcionada ao público infantil.

13/08 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Rúcula, Beterraba Crocante, Repolho Tropical e Salada de Queijos. Prato Principal: Tilápia ao Molho de Tomate Opção: Escondidinho de Estrogonofe e Filé de Frango. Guarnição: Brócolis com Cenoura Baby. Fruta: Manga.

14/08 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Pepino, Salada de Cenoura em Palito, Macarronese e Mugango. Prato Principal: Almôndega ao Sugo. Opção: Parmegiana de Frango e Filé de Frango. Guarnição: Batata Frita. Fruta: Uva.

15/08 | QUARTA-FEIRA

RECESSO – FERIADO MUNICIPAL

16/08 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Salada de Chuchu em Palito, Brócolis e Palmito. Prato Principal: Carne de Panela. Opção: Linguiça Assada e Filé de Frango. Guarnição: Macarrão Alho e Óleo. Fruta: Mamão.

17/08 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Acelga, Couve-Flor, Vinagrete e Espinafre com Laranja. Prato Principal: Parmegiana de Carne Moída. Opção: Lombo Grelhado e Filé de Frango. Guarnição: Berinjela à Milanesa. Fruta: Abacaxi.

O Guia de Profissões do Curso G9 retomou as atividades, no segundo semestre, com o tema: “Linguagens – Arte”. O projeto pedagógico da escola acontece por meio de seminários sobre as diversas áreas do conhecimento, as especificidades de cada profissão e o mercado de trabalho. O público-alvo são alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular, o que não exclui alunos das demais séries interessados no tema, e que sempre são convidados a participar da palestra. 

O encontro sobre “Linguagens – Arte”, realizado em 9 de agosto, teve como convidada Lúcia Carvalho de Moreira Dias, designer gráfica e institucional; mestre e doutoranda em Comunicação e Cultura pela Universidade Paulista, professora e pesquisadora há 26 anos. 

“A Lúcia Dias é uma especialista na área de Design Gráfico e tem muita coisa para partilhar conosco pela experiência, pelo dom e por ter contato com o mundo atualizado da universidade”, contou a coordenadora do Ensino Médio e do PV, professora Marcia Gil de Souza, ao apresentar a palestrante. 

Comunicação

Durante o evento, os alunos ouviram um pouco sobre as diversas áreas do Design, além de conhecerem também um pouco sobre a área da Comunicação e do Marketing e cursos e universidades que oferecem graduação nesse segmento de especialização. Além disso, os alunos partilharam algumas curiosidades que já conheciam sobre essas áreas e tiraram suas dúvidas sobre os assuntos apresentados. 

“Meu objetivo aqui é mostrar um pouco sobre cada área e, quem sabe, ajudar os alunos que querem trilhar esse caminho e que sonham em seguir uma carreira na área da Comunicação e do Design”, destacou a palestrante.

O Guia de Profissões foi sobre Direito, em 2 de abril, e o segundo, sobre Administração e Engenharia, realizado em 4 de abril. Em 16 de abril, o tema foi Carreira Militar.

Alunos do Clube do Xadrez do Curso G9 (CXG9) obtiveram ótimos resultados durante a Fase Estadual dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG). Ao todo, foram quatro medalhas; dois troféus; a premiação de melhor técnico para o professor, Antônio Martins; e o título de Melhor Escola no Módulo I Feminino. 

“Quero parabenizar cada aluno pela excelente participação! Estou muito feliz e orgulhoso de cada um. Espero que essa experiência tenha contribuído para o crescimento e para o desenvolvimento dos alunos, assim como contribuiu para mim”, disse o professor, mais conhecido como Toninho Martins. 

A Etapa Estadual do JEMG aconteceu entre os dias 31 de julho e 4 de agosto, em Uberaba. O Curso G9 foi representado pelos alunos: Helena Ribeiro de Carvalho e Vivian dos Santos Carvalho, no Módulo I Feminino; e Pedro Esteban Arango, no Módulo I Masculino. O trio chegou à etapa estadual depois de ótimo desempenho na Fase Regional, que aconteceu em Formiga. 

Com o resultado, o Curso G9 mantém a tradição como celeiro de campeões: em 2017, o colégio conquistou, também na etapa estadual, o título de melhor escola, melhor atleta no Módulo I, equipe masculina campeã e melhor técnico. 

XADREZ 2018

A aluna Vivian Carvalho conquistou duas medalhas de ouro – ela foi campeã do Módulo I Feminino nas modalidades Rápida e Blitz. Com isso, conseguiu a classificação para os Jogos Escolares da Juventude, a ser realizado em Natal, no Rio Grande do Norte. O aluno Pedro Esteban conseguiu uma medalha de prata, sendo vice-campeão no Módulo I Masculino, na modalidade Rápida, e uma medalha de bronze, na modalidade Blitz. 

Além disso, o Curso G9 recebeu troféu de Melhor Escola no Módulo I Feminino, com os resultados de Vivian Carvalho e com o desempenho de Helena Ribeiro, que ficou 11ª posição no Rápido e 4ª colocada no Blitz. O Curso G9 também obteve o troféu de segunda Melhor Escola no Módulo I Masculino, devido ao resultado de Pedro. Por fim, o professor de Xadrez e técnico do CXG9, Antônio Martins, recebeu a premiação de Melhor Técnico do Módulo I. 

“O resultado que obtivemos, e que vem melhorando a cada ano, é fruto da paciência e do trabalho desenvolvido com os alunos. O segredo para formar ótimos enxadristas é a paciência e dedicação de ambas as partes”, ressaltou Toninho Martins.

06/08 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Pepino, Cenoura Ralada, Ervilha e Abobrinha. Prato Principal: Bife Rolê. Opção: Filé de Frango. Guarnição: Rondelli de Presunto e Queijo. Fruta: Manga.

07/08 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Beterraba Cozida, Mandioca Cozida e Couve-Flor. Prato Principal: Bife à Pizzaiolo. Opção: Frango Surpresa, Filé de Frango. Guarnição: Batata Frita. Fruta: Mamão.

08/08 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Acelga, Vinagrete, Brócolis e Tomatinho Cereja com Mussarela. Prato Principal: Tilápia ao Molho de Tomate e Leite de Coco. Opção: Filé ao Molho de Aspargos, Filé de Frango. Guarnição: Legumes Sautée. Fruta: Abacaxi.

09/08 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Chicória, Beterraba Ralada, Vagem e Batata. Prato Principal: Frango em Iscas. Opção: Bife Acebolado, Filé de Frango. Guarnição: Pimentão Recheado. Fruta: Melão.

10/08 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Rúcula, Chuchu, Lentilha e Batata Salsa. Prato Principal: Pernil Grelhado. Opção: Linguiça de Frango, Filé de Frango. Guarnição: Cenoura Sautée. Fruta: Uva.

30/07 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Cenoura Baby, Chuchu e Couve-Flor. Prato Principal: Bife Grelhado. Opção: Lasanha a Bolonhesa, Filé de Frango. Guarnição: Canelone de Frango. Fruta: Manga.

31/07 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Chicória, Beterraba Ralada, Brócolis e Salpicão. Prato Principal: Parmegiana de Frango. Opção: Estrogonofe de Carne, Filé de Frango. Guarnição: Batata Frita. Fruta: Mamão.

01/08 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Pepino, Cenoura Ralada, Abobrinha e Ovo de Codorna. Prato Principal: Pernil Assado. Opção: Merluza Grelhado, Filé de Frango. Guarnição: Brócolis com Bacon. Fruta: Morango.

02/08 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Acelga, Batata Doce, Grão de Bico e Palmito com Milho. Prato Principal: Frango Assado. Opção: Lagarto Cozido, Filé de Frango. Guarnição: Purê de Mandioca Salsa. Fruta: Uva.

03/08 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Couve, Vinagrete, Mandioca Salsa e Beterraba Cozida. Prato Principal: Vaca Atolada. Opção: Costelinha Suína, Filé de Frango. Guarnição: Tutu de Feijão. Fruta: Abacaxi.

Caça ao Tesouro

Além dessas provas, também aconteceu a tradicional prova “Caça ao Tesouro”. Este ano, o “Caça ao Tesouro” aconteceu à noite tanto para Ensino Fundamental II quanto para Ensino Médio – que reúne alunos até a 2º ano. 

As atividades acontecerem em dias diferentes e a diferença entre elas é que os alunos do Fundamental II procuraram as pistas somente na escola, enquanto os alunos do Ensino Médio procuraram as pistas na escola e na região do Lago da Cidade e Prefeitura Municipal. 

Já para os alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, o “Caça ao Tesouro” aconteceu no período regular de aulas na própria escola.

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A 15ª Edição da Gincana do Curso G9 encerrou-se com a Noite Cultural, que reuniu toda a comunidade escolar no ginásio da escola para assistir a apresentações artísticas das equipes Laranja (Sinensis) e Preta (Pactus).  A atividade aconteceu em 6 de julho. 

O slogan da Gincana foi criado pela Equipe Preta: “Guimarães Rosa: da dualidade do Sertão às infinitas travessias”, que está em consonância com o tema “Guimarães Rosa: uma travessia que não se acaba”. A escolha do slogan aconteceu por meio de votação entre os alunos do colégio. 

“Há 15 anos, nossos alunos aceitam o desafio de defender sua cor do coração. Um grupo levanta a bandeira laranja e outro, vibra com preta; mas ambos trabalham com grande responsabilidade, desenvolvem seu potencial empreendedor e vivenciam o respeito, a solidariedade a tolerância, valores fundamentais do trabalho em equipe, da vida em comunidade”, disse a diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes. 

A Gincana é um dos momentos mais esperados pelos alunos, pois é a época em que eles se reúnem para dar o melhor de si em atividades esportivas, atividades recreativas, além de se expressarem de forma artística durante as atividades culturais. As provas acontecem ao longo do primeiro semestre. 

Os líderes da Equipe Laranja foram: Luiza Vargas Cônsoli Almeida (Turma M22), Danielle Vitória Borges (M21); Lívia de Lima Ribeiro (M11) e Gabriel Carvalho Rodrigues (M12). Já os Líderes Equipe Preta foram: Lucas José de Souza Silva (M22); Verônica Ribeiro Costa (M21); Gabriela Lara Riêra Pimenta (M11) e William Rodrigues Lopes (M12).

Noite Cultural

O Encerramento aconteceu, em 6 de julho, no ginásio da escola e contou com a presença de pais, amigos e familiares. Durante a noite, os alunos tiveram que apresentar um musical baseado em algum conto de Guimarães Rosa. Coincidentemente, as duas equipes escolheram o mesmo conto: “A hora e a vez de Augusto Matraga”, que integra o livro “Sagarana”. 

As apresentações mostraram o empenho e carinho que os alunos tiveram com a Gincana, o que deixou o público emocionado. Terminadas as apresentações, os organizadores foram para uma sala realizar a contagem dos pontos e a grande vencedora da Gincana de 2018 foi a equipe Sinensis. 

O corpo de jurados foi formado por Max Wood, músico, membro da banda Beto e Banda, proprietário/administrador na empresa MW Guitar&Tech – Centro de Ensino Musical; Yvelize de Araújo Queiroz e Crepaldi, escritora, membro (secretária) da Academia Itajubense de Letras; Rodrigo Sampaio Melo, vereador e ex-secretário de Administração (2013 a 2015), Indústria e Comércio (2015 a 2016) e Comunicação Social (2017) da Prefeitura de Itajubá; e Antônio Trotta, presidente da Academia Itajubense de Letras e professor de Filosofia.

Atividades Recreativas

As atividades recreativas e artísticas começaram em 4 de julho, com a Abertura da Gincana 2018. Durante o momento, as equipes Laranja (Sinensis) e Preta (Pactus) tiveram que apresentar aos jurados o “Discurso da Camisa” – justificando cada detalhe utilizado na camiseta da equipe; o “Grito de Guerra”; o “Discurso do Líder”; e o “Desfile de Pelotão” – que deveria ter no mínimo 100 alunos de cada equipe. 

Passada a abertura, começaram as atividades recreativas. Durante a manhã, as atividades eram voltadas aos alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. Já no período da tarde, aos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I.

Assunto: orientação sobre o trânsito na Avenida Dr. Jerson Dias (endereço do Curso G9). 

Em virtude da obra de pavimentação que está sendo realizada na Avenida Dr. Jérson Dias (prevista para um período de 30 dias), vimos solicitar sua atenção para as orientações de trânsito na entrada e na saída dos alunos; pois, durante a execução desse trabalho, o tráfego de veículos será realizado em apenas uma pista. 

TURNO MATUTINO (ALUNOS DO 6º ANO AO PRÉ-VESTIBULAR) 

1ª Opção: Os veículos fazem a rotatória de entrada na Avenida Dr. Jérson Dias e deixam os alunos na calçada da Avenida BPS. 

2ª Opção: Os veículos entram na pista liberada da Avenida Dr. Jérson Dias, fazem o retorno na abertura do canteiro central e deixam os alunos no portão de entrada da escola. Para não atrapalhar o fluxo de veículos, essa parada deve ser rápida. 

3ª Opção: Os veículos entram na pista liberada da Avenida Dr. Jérson Dias, fazem o retorno na abertura do canteiro central, entram no estacionamento do G9, os alunos descem do veículo e entram no colégio pelo portão existente no fundo do estacionamento. Nessa opção, a velocidade máxima dentro do estacionamento da escola é de 10 km/h. 

TURNO VESPERTINO (ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL I) 

1ª Opção (somente para os alunos do 4º e 5º ano): Os veículos entram na pista liberada da Avenida Dr. Jérson Dias, fazem o retorno na abertura do canteiro central e deixam os alunos no portão de entrada da escola. Para não atrapalhar o fluxo de veículos, essa parada deve ser rápida. 

2ª Opção (todas as turmas): Os veículos entram na pista liberada da avenida Dr. Jérson Dias, fazem o retorno na abertura do canteiro central, entram no estacionamento do G9, estacionam o veículo e acompanham os alunos até o portão de entrada localizado no fundo do estacionamento. Nessa opção, a velocidade máxima dentro do estacionamento da escola é de 10 km/h. 

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: 

 Certos da sua compreensão e colaboração, agradecemos e nos colocamos à disposição para esclarecer quaisquer dúvidas.

Itajubá, 24 de julho de 2018.

A Direção

Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I do Curso G9 participaram da formatura do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (Proerd), realizado pela Polícia Militar. Este ano, a formatura aconteceu no Teatro Municipal Christiane Riera, no dia 26 de junho, e contou com diversas escolas da rede pública e privada da microrregião de Itajubá. 

Durante o evento, houve apresentação de música de uma escola particular de Itajubá, além de brincadeiras, promovidas pelos policiais, para animar as crianças. A cerimônia também teve um momento de premiação das melhores redações sobre a importância do PROERD e da resistência às drogas, e o juramento de combate às drogas, feito pelos alunos. 

O PROERD é um programa que acontece, semestralmente, nas escolas e conta com a presença de um policial militar que fala sobre o combate as drogas e os efeitos dela na vida das pessoas. As aulas são expositivas, mas possuem algumas atividades interativas para deixar o ensino mais leve e divertido.

Alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II receberam a visita de uma senegalesa como parte do trabalho interdisciplinar do segundo bimestre, que envolve as disciplinas de Geografia, Inglês e Português. A atividade teve como objetivo compartilhar conhecimentos e aproximar as culturas de Brasil e Senegal. 

O projeto começou com a leitura do livro “Você é Livre”, de Dominique Torres, que traz uma reflexão sobre temas como a escravidão, dignidade humana, direitos humanos e os refugiados. Além disso, os alunos estudaram sobre o Continente Africano e sobre a diversidade de idiomas falados no continente. 

Após essa parte de aulas teóricas, os alunos realizaram diversas pesquisas e ficaram curiosos e querendo conhecer um pouco mais sobre o assunto. Com isso, a professora de Inglês do G9, Lívia Mota, convidou Maimouna Gueye para falar um pouco sobre o Senegal, sobre a cultura de lá e sobre os idiomas falados no país. 

Maimouna Gueye, que vive no Brasil desde 2010, gostou muito da atividade: “Os alunos são muito inteligentes, fizeram várias perguntas interessantes sobre meu país e sobre a nossa cultura”. A professora Lívia também achou que a atividade teve um resultado muito positivo: “Os alunos se empenharam muito durante as pesquisas e na elaboração das perguntas, além de deixarem a Maimouna muito confortável durante a atividade”.

Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9 visitaram o Laboratório de Química da Universidade Federal de Itajubá (Unifei) para aprenderem, na prática, os conteúdos vistos em sala de aula. A visita foi acompanhada pelo professor de Química do G9, Glauber Luz. 

“Levar os alunos para fora de sala de aula, em um laboratório de referência, estimula o conhecimento, pois realizar os experimentos de forma concreta ajuda-os a entender os conceitos de química - são muito abstratos quando só passados em sala de aula”, explicou Glauber. “A visita foi muito boa e proveitosa”, completou. A visita aconteceu em 29 de junho. 

Durante a atividade, os alunos foram separados em grupos e realizaram diversos tipos de experimentos para responderem algumas questões que foram vistas em sala e nos livros didáticos. Além disso, Glauber utilizou desse momento para introduzir novos conceitos que serão estudados pelos alunos nos próximos meses.